以“速度”為話題的高中作文可以從哪些角度寫(xiě)？(編輯修改稿)
2025-02-14 04:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 仍然不會(huì)變的是一顆自由自在的心。無(wú)論世界多么紛繁蕪雜，無(wú)論生活將會(huì)怎樣，我的心中依舊會(huì)有“舞鶴水天，風(fēng)情云淡”的景觀。生命如此漫長(zhǎng)，宇宙幾乎永恒，為什么要行色匆匆度過(guò)此生呢？生命、青春是人的財(cái)富，放慢腳步，才能發(fā)現(xiàn)人生的美好。點(diǎn)評(píng)：這是一篇批判現(xiàn)實(shí)，具有人文色彩的議論性散文。文章包括兩層主體：第一層，以各種生活現(xiàn)象作比，指出“快”的弊端，“慢”的合理；第二層聚焦現(xiàn)實(shí)，辯證分析：快是生活的表現(xiàn)，慢是生活的真諦；快創(chuàng)造了財(cái)富，但慢為人類(lèi)構(gòu)造了雄偉的精神大廈。兩層主體視角各異，互不雷同。第一層主體采取“放”的姿態(tài)，取材廣泛，形象設(shè)喻，揭示出“慢”的合理性——從從容容才是真。第二層主體采取“收”的姿態(tài)，定點(diǎn)觀察，定向分析，探究“慢”的真諦——自由自在的心，揭示現(xiàn)代人“快節(jié)奏”生活的代價(jià)，顯示出極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本文有情懷，有境界，恰如標(biāo)題“舞鶴水天，云淡風(fēng)清”，恰似一杯香茗，令讀者神清氣爽，思緒繚繞。（四）堅(jiān)守心靈的速度秋夜，瓦爾登湖依然是任何石頭都打不破的鏡子。梭羅漫步在湖邊，月光透過(guò)高大的落葉喬木清淺地流動(dòng)著，他抬起頭，仰望那大片的清輝。只這一瞬，月光進(jìn)入了他褐色的瞳仁，他的嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑，快樂(lè)如同體溫流經(jīng)全身?？梢哉f(shuō)，梭羅終其一生都是在無(wú)邊無(wú)際沮喪中度過(guò)的，因?yàn)橹雷约旱淖髌放c極致作品存在著種種差距，使得他幾度傷心欲絕。但是，當(dāng)一個(gè)散步的夜晚，月光剝落了他心靈的結(jié)痂時(shí)，他終于獲得了久違的快樂(lè)。從此，隱居于瓦爾登湖，成了一名追求心靈的寧?kù)o與自由的平民百姓。或許你會(huì)認(rèn)為，作為一名文人，隱居生活使其平庸無(wú)為。但幸福與快樂(lè)往往就蘊(yùn)藏在這心靈的寧?kù)o中。為此，我們需要堅(jiān)守心靈的速度，讓心靈永遠(yuǎn)寧?kù)o。古代有一位大銀行家的兒子，拋棄了萬(wàn)貫家財(cái)，終日棲生于一只大木桶之中。捉虱子、想問(wèn)題便是他最大的享受。一天，亞歷山大帝路過(guò)他的身旁，充滿同情地說(shuō)：“先生，如果您需要幫助，請(qǐng)告訴我?！彼麉s坦然一笑：“那就請(qǐng)您讓一讓?zhuān)瑒e擋了我的陽(yáng)光。”這是發(fā)生在第歐根尼身上的一個(gè)故事。作為一位身體力行的犬儒主義者，第歐根尼在放浪形骸時(shí)，卻從庸常的生活中找到了現(xiàn)世幸福。從某種意義上說(shuō)，梭羅便可算作是第歐根尼的隔世繼承者。在摒棄了光環(huán)與掌聲之后，他們都在現(xiàn)實(shí)生活中找到了自己的幸福。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，堅(jiān)守心靈的速度，是陶潛鄉(xiāng)間獨(dú)酌的一杯清酒；堅(jiān)守心靈的速度，你會(huì)得到摩詰詩(shī)風(fēng)淡泊的一筆春色；堅(jiān)守心靈的速度，你會(huì)品到冬日午后沁人心脾的一杯香茗，你會(huì)捕捉到落日黃昏熟悉的背影?，F(xiàn)代人心浮氣躁，為名利權(quán)勢(shì)而奔走喧嘩。人生痛苦，多因欲望不滅，名利桎梏。堅(jiān)守心靈的速度，守住心靈的那份寧?kù)o，我們無(wú)需喝彩也無(wú)需掌聲。在摒棄了光環(huán)與掌聲之后，心靈歸于清靜，浮躁遠(yuǎn)離塵心，寧?kù)o帶來(lái)快樂(lè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們都在追趕速度；在物欲橫流的時(shí)代，我們的心靈正越來(lái)越快地偏離自己的速度。為了心靈的寧?kù)o與自由，請(qǐng)堅(jiān)守心靈的速度。點(diǎn)評(píng)：入題容易寫(xiě)好難，本文卻以自己的獨(dú)特魅力吸引著讀者的眼球，當(dāng)許多同學(xué)均以政治或經(jīng)濟(jì)的事例來(lái)贊同或反對(duì)快速的時(shí)候。本文卻帶著濃濃的文學(xué)氣息撲面而來(lái)，令人耳目一新；材料的選用彰顯作者廣博的知識(shí)；清新自然的語(yǔ)言更如一泓流淌的清泉。（五）生 命 的 智 慧山間淙淙的河水，不急不緩流淌出叮咚的鈴聲，伴著鳥(niǎo)鳴，讓山更加幽靜；崖邊淌淌的瀑布，懸于天地之間，以飛泄之速，撞擊出恢宏博大的氣勢(shì)，讓山谷更加幽深；疾風(fēng)輕舟穿梭于山間，浪花拍打兩岸漸漸的流水聲中體現(xiàn)流水輕疾的腳聲。像不同的流水以不同的速度來(lái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采于仁山之中一樣，我們不妨也以不同的速度來(lái)權(quán)度我們的腳步，那么我們就會(huì)成為生活的智者。伴著都市的快節(jié)奏，我們盡情釋放青春的活力。像周杰倫的《雙截棍》一樣，我們追趕生命中的每分每秒。看，那操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒，矯捷的身姿、迅猛的步伐，生龍活虎的場(chǎng)面是新時(shí)代驕子的顯影；那考場(chǎng)上逸興遄飛的少年，才思敏捷，揮斥方遵，以激情和智慧抒寫(xiě)人生的答卷。我們像飛流的瀑布，追趕霞光的絢爛；我們像夜空的流星，釋放春青的激情。疾駛的列車(chē)常常會(huì)使我們忘記沿途的風(fēng)景，我們不妨放慢腳步細(xì)細(xì)品味，它會(huì)給我們帶來(lái)心靈的慰藉。當(dāng)繁重的作業(yè)壓在我們頭頂時(shí)，我們不妨去欣賞《高山流水》的精深韻味；當(dāng)無(wú)盡的考試讓我們心煩意亂時(shí)，我們不妨去體味陽(yáng)臺(tái)上傾吐芳香的月季，品讀天天都不辭勞苦升起的太陽(yáng)公公的笑意；當(dāng)我們失意心灰時(shí)，我們不妨給自己的心靈放個(gè)假，去田間那野花爛漫的絢麗中找回平凡的樂(lè)趣。把追趕太陽(yáng)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1