必修二3-1第12課時(shí)：dna是主要的遺傳物質(zhì)(編輯修改稿)
2025-02-14 01:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 究區(qū) 本課欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) ? 1． 在 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中 ， 能夠 證明 DNA是遺傳物質(zhì) 的 最關(guān)鍵 的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是 ( ) ? A． 將無(wú)毒 R型活細(xì)菌與有毒 S型活細(xì)菌混合后培養(yǎng)發(fā)現(xiàn) R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 S型細(xì)菌 ? B． 將無(wú)毒 R型細(xì)菌與加熱殺死后的 S型細(xì)菌混合后培養(yǎng) ， 發(fā)現(xiàn) R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 S型細(xì)菌 ? C． 從加熱殺死的 S型細(xì)菌中提取 DNA、 蛋白質(zhì)和多糖 ， 混合加入培養(yǎng) R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中 ， 發(fā)現(xiàn) R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 S型細(xì)菌 ? D． 從 S型活細(xì)菌中提取 DNA、 蛋白質(zhì)和多糖 ，分別加入培養(yǎng) R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中 ， 發(fā)現(xiàn)只有加入DNA的培養(yǎng)基中 ， R型細(xì)菌才轉(zhuǎn)化為 S型細(xì)菌 【 活學(xué)活用 】 2 ．某研究人員模擬肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下 4 個(gè)實(shí)驗(yàn)： ① S 型細(xì)菌的 DNA ＋ D NA 酶 → 加入 R 型細(xì)菌 → 注射入小鼠 ② R 型細(xì)菌的 DNA ＋ D NA 酶 → 加入 S 型細(xì)菌 → 注射入小鼠 ③ R 型細(xì)菌＋ DNA 酶 → 高溫加熱后冷卻 → 加入 S 型細(xì)菌的DNA → 注射入小鼠 ④ S 型細(xì)菌＋ DNA 酶 → 高溫加熱后冷卻 → 加入 R 型細(xì)菌的DNA → 注射入小鼠 ( 1) 以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)小鼠的存活情況依次是 ___ __ _ 、 _ __ __ 、__ __ __ 、 _ ____ _ 。 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 本課欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 隨堂雙基 4： (2022濟(jì)寧模擬 )在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱后殺死的 S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則此過(guò)程中小鼠體內(nèi) S型、 R型細(xì)菌含量變化情況最可能是下圖哪個(gè)選項(xiàng) ( ) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 蛋白質(zhì) 體 內(nèi) 轉(zhuǎn)化因子 體外 DNA DNA 本課欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) DNA是主要的遺傳物 第 2課時(shí) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 1 ．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) ( 1) 格里菲思的實(shí)驗(yàn) ① 實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果 a ． R 型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi) → 小鼠 。 b ． S 型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi) → 小鼠 。 c ．殺死后的 S 型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi) → 小鼠 。 d ．無(wú)毒性的 R 型細(xì)菌與加熱殺死的 S 型細(xì)菌混合后注入小 鼠體內(nèi) → 小鼠 。 ② 結(jié)果分析 a ～ d 過(guò)程證明：加熱殺死的 S 型細(xì)菌中含有一種 “ ” ，能將 R 型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 型活細(xì)菌。 不死亡 死亡 不死亡 死亡 轉(zhuǎn)化 S 因子 本課欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) (2) 艾弗里的實(shí)驗(yàn) ① 實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果：從 S 型活細(xì)菌中提取 、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，分別加入 R 型活細(xì)菌中培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有加入 ，R 型細(xì)菌才能轉(zhuǎn)化為 S 型細(xì)菌。并且 的純度越高，轉(zhuǎn)化就越有效。 ② 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 是使 R 型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定性遺傳變化的物質(zhì)。 2 ．噬菌體：是感染細(xì)菌、真菌、放線菌或螺旋體等微生物的病毒 的總稱(chēng)，作為病毒的一種，噬菌體具有病毒的一些特性：個(gè)體 ；不具有完整的 結(jié)構(gòu)；含有 種核酸。 3 ．同位素標(biāo)記法：借助同位素原子具有的放射性來(lái)追蹤某種物質(zhì) 運(yùn)行和變化的過(guò)程。 DNA DNA DNA DNA 微小 細(xì)胞 一 本課欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 新問(wèn)題 DNA純度不夠，是否是 %的蛋白質(zhì)在起傳作用呢，如何獲取單獨(dú)的 DNA或者蛋白質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ 赫爾希 蔡斯 同位素示蹤法 【 實(shí)驗(yàn)二、 T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 】 噬菌體的模式圖 資料一： 在 T2噬菌體的化學(xué)組分中， 60%是蛋白質(zhì)， 40%是 DNA。對(duì)蛋白質(zhì)和 DNA的進(jìn)一步分析表明： S僅存在于蛋白質(zhì)分子中，99%的 P都存在于 DNA分子中。 同位素示蹤法 病毒必須寄生于活細(xì)胞才能生存！ (1) ① 結(jié)構(gòu) ( 如圖 1) ：頭部和尾部的外殼都是由 構(gòu)成的，頭部?jī)?nèi)含有 。 ② 特點(diǎn)：營(yíng) 生活，在宿主細(xì)胞外 ( 有、沒(méi)有 ) 獨(dú)立代謝能力。 ③ 生活史 ( 如圖 2) ： T2噬菌體侵染大腸桿菌后，會(huì)在 的作用下，利用 體內(nèi)的物質(zhì)來(lái)合成自身的組成成分，進(jìn)行大量增殖。當(dāng)噬菌體增殖到一定數(shù)量后，大腸桿菌 ，釋放出子代的噬菌體。 (2) 大腸桿菌：?jiǎn)渭?xì)胞 核生物。 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 蛋白質(zhì) DNA 寄生 沒(méi)有 自身遺傳 大腸桿菌 裂解 原 物質(zhì) 本課欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程 噬菌體侵染細(xì)菌的動(dòng)態(tài)過(guò)程： 侵入別的細(xì)菌 侵入 合成 組裝 釋放 吸附 侵入 合成 組裝 釋放 吸附 噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程 吸附 注入 合成 組裝 釋放 噬菌體借尾絲吸附在細(xì)菌表面 把 DNA注入到細(xì)菌細(xì)胞 利用細(xì)菌的化學(xué)成分和酶系統(tǒng)合成出噬菌體的 DNA、蛋白質(zhì) 新合成的 DNA、蛋白質(zhì)組裝成很多噬菌體 細(xì)菌解體，釋放出噬菌體 ［ 過(guò)程探究 3］ 赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn) ： ? 如何讓噬菌體被標(biāo)記？ 怎樣將 32P標(biāo)記到噬菌體的 DNA上？ （先用含 32P的培養(yǎng)基培養(yǎng) 大腸桿菌 ， 再用 噬菌體 去感染這種大腸桿菌） ［ 過(guò)程探究 3］ 赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn) ： ［ 過(guò)程探究 3］ 赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn) ： ［ 過(guò)程探究 3］ 赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn) ： ① A、 B兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果 : A組標(biāo)記的是 蛋白質(zhì) ，侵染時(shí)留在外面，產(chǎn)生的子代噬菌體不含放射性。 B組標(biāo)記的是 DNA，侵染時(shí)進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，產(chǎn)生子代噬菌體含有
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