【文章內容簡介】 源于生產實際，考查受力分析和力矩平衡知識，有一定的計算量； B.[物理 ——32]“汽缸問題 ” ，情境傳統(tǒng)，但立意新，考查狀態(tài)變化過程的分析，難度系數(shù)為四個模塊題中較大的； C.[物理 ——34]“簡諧橫波 ” 識圖與畫圖問題，多點考查，考生很容易得一部分分； D.[物理 ——35]“彈性碰撞 ” 問題，考生情境熟悉，但對過程分析的能力要求較高，解題中要用到碰撞中 “ 動量和能量守恒 ” 聯(lián)立方程求解的問題，對考生的數(shù)學能力要求較高 。 模塊 2—2 3—3 3—4 3—5 平均分 選考各模塊得分情況 2022年高考試題簡析 相對 2022年寧夏高考試題，有兩個特點： 知識覆蓋面比 2022年更多、更全，突出了主干、基礎知識的考查，突出了能力考查。整套物理試題中沒有偏題、怪題、大難度題。試題整體難度比 07年略低。 試卷總體結構基本保持了 2022年模式，有一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性。 （ 1）計算題克服了 07年數(shù)學運算過難，要求過高的情況。2 24兩個計算題均考查了高中物理主干基礎知識、物理規(guī)律的理解，突出學生分析解決物理問題能力的考查，數(shù)學能力能力要求適度。 （ 2）選考題克服了 07年題型單一的不足，采取了一個大題進行 多點設問，小題并列 的方法，難度有所下降，模塊試題難度均衡程度好于 2022年。 2022年高考選擇題簡析 14．在等邊三角形的三個頂點 a、 b、 c處，各有一條長直導線垂直穿過紙面，導 線中通有大小相等的恒定電流，方向如圖。過 c點的導線所受安培力的方向 a．與 ab邊平行，豎直向上 b．與 ab邊平行，豎直向下 c．與 ab邊垂直，指向左邊 d．與 ab邊垂直，指向右邊 本題考查學生對直線電流周圍磁場分布及電流在磁場中所受的安培力等基礎知識的掌握情況。 考試難度： 平均分 15．一個 t型電路如圖所示，電路中的電 R1=10Ω， R2=10 Ω, R3=40 Ω,。另有一測試電源，電動勢為 100v，內阻忽略不計。則 a．當 cd端短路時， ab之間的等效電阻是 40 Ω b．當 ab端短路時， cd之間的等效電阻是 40Ω c．當 ab兩端接通測試電源時， cd兩端的電壓為 80 v d．當 cd兩端接通測試電源時， ab兩端的電壓為 80 v 本題考查學生運用歐姆規(guī)律、電阻的串并聯(lián)公式等直流電路的基礎知識和規(guī)律解決問題。 考試難度： 平均分 ?2022年高考選擇題簡析 16．如圖所示，同一平面內的三條平行導線串有兩個最阻 r和 r，導體棒 pq與三條導線接觸良好；勻強磁場的方向垂直紙面向里。導體棒的電阻可忽略。當導體棒向左滑動時，下列說法正確的是 a．流過 r的電流為由 d到 c，流過 r的電流為由 b到 a b．流過 r的電流為由 c到 d，流過 r的電流為由 b到 a c．流過 r的電流為由 d到 c，流過 r的電流為由 a到 b d．流過 r的電流為由 c到 d，流過 r的電流為由 a到 b 本題考查學生對楞次定律的理解和實際應用能力。 考試難度： 平均分 2022年高考選擇題簡析 17．甲乙兩年在公路上沿同一方向做直線運動，它們的 v—t 圖象如圖所示。兩圖象在 t=t1時相交于 p點， p在橫軸上的投影為 q，△ opq的面積為 s。在 t=0時刻，乙車在甲車前面，相距為 d。已知此后兩車相遇兩次，且第一次相遇的時刻為 t′，則下面四組 t′和 d的組合可能的是 本題考查學生利用 v—t 圖象分析問題和解決問題的能力。 考試難度： 平均分 2022年高考選擇題簡析 18．一滑塊在水平地面上沿直線滑行， t=0時其速度為 1 m/s。從此刻開始滑塊運動方向上再施加一水平面作用 f，力 f 和滑塊的速度 v 隨時間的變化規(guī)律分別如圖 a和圖 b所示。設在第 1秒內、第 2秒內、第 3秒內力 f對滑塊做的功分別為則以下關系正確的是 本題要求學生在讀懂圖像的基礎上，從圖像中提取相關信息，能夠熟練運用函數(shù)圖像分析、數(shù)型結合，解決物理問題。 考試難度： 平均分 2022年高考選擇題簡析 19． 如圖 a所示 ， 一矩形線圈 abcd放置在勻強磁場 中 ， 并繞過 ab、 cd中點的軸 oo′以角速度逆時針勻速轉動 。 若以線圈平面與磁場夾角時 （ 如圖 b） 為計時起點 ， 并規(guī)定當電流自 a流向 b時電流方向為正 。 則下列四幅圖中正確的是 本題考查學生對正弦交流電的產生及交流電的圖像的掌握情況。 考試難度： 平均分 20．一有固定斜面的小車在水平面上做直線運動，小球通過細繩與車頂相連。小球某時刻正處于圖示狀態(tài)。設斜面對小球的支持力為 N，細繩對小球的拉力為 T，關于此時刻小球的受力情況，下列說法正確的是 a．若小車向左運動， N可能為零 b．若小車向左運動， T可能為零 c．若小車向右運動， N不可能為零 d．若小車向右運動， T不可能為零 本題考查學生對力、加速度、物體的運動情況三者之間的相互關系，以及能否靈活應用牛頓第二定律定性討論物理問題的能力。 考試難度： 平均分 2022年選擇題得分情況統(tǒng)計表 題 號 14 15 16 17 18 19 20 21 均分 難 度 22（ 15分）實驗題： Ⅰ ．右圖為一正在測量中的多用電表表盤。 （ 1）用 10檔測量電阻，則讀數(shù)為 。 （ 2）如果是用直流 10 ma檔測量電流， 則讀數(shù)為 ma。 （ 3）如果是用直流 5 v檔測量電壓，則讀數(shù)為 v。 Ⅱ ．物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為 50 hz。開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點。 2022年實驗題簡析 （ 1）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分： 0、 7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有 4個打點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度 a = (保留三位有效數(shù)字 )。 (2) 回答下列兩個問題： ①為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應測量的有 。 （填入所選物理量前的字母） a．木板的長度 l b．木板的質量 m1 c．滑塊的質量m2 d．托盤和砝碼的總質量 m3 e．滑塊運動的時間 t ② 測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是 。 （ 3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)＝ （用被測物理量的字母表示，重力加速度為 g）。與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù) （填 “ 偏大 ” 或 “ 偏小 ” ）。 寫出支持你的看法的一個論據(jù)： 。 第 Ⅰ 題考查學生的基本實驗技能。如果學生平時沒有接觸多用電表，或者在使用中沒有認真思考，要想正確完成此題的解答有一定的難度。 第 Ⅱ 題考查學生如何利用和處理打點計時器打出的紙帶求解加速度、理解牛頓第二定律及其實驗原理、進行誤差分析等能力。要求學生在課本基本實驗的基礎上能夠對實驗的結果進行反思和評價，如果我們在平時的教學中認真組織學生做好了牛頓第二定律的實驗，并對實驗中出現(xiàn)的問題進行過一些適度的探究性學習和討論，答好此題問題不大。 考試難度： 平均分： （比 2022年略好）。 得分不足一半分數(shù)的考生占 %， 22題學生答卷中出現(xiàn)的問題 Ⅰ 題：屬于中學教材內容。 主要問題是考生讀出相關物理量時，沒有考慮估計值。絕大部分考生讀出的數(shù)據(jù)缺少估讀值，導致失分。 Ⅱ 題：緊扣教材 ，適度拓展。主要考查考生牛頓第二定律的應用和摩擦因數(shù)實驗方面的知識 。 ①大部分考生實驗數(shù)據(jù)的處理能力欠佳。不會由實驗數(shù)據(jù)及打點計時器的頻率（隱條件）計算加速度，得分率較低。 ②在選用測質量的實驗儀器，大部分考生在選用天平后，還選用長度、時間等測量儀器，導致失分。 ③考生能推出摩擦因數(shù)的表達式，但存在概念不清的問題。題中給出的 M1是一個多余的物理量 ,但有部分考生將M1出現(xiàn)在摩擦因數(shù)的公式中。 23題（ 15分）天文學家將相距較近、僅在彼此的引力作用下運行的兩顆恒星稱為雙星。雙星系統(tǒng)在銀河系中很普遍。利用雙星系統(tǒng)中兩顆恒星的運動特征可推算出它們的總質量。已知某雙星系統(tǒng)中兩顆恒星圍繞它們連線上的某一固定點分別做勻速圓周運動，周期均為 t，兩顆恒星之間的距離為 r，試推算這個雙星系統(tǒng)的總質量。（引力常量為 g） 本題考查學生能否應用萬有引力定律和圓周運動的規(guī)律解決實際問題的能力。 本題學生答卷平均分 ，最高分 15分，最低分 0分，滿分率 ％； 0分率為 ％； 4分率為 ％為最高。 2022年高考計算題簡析 23題答卷中出現(xiàn)的主要問題 （ 1）萬有引力定律公式錯寫為： 諸如此類。 （ 2）不能很好地區(qū)分兩星體之間距離和星體的軌道半徑、 之間的關系，造成運算結果錯誤。比較典型的方程為： （ 3）不能很好區(qū)分中心天體和雙星模型， 用中心天體模型解雙星問題。 （ 4）周期和角速度之間關系不清，導致結果計算錯誤。 （ 5）部分學生基礎不扎實，對雙星問題認識不到位，不清楚是哪一個力充當了星體做圓周運動的向心力。 （ 6）部分學生書寫不規(guī)范，丟三落四或前后矛盾，表述不清。 （ 7）少數(shù)學生只列出幾個關系式，缺乏必要的文字說明，不符合答題要求。 24． (17分 )如圖所示，在 xoy平面的第一象限有一勻強電場，電場的方向平行于 y軸向下；在 x軸和第四象限的射線 oc之間有一勻強磁場，磁感應強度的大小為 b，方向垂直于紙面向外。有一質量為 m，帶有電荷量 +q的質點由電場左側平行于 x軸射入電場。質點到達 x軸上 a點時，速度方向與 x軸的夾角， a點與原點 o的距離為 d。接著，質點進入磁場，并垂直于 oc飛離磁場。不計重力影響。若 oc與x軸的夾角為，求 （ 1）粒子在磁場中運動速度的大?。? （ 2）勻強電場的場強大小。 本題要求學生首先要把帶電粒子 在電場和磁場中的運動過程分析清楚， 然后根據(jù)題目給出的已知條件，尋找 解決問題的切入點進行解答。 考試難度： 平均分： 2022年高考計算題簡析 ① 對物體的運動規(guī)律不清楚，公式對應關系不明確，運用數(shù)學知識解決問題的能力差。 ②對于電場與磁場兩種在一起的復合場，學生由于基本概念不扎實，分不清是電場力還是洛侖茲力提供向心力。 ③安培力和洛侖茲力分不清。 學生答卷出現(xiàn)的這些問題，大多屬于基礎性的問題，是教師教學中沒有