人教版英語八年級上冊專題復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-02-14 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)題，或補(bǔ)寫導(dǎo)語。答題時采用 “人物＋事件 ”或 “事件＋如何 ”的格式概括標(biāo)題、內(nèi)容。 四、漫畫圖表類 漫畫、圖表能直觀地反映生活、表明事理。答題時，首先要抓住它們的顯性信息，如漫畫、圖標(biāo)的主題或名稱和表格的表頭，這是答案中心或方向；然后總結(jié)提煉，歸納概括，對于圖形按照一定的順序進(jìn)行說明，對于表格要注重比較后的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，根據(jù)題干要求作答。 語文 新課標(biāo)（ RJ） 專題復(fù)習(xí)五 ┃ 口語交際 ┃ 典題例析 ┃ 例 1 實(shí)用寫作類 進(jìn)入信息時代，很多學(xué)生認(rèn)為，都用電腦打字了，字寫得好不好無所謂。面對這一現(xiàn)象，九年級某班準(zhǔn)備開展以 “寫好漢字，學(xué)好漢語 ”為主題的班會活動。 如果你是主持人，請你為這次活動設(shè)計(jì)一個開場白。 [答題指導(dǎo) ] 此題考查活動中對開場白語言的組織和運(yùn)用能力。首先要分清對象，開始時有稱呼；其次要結(jié)合活動主題，講清開展活動的原因、目的或意義；最后導(dǎo)入主題，有過渡性語言。 語文 新課標(biāo)（ RJ） 專題復(fù)習(xí)五 ┃ 口語交際 [答案 ] 示例：同學(xué)們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標(biāo)志，而文字是語言的載體，中國書法源遠(yuǎn)流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發(fā)揚(yáng)是我們的責(zé)任，下面我宣布 “寫好漢字，學(xué)好漢語 ”主題班會，現(xiàn)在開始。 語文 新課標(biāo)（ RJ） 專題復(fù)習(xí)五 ┃ 口語交際 例 2 漫畫圖表類 閱讀下列表格，寫出你的調(diào)查結(jié)論，并談?wù)勀銓妥x職業(yè)中專 ( 包括理工中專 ) 的看法。 畢業(yè)去向調(diào)查數(shù)據(jù)( 百分比 ) 對象 高中 職業(yè)中專 社會 學(xué)生 78% 17% 5% 家長 90% 6% 4% 我的結(jié)論： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 我的看法： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 語文 新課標(biāo)（ RJ） 專題復(fù)習(xí)五 ┃ 口語交際 [答題指導(dǎo) ] 此題考查對表格信息的分析和歸納，以及表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。首先要明確表格的主題或表頭，其次要分析表格的內(nèi)容，然后進(jìn)行橫向和縱向的比較，最后提取共同點(diǎn)總結(jié)。 [答案 ] 結(jié)論：大部分學(xué)生、家長都希望讀高中，而不愿讀職業(yè)中專，希望進(jìn)入社會的則更少?？捶ǎ?(示例 )我認(rèn)為讀職業(yè)中專挺好的，職業(yè)中專培養(yǎng)出來的是技術(shù)型人才，而國家缺少的就是這類人才，這是一大熱點(diǎn)。另外讀職業(yè)中專國家有補(bǔ)貼，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，何樂而不為呢？ 語文 新課標(biāo)（ RJ） 專題復(fù)習(xí)六 ┃ 文言文閱讀 ┃ 備考方略 ┃ 一、考點(diǎn)解析 1．重點(diǎn)詞注解?？疾閮?nèi)容以文言實(shí)詞為主，以常見虛詞為輔。實(shí)詞涉及以下幾個方面： (1)古今異義詞； (2)通假字； (3)詞類活用； (4)一詞多義； (5)重點(diǎn)實(shí)詞。 2．文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡單的省略句、使動句、意動句、倒裝句、被動句等；從內(nèi)容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。 語文 新課標(biāo)（ RJ） 專題復(fù)習(xí)六 ┃ 文言文閱讀 3．閱讀理解。主要通過簡答題的形式來考查。內(nèi)容包括：概括分析 (中心、人物形象、情節(jié)、思路等 )、寫法探究、比較辨析、延伸拓展 (開放性試題 )等。這既可以考查學(xué)生的識記和理解能力，也可以考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和方法分析解決問題的能力，以及組織材料、運(yùn)用語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。 二、答題策略 1．排除法。適用于那些關(guān)于一詞多義現(xiàn)象的考題，其大多以選擇題的形式出現(xiàn)，首先辨別常用詞語，通過排除錯誤答案達(dá)到解題的目的。 語文 新課標(biāo)（ RJ） 專題復(fù)習(xí)六 ┃ 文言文閱讀 2．聯(lián)想法。對詞語的意思不能確定時，可以展開聯(lián)想和想象，回憶以前學(xué)過的類似情境的詞語，進(jìn)行比較鑒別。 3．注釋研讀法。借助注釋讀懂文言文，養(yǎng)成參照注釋閱讀理解的習(xí)慣。 4．整體感知法。文言文考查的重點(diǎn)是對文段內(nèi)容的分析和探究，答題時一定要緊扣文章主題，做到觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。 語文 新課標(biāo)（ RJ） 專題復(fù)習(xí)七 ┃ 現(xiàn)代文閱讀 (記敘文 ) ┃ 備考方略 ┃ 一、考點(diǎn)解析 1．概括、賞析詞句的意思、作用、效果。 2．體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情以及表達(dá)的主旨。 3．歸納文章的思路、寫作特色。 4．探究文章的標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、線索、表現(xiàn)手法。 5．結(jié)合生活實(shí)際說出自己的感悟或獨(dú)特的情感體驗(yàn)。 語文 新課標(biāo)（ RJ） 專題復(fù)習(xí)七 ┃ 現(xiàn)代文閱讀 (記敘文 ) 二、答題策略 1．摘引分析法。通過摘引關(guān)鍵詞句來概括文章主旨或大意的方法。 2．人物分析法。通過對人物言行及其在具體事件中表現(xiàn)出來的態(tài)度進(jìn)行分析，得出人物的形象與性格特征。 3．關(guān)鍵詞分析法。通過分析關(guān)鍵詞來揣摩文意或主旨的方法。 4．身臨其境法。就是將自己置于文章所營造的氛圍中，把握事件的進(jìn)展，體會人物的思想感情。 語文 新課標(biāo)（ RJ） 專題復(fù)習(xí)七 ┃ 現(xiàn)代文閱讀 (記敘文 ) ┃ 典題例析 ┃ 閱讀下文，回答問
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1