淺析幼兒戶外活動(dòng)及自我保護(hù)意識(shí)(編輯修改稿)
2025-02-13 02:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園，幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2 小時(shí)，寄宿制幼 兒園不得少于 3 小時(shí)，高寒地區(qū)在冬季可酌情減少。我們所處的地理位置很好，氣候也較溫和不能因此一次的事故而減少孩子的戶外活動(dòng)。 考慮了很久 發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡笑臉，為此 做 了 表格， 看誰(shuí)在 在戶外活動(dòng)表現(xiàn)很好沒(méi)有和伙伴發(fā)生矛盾，做到不推不擠注意 自我保護(hù)和小朋友們和平相處就 能得到一個(gè)笑臉，否則就扣除一個(gè) 笑臉，當(dāng)你的笑臉達(dá)到二十顆的時(shí)候就可以 換 一輛小汽車。小朋友們 對(duì)這樣的做法紛紛表示贊同 。 情境二： 一個(gè)晴朗的好天氣 ，我們大家集體排好隊(duì)伍下樓準(zhǔn)備戶外活動(dòng)。在滑滑梯前我讓幼兒自己說(shuō)注意的安全事項(xiàng)，并一一請(qǐng)幼兒到指定的活動(dòng)場(chǎng)地上玩?；顒?dòng)過(guò)程中有兩個(gè)小老師分別巡邏，還有阿姨和我都很小心的巡邏。當(dāng)阿姨發(fā)現(xiàn)小班的一位小朋友從滑滑梯上面速度很快的滑下來(lái)就馬上出聲制止：“這樣很危險(xiǎn)，你知道嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)了就過(guò)去叫主這位小朋友說(shuō)：“你這樣子就先休息一下?！苯Y(jié)果這位小朋友不顧我的阻攔硬是上去以更快的速度滑下來(lái)，滑到一半的時(shí)候就從滑滑梯上掉在塑膠草地上。我馬上伸手借他，可惜還是晚了一步。馬上從地上扶起他并仔細(xì)觀察是否有受傷，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)除了額頭上有一點(diǎn)點(diǎn)的紅之外并無(wú)大礙，我一邊叫阿姨拿冷毛巾敷 ?? 一、對(duì)不同的孩子要采取不一樣的管理方式。 事件的 發(fā)生距離上 次已有一個(gè)星期了，班級(jí)的情況甚是穩(wěn)定。 我?guī)У氖腔忑g班， 該孩子是本班級(jí) 小班中是最大的孩子，平時(shí)做事情舉一反三，膽子也比較大就是 有些調(diào)皮。體重有些超重，一般情況下身體的協(xié)調(diào)性并不靈活。時(shí)間的 久了對(duì) 滑滑梯的掌控能力較自如，一看自己終于有一樣是可以靈活 的活動(dòng)就抑制不住心中的驕傲，想再 來(lái)一次只是沒(méi)想到出現(xiàn)這樣危險(xiǎn)的情況。 相對(duì)于這樣的孩子，教師平時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)其參加 合適其自身特點(diǎn) 又具有一定的挑戰(zhàn)的活動(dòng)。例如，該幼兒平時(shí)對(duì)于器械掌握的能力較快， 平 衡能力叫好， 像踩高蹺 在走的時(shí)候能自如前行。此類的活動(dòng)正好符合他的身心發(fā)展，可鼓勵(lì) 他當(dāng)小老師叫別人或與能力 相符的孩子進(jìn)行比賽等 以便達(dá)到自我身心的滿足。 二、 及時(shí) 加強(qiáng)了 戶外活動(dòng)安全 行為 的 了解 ，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 。 回到班級(jí)孩子們都譴責(zé)因?yàn)樗麘敉饣顒?dòng)停止了。 而該孩子一直在旁色色發(fā)抖，我走過(guò)去給了眼神的鼓勵(lì)并抱著他給他勇氣，等孩子鎮(zhèn)定許多，我趁機(jī)教育：“ 提醒你了 什么不聽(tīng)，還滑的那 么快?！焙⒆右宦?tīng)就傻了。此時(shí)我也示意孩子安靜，并提到：“雖然他 不對(duì)，但是 你們是一個(gè)團(tuán)體任何一個(gè)成員受傷了我們的戶外活動(dòng)就會(huì)馬上聚集 到 教室。 “ 孩子們從譴責(zé)又回到了教育， 一個(gè)大班的孩子說(shuō)：“對(duì)，我們是同個(gè)班級(jí)的
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