張廷暉-網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-02-12 15:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出錯的事情。但是，我國國內(nèi)方面考試系統(tǒng)的應(yīng)用也已經(jīng)逐漸替代傳統(tǒng)考試模式，例如一般的計算機類的取證考試多選擇集體的上機考試模式。不過以上的考試形式多利用的是局域網(wǎng)情況下，對互聯(lián)網(wǎng)的真正應(yīng)用還停留在網(wǎng)上報名工作和網(wǎng)上成績查詢，還沒有真正形成利用互聯(lián)網(wǎng)考試的規(guī)模。因此，隨著國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育的興起，各高校紛紛開發(fā)了自己的網(wǎng)絡(luò)教學平臺。作為網(wǎng)絡(luò)課程重要組成部分的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)也相繼問世。近幾年來，借鑒發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，結(jié)合我國的實際情況，伴隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷擴大，遠程教育和虛擬大學的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用正不斷深入人心。人們迫切要求利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行在線考試，來提高了考試的質(zhì)量，突出公正和客觀性，減輕組織及保障工作的負擔，提高工作效率[9]。于是許多教育教學類的課程在線考試軟件應(yīng)運而生，高等學校，企事業(yè)單位也都紛紛組織研究此類應(yīng)用的解決方案，并研制開發(fā)了大量的不同類型計算機在線考試軟件，也推出了一批優(yōu)秀的在線考試軟件產(chǎn)品。比如全國計算機等級考試軟件、職稱計算機能力考試等等。有力地推動了我國網(wǎng)絡(luò)化在線考試的發(fā)展水平，并積累了大量有價值的經(jīng)驗。II 網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)的計劃III 計劃目標1）、提高考試效率，減少教師在考試過程中的工作量。2）、保證考試的公正性、公開性。3）、系統(tǒng)試卷生成、系統(tǒng)試卷判定、系統(tǒng)試卷評分，保證考試的真實性。4）、考生用戶可以參加考試、查詢成績。5）、教師可以對試卷的設(shè)計、評判等信息進行管理。IIII 用戶使用流程分析1）、考生用戶考試方面考生用戶在登陸面輸入賬號、密碼，選擇所在的院系及需要考試的科目等。系統(tǒng)會檢索考生的身份，確認在考試時段中并且未參加過考試，通過后允許考生進入到考試系統(tǒng)中。根據(jù)教師設(shè)定考試的要求，從后臺題庫中隨機抽取生成試卷，考生則開始進行正式的答卷?？荚囘^程中考卷設(shè)有時鐘，這樣提醒考生剩余時間?？荚囃瓿珊罂忌謩狱c擊交卷，考試規(guī)定的時間接近時會有自動提示?？忌谔峤惶顚懲瓿傻脑嚲恚笙到y(tǒng)會自動生成成績。選擇題和判斷題的自動閱卷比較簡單只要與標準答案進行比較即可。而填空題和簡答題的閱卷，存在一定個人因素在內(nèi)，因此答案個數(shù)的不確定性和判卷的尺度都會有影響。要實現(xiàn)計算機自動閱卷相對比較困難。通過采取在多個答案之間設(shè)置特定分隔符，再設(shè)置關(guān)鍵字。通過對關(guān)鍵字的判斷實現(xiàn)填空題和簡答題的自動閱卷。2）、教師管理考試方面教師管理在登陸界面輸入管理員的賬號、密碼，系統(tǒng)檢索賬號和秘密正確后則通過系統(tǒng)的登錄識別。否則，系統(tǒng)會彈出提示對話框，通知登陸信息出現(xiàn)錯誤。正確登錄教師管理系統(tǒng)后，可以對題庫進行選擇。然后，根據(jù)考試科目的考試要求，教師可以設(shè)置考卷參數(shù)并保存?？忌诳荚嚂r，將按照教師設(shè)置的情況從題庫中隨機抽取試題組成試卷進行考試。在考試結(jié)束后，系統(tǒng)保存考生考試結(jié)果，根據(jù)教師設(shè)置按指令系統(tǒng)將評卷得出成績。教師還可以通過人工閱卷模式對系統(tǒng)自動評卷的結(jié)果進行檢查，也可以對填空和簡答等試題進行實際評測，從而最終得出考生的成績并保存。教師可以通過信息查詢模塊查詢、下載考生的成績，還可以通過成績管理模塊對成績進行各項分析。教師可以進入管理員界面，可以對整個學校年級信息進行操作。包括各年級信息的錄入、各年級課程的錄入，還可以對各年級信息進行修改。同時，可以對學生信息進行錄入和操作。在“學生信息”這一項中輸入?yún)⒓涌荚噷W生的姓名、學號、年級等信息，系統(tǒng)將會根據(jù)學生的年級從庫中取出這個年級所有的科目信息。這樣，登錄權(quán)限表中生成一條記錄，在這條記錄中包含這個學生每一門科目考試是否已經(jīng)登錄過和提交過的信息，用以作為判別學生是否已經(jīng)參加過此門考試的依據(jù)。教師也可以通過“學生權(quán)限查看”這一項，查詢每個學生的信息，如果學生信息不正確，可以修改學生的信息。IIIII 信息數(shù)據(jù)分析1）、考生信息：學號、學生姓名、密碼、專業(yè)、班級?？忌挥猛ㄟ^注冊即可直接登錄考試系統(tǒng)，其操作權(quán)限僅為參加考試和查詢考試成績。同時保證兩臺或兩臺以上計算機不能用同一用戶ID同時登陸。2）、科目信息：教師對考試科目的增加、刪除和修改操作。3）、試題信息：教師可以對各科目中各類型的試題進行添加、修改、刪除和查詢等操作。添加考試題目信息時，需要選擇所屬的專業(yè)、科目，然后再進行添加。4）、試卷信息：a）添加試題。教師首選要選擇試題所屬科目。若沒有該科目則可以添加新的科目。如果輸入不正確或者該科題庫中已有該試題編號和內(nèi)容等情況，系統(tǒng)則會給出相應(yīng)的提示或警告，以待更正。b）試題修改：教師可以對以添加的試題進行修改。c）試題刪除：教師可以刪除不再需要的試題。同時也可以刪除不需要的科目。5）、主觀題批改：系統(tǒng)對客觀題自動評分，并為教師提供主觀題審核界面，進而統(tǒng)計最終得分。6）、考試成績信息：教師和考生均可以通過該模塊查詢某科目考生的考試成績。同時，教師還可以查詢考試記錄，來查看考生是否參加了考試。同時可以對過去的考試結(jié)果和成績庫進行刪除和清理工作。7）、老師信息：登陸管理員界面進行注冊。教師具有考生所沒有的權(quán)限，即具有考生信息管理、考試題庫管理以及試卷信息管理等操作權(quán)限。III網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)的分析IIII 可行性分析1）、技術(shù)可行性技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件是否能順利完成開發(fā)工作，硬件、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等。軟件方面，網(wǎng)絡(luò)化考試需要的各種軟件環(huán)境都已具備，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器方面則有MySQL，網(wǎng)頁制作上有Adobe Dreamweaver等工具，均能夠處理大量數(shù)據(jù)，同時保持數(shù)據(jù)的完整性并提供許多高級管理功能。其靈活性、安全性和易用性為數(shù)據(jù)庫編程提供了良好的條件。因此，系統(tǒng)的軟件開發(fā)平臺已成熟可行。硬件方面，科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來越快，計算機容量越來越大，可靠性越來越高，價格越來越低，其硬件平臺完全能滿足此系統(tǒng)的需要。2）、設(shè)施可行性設(shè)施上的可行性主要分析現(xiàn)今社會設(shè)施條件是否能夠達成目標，實現(xiàn)多人同時在線考試。設(shè)施方面，如今各級學校都再進行計算機化的改變，課程中多利用計算機實現(xiàn)同步教學。一些學校的考試也實現(xiàn)了局域網(wǎng)絡(luò)下的上機考試。一般學生個人家中也基本實現(xiàn)了擁有計算機以及網(wǎng)絡(luò)的條件。因此，在設(shè)施上的可行性程度基本滿足。3）、個人可行性個人上的可行性主要分析現(xiàn)今個人對于計算機的熟悉程度是否能使用考試系統(tǒng)，而不是對于操作完全不明。個人情況中，現(xiàn)今社會網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，社會人尤其是年輕人對于計算機的普及較為全面。教育部門的老師、教授對于計算機的使用也處于較為熟練運用的程度上。因此，在個人對計算機使用以及理解的情況，相信能
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