【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并融合在一個(gè)系統(tǒng)中，符合系統(tǒng)可靠性保障設(shè)計(jì)原則，以保障教學(xué)主系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)使用者與管理人員之間溝通的及時(shí)性，在最短的時(shí)間內(nèi)處理和解決問題。 先進(jìn)的微格課件保存格式微格教學(xué)情景課件的記錄格式采用符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的微格課件多流媒體格式，即各流信息記錄到多個(gè)文件中，極大地方便了課件的后期編輯處理、傳輸、保存及閱讀。開放式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)控制系統(tǒng)和微格教學(xué)課件資源管理系統(tǒng)均采用 SQL SERVER 數(shù)據(jù)庫(kù)，方便與學(xué)校已有數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（如教務(wù)排課系統(tǒng)）進(jìn)行數(shù)據(jù)共享或交換?；跒g覽器設(shè)計(jì)的 B/S 系統(tǒng)整個(gè)系統(tǒng)采用最流行的基于瀏覽器的 B/S 設(shè)計(jì)，使用者在具有網(wǎng)絡(luò)的任何地方都可以不用安裝軟件，直接通過 IE 瀏覽器使用和管理整個(gè)系統(tǒng)。四、獨(dú)特功能設(shè)備防盜報(bào)警如果投影機(jī)、計(jì)算機(jī)等微格設(shè)備被非法挪動(dòng)或連接線被剪斷或拔出，即可在教室和總控室產(chǎn)生報(bào)警。6客觀、全面的及時(shí)反饋評(píng)價(jià)功能微格教室的主要優(yōu)勢(shì)就在于它的及時(shí)反饋評(píng)價(jià)功能。這個(gè)過程應(yīng)該通過在本教室內(nèi)部對(duì)受訓(xùn)人員活動(dòng)的存取來實(shí)現(xiàn)。它可以通過簡(jiǎn)單的攝像頭錄制或現(xiàn)場(chǎng)播放受訓(xùn)人員自身的表現(xiàn)，使其能夠了解自己的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自我“診斷、治療”。在微格教學(xué)訓(xùn)練過程中，具有多種形成性評(píng)價(jià)方式：可以是“教師 ”角色扮演者通過重播自己訓(xùn)練的錄像，肯定成績(jī)，分析問題，進(jìn)行自我糾正和評(píng)價(jià)；也可以是同組訓(xùn)練的“學(xué)生” 角色扮演者通過聽課、一起觀看重播錄像，對(duì) “教師” 角色扮演者的模擬教學(xué)情況進(jìn)行討論、分析和評(píng)價(jià)；此外，指導(dǎo)老師也要對(duì)“教師” 角色扮演者的模擬教學(xué)情況進(jìn)行全面的分析、評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。這些評(píng)價(jià)方式，對(duì)于幫助“教師” 角色扮演者提高教學(xué)技能是及時(shí)有效的。課后指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)功能因?yàn)閷W(xué)員能力的有限，不可避免地存在著“盲點(diǎn)”。因此導(dǎo)師的指導(dǎo)是必不可少的，它可以使受訓(xùn)人員在自身不更正的情況下得到更正。課后指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)功能是指導(dǎo)師通過網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播受訓(xùn)人員的課堂實(shí)錄，將受訓(xùn)人不正確的語(yǔ)言、行為和教案采用特殊的再錄設(shè)備進(jìn)行標(biāo)識(shí)后再返還受訓(xùn)者，使受訓(xùn)者知道自己存在的不足并事后更正。雙向交流功能導(dǎo)師與受訓(xùn)人之間的交流或受訓(xùn)人與受訓(xùn)人之間的交流，能夠使受訓(xùn)人看到自己的長(zhǎng)處與不足，也看到別人的長(zhǎng)處和不足。在與受訓(xùn)人的交流中，也可使指導(dǎo)師更多、更深刻地了解受訓(xùn)人員，為更深入、正確的指導(dǎo)打下基礎(chǔ)。只有這樣，才能使受訓(xùn)人員得到更好的了解和學(xué)習(xí)。雙向交流，可以在本室進(jìn)行面對(duì)面交流，也可以在各室間或各間和控制室間通過錄播系統(tǒng)進(jìn)行雙向交流。實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程評(píng)價(jià)功能在當(dāng)今通信技術(shù)的支持下，微格教室不僅應(yīng)實(shí)現(xiàn)本地的及時(shí)交流、反饋和指導(dǎo)，更應(yīng)具有遠(yuǎn)程評(píng)價(jià)功能。傳統(tǒng)的微格教室只能實(shí)現(xiàn)本地的交流，現(xiàn)在，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，即可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的視頻、音頻傳輸，遠(yuǎn)程的評(píng)價(jià)人員可在異地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)。這樣，受訓(xùn)成本、范圍和效果可大大提高。學(xué)生教學(xué)案例功能畢業(yè)前學(xué)生可以通過微格教室記錄下來自己不同階段的教學(xué)案例，并將之放在學(xué)校相應(yīng)的網(wǎng)站或資料庫(kù)中。用人單位在異地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)校人材資料庫(kù)遠(yuǎn)程了解所需人材的在校表現(xiàn)及綜合素質(zhì)，同時(shí)還可了解所需人材的成長(zhǎng)過程情況，有助于全面了解所需人材，也大大節(jié)省了因考察用人對(duì)象而所需人力、物力和財(cái)力。IP 電話報(bào)障管理各教室鋼制電子講臺(tái)安裝 IP 電話機(jī)。在操作老師使用微格教學(xué)系統(tǒng)需要幫助時(shí)直接提起電話就可通過電話及時(shí)與總控室管理人員聯(lián)系。五、建成后的功能豐富高效的講課功能綜合教學(xué)系統(tǒng)能提供給教師現(xiàn)代化科學(xué)的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)資源，多樣化的7教學(xué)模式以及快捷的教學(xué)效果評(píng)價(jià)與分析，可以提高教學(xué)效果，可以最大程度地提高優(yōu)秀教師的教學(xué)效率，極大地提高生師比。多樣先進(jìn)的學(xué)習(xí)功能綜合教學(xué)系統(tǒng)提供給學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)模式（協(xié)作式學(xué)習(xí)模式、討論式學(xué)習(xí)模式等），合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，豐富的學(xué)習(xí)資源和多樣的學(xué)習(xí)手段，科學(xué)的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。交互式的開放功能教學(xué)大樓具有很強(qiáng)的開放功能。開放不僅僅指教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生開放，更主要的是學(xué)習(xí)的開放性，開放的網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)是整個(gè)綜合教學(xué)大樓的核心，它不是封閉一成不變的，而是開放的不斷豐富的，這些豐富的資源將給教學(xué)科研帶來極大的幫助。教學(xué)資源制作管理功能綜合教學(xué)系統(tǒng)提供教學(xué)實(shí)況的多種實(shí)時(shí)錄制與播出功能。教學(xué)管理與支持功能綜合教學(xué)系統(tǒng)提供穩(wěn)定完善的教學(xué)管理和支持系統(tǒng)。先進(jìn)的在線教務(wù)管理功能，能夠?qū)崿F(xiàn)教室調(diào)度的自動(dòng)化管理。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理可以為整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供運(yùn)行保障，減少了維護(hù)人員，最大限度的節(jié)約了運(yùn)營(yíng)成本。集中共享的網(wǎng)絡(luò)控制管理功能在教學(xué)大樓內(nèi)建設(shè)有電教管理中心，對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)和信息進(jìn)行控制、管理、監(jiān)測(cè)，提供良好的運(yùn)行環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源共享。 遠(yuǎn)程教育功能綜合教學(xué)系統(tǒng)為開展遠(yuǎn)程教育提供網(wǎng)絡(luò)硬件支撐平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和最重要的遠(yuǎn)程教學(xué)支持系統(tǒng)。 整個(gè)系統(tǒng)采用多個(gè)子系統(tǒng)互相融合貫通，并通過相應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)緊密聯(lián)系的方案來實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)的主要子系統(tǒng)有：微格教室管理系統(tǒng)課堂硬件錄播系統(tǒng)微格教學(xué)資源管理系統(tǒng)數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)CATV、FM 廣播系統(tǒng)安全防范系統(tǒng)課堂直播、錄播、點(diǎn)播系統(tǒng)這七個(gè)子系統(tǒng)緊密聯(lián)系和相輔相成，形成一個(gè)全面的教學(xué)管理系統(tǒng)。七個(gè)子系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)的整體不是簡(jiǎn)單的組合，只有通過對(duì)他們進(jìn)行全面融合，才能成為一個(gè)操作簡(jiǎn)單使用方便的現(xiàn)代化教學(xué)管理系統(tǒng)。8六、實(shí)現(xiàn)功能概述1．微格教室功能（1） 所有教室采用安全開放性設(shè)計(jì)，既保障教室設(shè)備不受人為惡意破壞，又要做到教室開放給學(xué)生上自習(xí)。教室使用全封閉鋼制操作臺(tái)，教室可完全開放；（2） 微格設(shè)備的操作實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和多樣化，簡(jiǎn)化操作使用難度，方便老師教學(xué)，自動(dòng)開關(guān)設(shè)備程序可隨意設(shè)定。自動(dòng)化操作方式：教師上課，只需打開鋼制講臺(tái)便可以上課，上課完畢后，只需關(guān)閉講臺(tái)門便可以離開，無(wú)需等待所有設(shè)備關(guān)機(jī)完畢；系統(tǒng)自帶投影機(jī)斷電延時(shí)保護(hù)，自動(dòng)延時(shí)后切斷設(shè)備電源；（3） 網(wǎng)絡(luò)中控采用 2U 厚度全貼片工藝設(shè)計(jì)生產(chǎn)，集成兩路 D1 實(shí)時(shí)視音頻編碼DSP、VGA 采集 DSP、5 口 10M/100M 交換機(jī)、IP 電話和電視接收等模塊，工作穩(wěn)定可靠、故障率低；低功耗待機(jī)設(shè)計(jì)，能夠每周 7 天，每天 24 小時(shí)不間斷工作；（4） 面板上可以直接開關(guān)電腦（不能直接控制電腦電源開關(guān)），中控提供七路以上電源管理，能獨(dú)立控制屏幕、設(shè)備、投影機(jī)、空調(diào)、射燈等的電源開關(guān)。2．微格教室設(shè)備遠(yuǎn)程啟動(dòng)/關(guān)閉和監(jiān)測(cè)功能（1） 遠(yuǎn)程的設(shè)備控制：可以遠(yuǎn)程開啟和操作教室的控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)如講臺(tái)電子鎖開啟、投影機(jī)開關(guān)、屏幕升降、電腦開（關(guān)）機(jī)、設(shè)備切換、教室音量控制等所有操作功能。并用直觀圖形畫面反饋顯示設(shè)備狀態(tài)；微格教室之間網(wǎng)絡(luò)中控采用校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)，不需要專門布線及專門的連網(wǎng)設(shè)備；（2） 管理員可以對(duì)微格教室進(jìn)行遠(yuǎn)程啟動(dòng)，從而讓教師上課前，設(shè)備即進(jìn)入預(yù)備狀態(tài)；可以對(duì)微格教室進(jìn)行遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)，即便教師下課忘了操作，也可以很快的被正常關(guān)閉；（3） 設(shè)備狀態(tài)的自動(dòng)監(jiān)測(cè)：通過傳感器可以監(jiān)測(cè)每個(gè)教室中控的供電，電腦和投影的開關(guān)狀態(tài)，并通過網(wǎng)絡(luò)傳送到總控制室，用直觀圖形畫面顯示系統(tǒng)狀態(tài)和講臺(tái)門的狀態(tài)；（4） 跨網(wǎng)段控制：管理人員通過互聯(lián)網(wǎng)可以在控制室以外的地方對(duì)微格教室的設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控，管理系統(tǒng)軟件提供身份認(rèn)證和三級(jí)權(quán)限管理，只要有權(quán)限并聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的監(jiān)控；（5）瀏覽器監(jiān)控設(shè)備：管理系統(tǒng)采用 B/S 方式結(jié)合 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，用戶可以不用安裝客戶端軟件，而是通過運(yùn)行 IE 瀏覽器，對(duì)教室設(shè)備進(jìn)行監(jiān)視和控制。3．課表功能(1) 中控系統(tǒng)課表的生成能直接從教務(wù)排課結(jié)果數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)入；(2) 課表可以和 IC 卡配合使用也可以脫離 IC 卡使用；(3) 中控系統(tǒng)可以根據(jù)課表對(duì)教室講臺(tái)和設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)控制。如：根據(jù)課表，某教室有課，管理系統(tǒng)可以自動(dòng)在上課前 5 分鐘打開該教室微格講臺(tái)的柜門和中控，9使教室設(shè)備處于預(yù)備狀態(tài)。若下一節(jié)沒有課，管理系統(tǒng)可以在下一節(jié)上課后關(guān)閉中控和投影機(jī)。4．教室設(shè)備權(quán)限分配及計(jì)劃任務(wù)（1） 分組管理：可以對(duì)所有教室進(jìn)行分組管理，使管理更清晰明了；并可設(shè)定不同管理員只能對(duì)某些組進(jìn)行管理；（2） 軟件界面自由定制：管理員可以根據(jù)本身的需求和系統(tǒng)所連接的設(shè)備，設(shè)置軟件的界面，兼容性強(qiáng)；（3） 計(jì)劃定制: 管理員可以預(yù)先定制計(jì)劃任務(wù)，指定某個(gè)時(shí)間開關(guān)中控，開關(guān)投影機(jī)，開關(guān)計(jì)算機(jī)等等，系統(tǒng)會(huì)按時(shí)自動(dòng)完成計(jì)劃；（4） 設(shè)備權(quán)限管理: 管理員可以預(yù)先定制教室設(shè)備的使用權(quán)限，到設(shè)定時(shí)間系統(tǒng)將只允許授課人員使用某些設(shè)備。比如：某個(gè)教室某節(jié)課只允許使用麥克風(fēng)，不可以使用投影機(jī)和電腦；某個(gè)教室某節(jié)課只允許使用電腦，不可以使用投影機(jī)；在節(jié)假日禁止使用微格教室或投影機(jī)等。5．控制批處理、自檢和遠(yuǎn)程維護(hù)（1） 對(duì)所選的多間教室設(shè)備進(jìn)行批處理：同時(shí)完成微格講臺(tái)電子鎖、投影機(jī)、銀幕、展臺(tái)、電腦的開啟、關(guān)閉等功能；（2） 遠(yuǎn)程維護(hù)中控和電腦，修改中控主機(jī)中的設(shè)置參數(shù)、紅外碼、232 碼、安裝（更新）軟件等；（3）可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開啟電腦和遠(yuǎn)程軟關(guān)電腦，可以遠(yuǎn)程復(fù)位中控系統(tǒng)，但復(fù)位時(shí)各設(shè)備均不掉電；（4）電子舉手請(qǐng)求幫助：授課老師遇到設(shè)備使用問題，可按計(jì)算機(jī)鍵盤的 F9 鍵，向管理員發(fā)送幫助請(qǐng)求，及時(shí)解決問題；（5）可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程克隆安裝教室電腦的系統(tǒng)軟件和遠(yuǎn)程安裝各種應(yīng)用軟件。6．教室講臺(tái)設(shè)備 IC 卡管理功能（1） 網(wǎng)絡(luò)中控的 IC 卡系統(tǒng)采用 S70 接口，與學(xué)?！耙豢ㄍā毕到y(tǒng)兼容；（2） 與微格講臺(tái)配套，采用非接觸式 IC 卡感自動(dòng)開啟講臺(tái)和微格教學(xué)設(shè)備；（3） IC 卡課程表管理：通過配套軟件，課表授權(quán)各 IC 卡在特定教室一學(xué)期（或幾周）內(nèi)的有效的時(shí)段并保存刷卡記錄。課程表存放在教室的 IC 卡讀寫器上，在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，讀卡器能正常使用；（4） 系統(tǒng)提供（超級(jí)管理員，一般管理員，及教師卡）三種不同權(quán)限的管理卡。刷卡記錄能在中控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中長(zhǎng)期保存，并能方便地進(jìn)行查詢。7．IP 電話對(duì)講報(bào)障（1） 網(wǎng)絡(luò)中控內(nèi)置 IP 電話，IP 電話和網(wǎng)絡(luò)中控共用一個(gè)網(wǎng)口和 IP 地址；每個(gè)教室都可以打電話到管理室進(jìn)行電話咨詢，管理室的老師也可以打電話給每個(gè)教室，隨時(shí)執(zhí)導(dǎo)教師的操作。電話號(hào)碼的設(shè)置按教室編號(hào)來設(shè)置；10（2） 教室的報(bào)障 IP 電話提機(jī)立即快速接入管理室（5 秒鐘），實(shí)現(xiàn)了不用撥號(hào)快速連接的性能。當(dāng)五秒鐘內(nèi)撥號(hào)則實(shí)現(xiàn)和其他教室 IP 電話的通話功能。8．教室安防監(jiān)控功能(1) 基于 IP 網(wǎng)絡(luò)，中控集成 8 路安防輸入口，帶計(jì)算機(jī)、顯示器和投影機(jī)等拔線報(bào)警，有紅外、門磁等多個(gè)檢測(cè)接口；(2) 發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)，信息即時(shí)反饋到管理室和保衛(wèi)室，并觸發(fā)教室外接燈光報(bào)警；(3) 所有報(bào)警記錄以 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)的形式保存，并可查詢、統(tǒng)計(jì)、打印，定期備份；(4) 教室中的報(bào)警系統(tǒng)可通過軟件進(jìn)行布防和撤防。可以對(duì)某間教室、某個(gè)樓層、任意教室組合進(jìn)行布防、撤防、方便工作人員對(duì)電腦和投影機(jī)進(jìn)行維護(hù)；(5) 保衛(wèi)部門可建設(shè)報(bào)警信息模擬指示屏，清晰顯示報(bào)警位置。保衛(wèi)部門可通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)警主機(jī)進(jìn)行布防和撤防。9．教學(xué)及設(shè)備數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)功能(1) 教學(xué)信息的記錄與存儲(chǔ)：能記錄教學(xué)課時(shí)數(shù)與利用率，記錄中控的狀態(tài)變化，記錄投影機(jī)、計(jì)算機(jī)的開關(guān)，記錄投影機(jī)和計(jì)算機(jī)拔線報(bào)警，記錄投影機(jī)燈泡使用時(shí)間，記錄各教室的電腦配置清單等數(shù)據(jù)到 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)，以便以后查詢；(2) 設(shè)備管理部門：可以按年月日查看統(tǒng)計(jì)投影機(jī)、電腦、中控等設(shè)備使用時(shí)間，提供設(shè)備利用率數(shù)據(jù)?？梢圆樵兏鹘淌业碾娔X配置信息和其他設(shè)備信息，為設(shè)備管理提供幫助；(3) 教學(xué)管理部門：可以按年月日查看統(tǒng)計(jì)老師的上課情況（遲到、早退、未到等信息）和老師上課時(shí)的微格設(shè)備使用率等信息；(4) 保衛(wèi)部門：可以按年月日查看統(tǒng)計(jì)教室的報(bào)警記錄信息。10．監(jiān)視、監(jiān)聽和對(duì)講（1） 視頻監(jiān)控：任意連接校園網(wǎng)的管理電腦都可以多視頻同屏分割顯示、多組輪巡顯示和單畫面顯示等方式監(jiān)視教室攝像頭的圖像，遙控操作攝像頭及云臺(tái)。另外系統(tǒng)可以設(shè)置校長(zhǎng)巡視、教學(xué)觀摩、教學(xué)考核、設(shè)備防盜等幾個(gè)模式，當(dāng)選中某個(gè)模式時(shí)攝像頭全部自動(dòng)預(yù)置為該模式的最佳位置；校長(zhǎng)巡視和教學(xué)觀摩功能需要教室的視頻和電腦圖像或筆記本圖像同屏顯示；教室的視音頻和所有 VGA 信號(hào)必須由網(wǎng)絡(luò)中控視音頻壓縮后通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，無(wú)需視頻卡或?qū)ｉT的視頻服務(wù)器；（2） 電腦監(jiān)控：管理員可以監(jiān)視計(jì)算機(jī)的屏幕，并能控制受控計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)和鍵盤，實(shí)現(xiàn)遙控教室的電腦；（3） 教室監(jiān)聽：管理員可以遠(yuǎn)程監(jiān)聽教室的聲音，了解上課情況； （4） 文本對(duì)話：管理員可以直接與授課老師進(jìn)行文本對(duì)話，實(shí)現(xiàn)無(wú)聲交流；（5） 語(yǔ)音對(duì)講：管理員可以直接與授課老師進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)話，迅速解決問題。1課件錄制11(1) 實(shí)時(shí)同步課件生成：實(shí)時(shí)同步記錄教師授課形象、聲音、電腦顯示、鼠標(biāo)活動(dòng)、筆記本電腦和數(shù)字展臺(tái)等內(nèi)容，并生成網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播的課件；可本地錄制和網(wǎng)上異地錄制，操作簡(jiǎn)單，最大限度保護(hù)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源；教室端生成的課件，可以軟件上傳到課件服務(wù)器，通過 VOD 實(shí)時(shí)點(diǎn)播和下載；(2) 錄制生成的課件可方便地進(jìn)行剪接編輯；(3) 教室電腦無(wú)須安裝任何軟件，不打開教室電腦都可以遠(yuǎn)程錄制兩個(gè)攝像頭和筆記本、數(shù)字展臺(tái)等的上課內(nèi)容；錄制的課件為雙碼流 MPEG4 壓縮，其中一個(gè)碼流能根據(jù)上課老師使用的微格設(shè)備自動(dòng)切換；錄制分辨率不低于 704x576，可直接用 WINDOWS媒體播放器播放；壓縮率很高，占用磁盤空間小；(4) 精品課程教室在講壇安裝移動(dòng)傳感器，可實(shí)現(xiàn)講壇區(qū)域的攝像頭對(duì)老師的自動(dòng)跟蹤定位。1廣播教學(xué)(1)