【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)器是根據(jù)時(shí)鐘脈沖累積計(jì) 時(shí)的．時(shí)鐘脈沖有 1ms，、 10ms、 l00ms三檔．當(dāng)所計(jì)時(shí)間到達(dá)設(shè)定位時(shí)，輸出接點(diǎn)動(dòng)作。定時(shí)器可以用用戶程序存儲(chǔ)器內(nèi)的常數(shù) K作為設(shè)定值，也可以用后述的數(shù)據(jù)臺(tái)存器 D的內(nèi)存作為設(shè)定值。這里使用的數(shù)據(jù)寄存器應(yīng)有斷電功能。定時(shí)器的地址編號(hào)、設(shè)定值是這樣規(guī)定的： 1)常規(guī)定時(shí)器 T0— T245 100ms定時(shí)器 T0 一 T199共 200點(diǎn)，每個(gè)設(shè)定值范圍為 — ； 10ms定時(shí)器 T200— T245 共 46點(diǎn)，每個(gè)設(shè)定值范圍（ — ） s。圖 27是定時(shí)器的工作原理圖。當(dāng)驅(qū)動(dòng)輸入 X0 接通時(shí)，地址編 號(hào)為 T200 的當(dāng)前值計(jì)數(shù)器對(duì)10ms時(shí)鐘脈沖進(jìn)行累積計(jì)數(shù)，當(dāng)該值與沒(méi)定值 K123相等時(shí)，定時(shí)器的輸出接點(diǎn)就接通，即輸出接點(diǎn)是在驅(qū)動(dòng)線圈后的 123 ＝ 。驅(qū)動(dòng)輸入 x0斷 開(kāi) 或 發(fā) 生 斷 電 時(shí) ， 計(jì) 數(shù) 器 就 復(fù) 位 、 輸 出 接 點(diǎn) 也 復(fù) 位 。課程設(shè)計(jì)報(bào)告用紙 第 頁(yè) 2）積算定時(shí)器 T 246一 T255 1ms積算定時(shí)器 T246一 T 249共 4點(diǎn)．每點(diǎn)設(shè)定值范圍為 ( )s；100ms積算定時(shí)器 T250 一 T255共 6點(diǎn)．每點(diǎn)設(shè)定值范圍 (— )s。圖 是積算定時(shí)器工作原理圖。當(dāng)定時(shí)器線圈 250 的驅(qū)動(dòng)輸 入 X1接通時(shí)， T250的當(dāng)前值計(jì)數(shù)器開(kāi)始累積 100ms的時(shí)鐘脈沖的個(gè)數(shù)．當(dāng)該值與設(shè)定值 K345 對(duì)相等時(shí)，定時(shí)器的輸出接點(diǎn)接通。當(dāng)計(jì)數(shù)中間驅(qū)動(dòng)輸入 Xl斷開(kāi)或停電時(shí)、當(dāng)前值可保持。輸入 X1再接通或復(fù)電時(shí)．計(jì)數(shù)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)累積時(shí)間為 ( 345)s＝ 。輸出接點(diǎn)動(dòng)作。當(dāng)復(fù)位輸入 X 2接通時(shí)，計(jì)數(shù)器就復(fù)位，接點(diǎn)也復(fù)位。 課程設(shè)計(jì)報(bào)告用紙 第 頁(yè) （ 2） 接點(diǎn)的動(dòng)作時(shí)序 接點(diǎn)動(dòng)作次序如圖 29所示、定時(shí)器在其線圈被驅(qū)動(dòng)后開(kāi)始計(jì)時(shí)，到達(dá)設(shè)定值后，在執(zhí)行第 — 個(gè)線圈指令時(shí)、其輸出接點(diǎn)動(dòng)作。從驅(qū)動(dòng)定時(shí)器線圈到其接點(diǎn)動(dòng)作稱為定時(shí)器接點(diǎn) 動(dòng)作精度時(shí)間 t， t＝ T+T0。式中， T為定時(shí)器設(shè)定時(shí)間．單位為 s； T0為掃描周期。單位為 s； a為定時(shí)器的時(shí)鐘周期， 1ms、 10ms、 l 00ms的定時(shí)器對(duì)應(yīng)為 ， ， 。單位為 s。 第三章．總體設(shè)計(jì)方案 課程設(shè)計(jì)報(bào)告用紙 第 頁(yè) 使用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的輸出接口單元模塊（ LOL7， L10L17,L20L27） ,自行設(shè)計(jì)3種醒目有趣的霓虹燈顯示方式，各種顯示方式由轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)進(jìn)行切換。顯示方式切換時(shí)，所有燈全部熄滅，按啟動(dòng)按鈕就開(kāi)始按照設(shè)計(jì)的方式賢惠，按停止則全部熄滅。 顯示方式一：轉(zhuǎn)換開(kāi) 關(guān)“ 0”檔 用霓虹燈顯示：“ +”；“ — ”；“ *”；“ =”。如此循環(huán)。 顯示方式二：轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)“ 1”檔 用霓虹燈顯示：從 L0開(kāi)始依次亮，每過(guò) 秒點(diǎn)亮下一盞燈，直到 L27燈點(diǎn) 等到 L27點(diǎn)亮后又重復(fù)上述循環(huán)。 顯示方式三：轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)“ 2”檔 用霓虹燈顯示：最下面三排霓虹燈點(diǎn)亮，再最上面三排霓虹燈點(diǎn)亮，最后所有燈都點(diǎn)亮。如此循環(huán)。 PLC外部接線圖 課程設(shè)計(jì)報(bào)告用紙 第 頁(yè) I/O分配表 (1)轉(zhuǎn) 換開(kāi)關(guān)控制功能 序號(hào) 名稱 元件文字符號(hào) 輸出地址 1 啟動(dòng)按鈕 SB1 X003 SA0 SA1 SA2 工作方式 1 0 0 顯示方式一 0 1 0 顯示方式二 0 0 1 顯示方式三 課程設(shè)計(jì)報(bào)告用紙 第 頁(yè) 輸入設(shè)備 2 停止按鈕 SB2 X004 3 顯示方式一 SA0 X000 4 顯示方式二 SA1 X001 5 顯示方式二 SA2 X002 輸出設(shè)備 6 霓虹燈顯示燈 L0 Y000 7 L1 Y001 8 L2 Y002 9 L3 Y003 10 L4 Y004 11 L5 Y005 12 L6 Y006 13 L7 Y007 14 L10 Y010 15 L11 Y011 16 L12 Y012 17 L13 Y013 18 L14 Y014 19 L15 Y015 20 L16 Y016 21 L17 Y017 22 L20 Y020 23 L21 Y021 24 L22 Y022 25 L23 Y023 26 L24 Y024 27 L25 Y025 28 L26 Y026 29 L27 Y027 （ 2） I/O地址分配及控制功能 課程設(shè)計(jì)報(bào)告用紙 第 頁(yè) PLC梯形圖 課程設(shè)計(jì)報(bào)告用紙 第 頁(yè) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告用紙 第 頁(yè) 第四章．個(gè)人小結(jié) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告用紙 第 頁(yè) 和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完 PLC 理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行。我們做的是 霓虹燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 。由于平時(shí)大家都是學(xué)理 論，沒(méi)有過(guò)實(shí)際開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，拿到 題目 時(shí)候都不知道怎么做。但通過(guò)各方面的查資料并學(xué)習(xí) ， 我們基本學(xué)會(huì)了 PLC 設(shè)計(jì)的 步驟 和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會(huì)，提高 了與人合作的意識(shí)與能力。 通過(guò)這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了 PLC 的基本編程方法，對(duì) PLC 的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì)理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒(méi)有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，我們對(duì)知道的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來(lái)的程序 寫(xiě) 到 PLC 中的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。 通過(guò) 過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們對(duì) PLC 的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同 學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人 負(fù)責(zé) 一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。 在設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們還得到了老師的幫助與意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是每一個(gè)問(wèn)題都能自己解決， 向老師請(qǐng)教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法， 不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。 本次的霓虹燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，我們組想出 了很多種醒目，有趣的霓虹燈顯示方式，有的非常具有創(chuàng)意。同學(xué)們相互交流了自己的想法，增進(jìn)了各自的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作能力。 在我看來(lái)， PLC 技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的技術(shù)，如果你想學(xué)好，那么你就必須去實(shí)踐它。 本次的課程設(shè)計(jì)就充分證明了這一點(diǎn)。 因此進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，逐一攻破，這樣，你的 PLC 知識(shí)不但會(huì)學(xué)得牢固，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你掌握了實(shí)際使用。 此次課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我們的設(shè)計(jì)能力以及全面考慮問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)過(guò)程是枯燥但卻收到了成功的喜悅，相信通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)它對(duì)我的學(xué)習(xí)及工作都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。 第五章．參考文獻(xiàn) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告用紙 第 頁(yè) [1] 王海 , 李洪奎 , 劉曉 . 基于 PLC 的多軸控制研究 . 機(jī)械工程學(xué)報(bào) , 2022, 6(4): 470472. 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PLC 在汽車(chē)傳動(dòng)軸涂敷系統(tǒng)中的應(yīng)用科技廣場(chǎng) . 2022, 第 頁(yè) ag an employment tribunal clai Emloyment tribunals sort out disagreements between employers and employees. You may need to make a claim to an employment tribunal if: you don39。t agree with the disciplinary action your employer has taken against you your employer dismisses you and you think that you have been dismissed unfairly. For more informu, take advice from one of the anisations listed under Further help. Employment tribunals are less formal than some other courts, but it is still a legal process and you will need to give evidence under an oath or affirmation. Most people find making a claim to an employment tribunal challenging. If you are thinking about making a claim to an employment tribunal, you should get help straight away from one