應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題研究(編輯修改稿)
2025-02-07 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)計(jì)工作由選題、教師指導(dǎo)及學(xué)生練習(xí)、評(píng)閱、答辯等多個(gè)環(huán)節(jié)組成。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題環(huán)節(jié)是決定畢業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法及手段、訓(xùn)練效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的范圍、難度、知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面與學(xué)生適應(yīng)將來工作所應(yīng)具備的知識(shí)點(diǎn)相符 ,才能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)后續(xù)環(huán)節(jié)的質(zhì)量 ,使學(xué)生在畢業(yè)前得到有針對(duì)性的訓(xùn)練 [2]。 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題中存在的問題 目前 ,國內(nèi)工科院?！皺C(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題環(huán)節(jié)雖然有各自的規(guī)定 ,但在實(shí)用性和可操作性方面存在著問題 ,主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面 [3]。 選題規(guī)定空泛 ,指導(dǎo)信息不明確 目前的選題規(guī)定大多是對(duì)課題性質(zhì)、選題范圍、選題過程的常規(guī)性規(guī)定 ,例如選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)大綱的基本要求 ,應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容 ,有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)與技能 ,有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力等等。以上表述只停留在表面描述上 ,對(duì)實(shí)際選題內(nèi)容無實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)和約束。 無實(shí)效性 隨著機(jī)械科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展 ,新的科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)不斷滲入“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)體系中 ,畢業(yè)設(shè)計(jì)選題 規(guī)定應(yīng)適應(yīng)知識(shí)更新 ,并能調(diào)整和修改 ,便于課題中的新知識(shí)、新技術(shù)的吸收。 操作性差 選題過程包括教師和學(xué)生共同選題、題目評(píng)審、題目修改及題目確定 4個(gè)環(huán)節(jié) ,其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是教師和學(xué)生共同選題和題目評(píng)審。目前學(xué)生題目的確定多數(shù)以教師分配題目的方式完成 ,題目評(píng)審環(huán)節(jié)中空洞的條目性選題規(guī)定和無操作標(biāo)準(zhǔn)的題目評(píng)審過程達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的預(yù)期目的。 3 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題環(huán)節(jié)的構(gòu)建 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要求“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品加工 ,可以分析學(xué)生在未來工作中勝任這 2 個(gè)崗位的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn) ,以此構(gòu)成選題內(nèi)容。能力點(diǎn)主要體現(xiàn)“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的基本能力 ,兼顧畢業(yè)設(shè)計(jì)題目知識(shí)綜合的可能性和現(xiàn)實(shí)性。圖 1 為從事產(chǎn)品及產(chǎn)品改型設(shè)計(jì)應(yīng)具備的主要能力及應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn) ,圖 2 為從事制造加工工藝應(yīng)具備的能力點(diǎn)及應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)審題環(huán)節(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目中 ,設(shè)計(jì)類題目不可能綜合全部設(shè)計(jì)崗位對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn) ,加工 工藝類題目也不可能全部綜合加工工藝崗位對(duì)應(yīng)
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