計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程整體設(shè)計介紹(編輯修改稿)
2024-11-18 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （四）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)環(huán)境 教學(xué)設(shè)計： 課程的實施基于工作過程導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合特征鮮明。教學(xué)過程以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為主線，強(qiáng)調(diào) “ 學(xué)中做與做中學(xué) ” 的有機(jī)統(tǒng)一，實現(xiàn)了理論實踐一體化教學(xué)目標(biāo)。整個課程建設(shè)，以人學(xué)習(xí)知識的特點，按照工作過程，施以由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)的五個學(xué)習(xí)情境來展開，教學(xué)過程即是項目實施過程。 （四）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)環(huán)境 教學(xué)設(shè)施與環(huán)境： 理論課程充分利用學(xué)院的多媒體教學(xué)環(huán)境，制作電子課件，對于重點、難點內(nèi)容盡可能制作成動畫效果，便于學(xué)生的理解和接受。實踐課程充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計算機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室，實現(xiàn)驗證、綜合及應(yīng)用實驗，利用網(wǎng)絡(luò)資源開設(shè)在線答疑，網(wǎng)上提交作業(yè)服務(wù)，讓學(xué)生充分感受到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就在身邊。充分利用的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的興趣。重點培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集成和網(wǎng)絡(luò)管理的職業(yè)技能。 （五）師資隊伍簡介 為了保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，我院為該課程配備了合理的師資隊伍。目前該課程由唐俊奇老師負(fù)責(zé)，該師為信息技術(shù)工程系計算機(jī)應(yīng)用教研室主任，副教授、高工。編寫計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的 《 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 》 課程教學(xué)大綱，參與制定了 2020 級 — 2020 級計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。主要成果： （五）師資隊伍簡介 1 .發(fā)表教育教學(xué)及科研論文二十多篇 如：高職院校人才培養(yǎng)策略之我見、高職院校計算機(jī)教學(xué)模式改革探討、多處理機(jī)在中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺上的應(yīng)用等。 在莆田市醫(yī)保中心擔(dān)任技術(shù)顧問期間開發(fā)了“ 醫(yī)療保險計算機(jī)管理信息系統(tǒng) ” （該項目獲得莆田市第十屆科技進(jìn)步二等獎）；院級課題：多處理機(jī)技術(shù)研究；計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)精品專業(yè)建設(shè)；高職院校計算機(jī)教學(xué)模式探討。 （五）師資隊伍簡介 ? 序號 姓 名 性別 出生年月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 職業(yè)資格證書 ? 1 唐俊奇 男 副教授 高工 ? 2 謝金達(dá) 男 高級講師 微軟網(wǎng)絡(luò)工程師、高級考評員 ? 3 鄭子偉 男 副教授 網(wǎng)絡(luò)安全師 ? 4 林宗洪 男 1971． 06
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