人教版經濟生活二輪復習建議(編輯修改稿)
2025-02-05 02:35 本頁面
【文章內容簡介】 表現、影響 積極參與國際經濟競爭與合作 “引進來”與“走出去”相結合 獨立自主、自力更生 充分利用世貿規(guī)則 實現 導致 國際環(huán)境 有利于 互補 專題四 發(fā)展社會主義市場經濟 舉例 2：以經濟活動的主體劃分專題 國家 ：堅持基本經濟制度 ——堅持分配制度 ——發(fā)揮市場的基礎性作用 ——加強宏觀調控 ——倡導科學發(fā)展觀，轉變經濟發(fā)展方式 ——完善社會保障制度 ——關注民生加強社會建設 企業(yè) ：落實科學發(fā)展觀 ——制定正確經營策略 ——依靠科技進步科學管理 ——誠信經營 ——遵循價值規(guī)律 ——參與經濟全球化，積極走出去 ——堅持經濟效、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一 勞動者 ：對金錢取之有道，用之有度 ——樹立正確的消費觀 ——樹立正確的就業(yè)觀，提高職業(yè)技能 ——學會理性投資 ——納稅人 市場主體 注意 :復習時一定要強調主線索知識與生活實際的關系 主體主線法 ? 有所取舍，抓好主干知識的復習 （ 1）教材的主干知識，即教材的重要概念、基本理論觀點和重要原理， （ 2） 可以用來理解、分析、解決問題的知識是重點。 （ 3）從社會熱點角度來看的主干知識。 經濟生活考查頻率較高的主干知識： ? 外匯和匯率 ? 價格的決定與變動 ? 價格變動對經濟生活的影響 ? 影響消費的因素 ? 消費對生產的反作用 ? 公司經營與發(fā)展 ? 樹立正確的擇業(yè)觀念 ? 維護勞動者權益 ? 效率與公平 ? 財政的作用 ? 社會主義市場經濟與宏觀調控原理 ? 轉變經濟發(fā)展方式 ? 經濟全球化 ? 國際經濟競爭與合作 ? 。 重者恒重，二輪復習要做減法！ 抓綱務本，優(yōu)化整合，狠抓基礎 ? 所謂“抓綱”，就是要“吃透” 《 考試大綱 》 和考試說明。 ? 所謂“務本”，就是要重視課本。尤其是后期復習更應回歸課本。 ? 試題的基礎性也不等于死記硬背課本知識點。二輪尤其應重視考點與考點之間、考點與熱點之間、經濟學與其他模塊知識的整合。 ㈠ 獲取和解讀信息的能力 ㈡調動和運用知識的能力 ㈢描述和闡釋事物的能力 ㈣論證和探討問題的能力 培養(yǎng) 《 考試說明 》 提出的四種能力： 如何答好 考什么 答什么 如何答 一輪復習要重點解決第一、第二項能力，二輪復習重點解決第三、第四項能力！ 建議二、規(guī)范訓練，提高學科能力和素養(yǎng) （一）獲取和解讀信息的能力 這種能力不強的表現： ? 審不清，答非所問。 是什么答成為什么；有什么啟示答成材料體現了什么等。 ? 答不準，脫離材料。 限制性的主觀題沒有很好地閱讀材料，一看題目就匆匆作答，要么采取大包圍大辦法，要么亂點鴛鴦譜，答案自然就不合命題要求。 ? 答不全，遺漏觀點。 對材料和設問給出的信息提取不完整，導致組織的答案不完整。 ? 大包圍，面面俱到。 沒有緊扣材料和設問要求作答。 如何提高學生獲取和解讀信息的能力？ ? 注意理論聯(lián)系實際，實際輻射理論的訓練。 ? 主觀題要仔細研讀材料，將材料分段分層，找出關鍵詞，聯(lián)系教材的知識。 ? 加強審題訓練。選擇題要注意審讀材料，把材料、設問聯(lián)系起來思考，特別注意設問的指向性。 ? 在平時的練習、測試中，要求學生一定要養(yǎng)成動筆答題前反復研讀試題設問指向的習慣，杜絕一瞄試題就動筆，憑感覺答題的馬虎作風 。 ㈡ 調動和運用知識的能力 這種能力不強的表現： ?知識運用不當、貨不對版； ?知識運用不全、遺漏要點； ?答案缺乏經濟學原理，時政化、口語化等。 怎樣增強調動和運用知識的能力？ ?構建知識網絡，形成知識體系。 ?依據關鍵詞，直接或轉化后調用。 ?依據設問調用（根據設問的要求，有的放矢，避免盲目大包圍）。 ?依據材料，歸納后調用。 ?養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、實際發(fā)散理論的良好習慣。養(yǎng)成良好的思維習慣和閱讀習慣。 ?教給學生一些答題的基本套路。 ?研讀教材， 整合考點，挖掘考點間的聯(lián)系 。 這種能力不強的表現： ?答案口語化、時政化； ?語句不通、甚至出現錯別字； ?孤立、片面的看問題，缺乏辯證思維； ?表達不規(guī)范，不能正確使用政治術語。 ㈢ 描述和闡釋事物的能力 具體做法： ?熟練、準確掌握基礎知識； ?樹立生本觀念，讓學生多說、多練、多評、多議、多讀、多看。 ?積累必要的時政語言。 如何提高描述和闡釋事物的能力 ?觀點與材料兩張皮，沒有有機的結合起來； ?只有原理，沒有結合材料分析； ?通篇缺乏原理，泛泛而談； ?東拉西扯、不知所云，缺乏條理性。 ㈣ 論證和探究問題的能力不強的現 具體做法： ?加強書面語言的表達訓練，做后反思、考后修改答案 ?自悟參考答案的訓練。 研究近年來高考題的答案， 在訓練中，我們
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