【文章內(nèi)容簡介】 考慮了企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)創(chuàng)新能力和 技術(shù)創(chuàng)新能力提升潛力，可以更加客觀、全面地實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新能力的評價。 （三）、技術(shù)路線： 項目整體技術(shù)路線 ： 先從科技型中小企業(yè)創(chuàng)新相關(guān)理論研究開始，建立科技型中小企業(yè)創(chuàng)新能力方法庫，然后依托方法庫建設(shè)科技型中小企業(yè)創(chuàng)新服務(wù)平臺及 — 12 — 應(yīng)用系統(tǒng)， 平臺與應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)完成后， 再選取不少于 50 家科技型中小企業(yè)進(jìn)行示范服務(wù)和應(yīng)用，最后進(jìn)行效果評估，建 立 科技型中小企業(yè)創(chuàng)新能力評價體系。 整體技術(shù)路線 圖 如下： 創(chuàng) 新 理 論 研 究 建 立 方 法 庫建 設(shè) 平 臺 和應(yīng) 用 系 統(tǒng)選 取 企 業(yè) 示 范成 效 評 估 建 立評 價 體 系 具體流程圖如下： 搜 集 創(chuàng) 新 理 論 了 解 企 業(yè) 現(xiàn) 狀選 擇 企 業(yè) 調(diào) 研成 效 評 估建 立 方 法 庫建 設(shè) 平 臺 和 應(yīng) 用 系 統(tǒng)選 取 企 業(yè) 示 范建 立 評 價 體 系提 煉 創(chuàng) 新 方 法需 求 調(diào) 研 科技型中小企業(yè)創(chuàng)新能力提升服務(wù)平臺及應(yīng)用系統(tǒng) ，該系統(tǒng)主要內(nèi)容包括：中小企業(yè)注冊、 管理人員審批、 企業(yè)信息管理、 企業(yè)類型分析、 創(chuàng)新方法庫管理、創(chuàng)新能力 評價 、評價 體系管理、典型案例分析、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)等。 整 個 系統(tǒng)的架構(gòu)如下圖： — 13 — （四）、工作方案與措施： 工作方案： 第一步：針對 科技創(chuàng)新 政策研究：（ 1）、 科技創(chuàng)新 政策即技術(shù)政策與產(chǎn)業(yè)政策的結(jié)合。（ 2）、 科技創(chuàng)新 是特定的經(jīng)濟(jì)條件下研究、完善、應(yīng)用新技術(shù)的復(fù)雜過程的結(jié)果。政府的創(chuàng)新政策既與它對政府在經(jīng)濟(jì)政策問題的作用的認(rèn)識密切相關(guān)，也與政府的總體科學(xué)技術(shù)政策密切相關(guān)。（ 3）、創(chuàng)新政策是一個多目標(biāo)體系，它涉及促進(jìn)到技術(shù)和信息在多個部門之間的流動。 第二步 ：對中小企業(yè) 創(chuàng)新的研究：首先是對市場結(jié)構(gòu)、企業(yè)規(guī)模與開發(fā)關(guān)系的研究；其次是對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的研究，當(dāng)前世界各國產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu)發(fā)生了從高集中度向低集中度方向的變遷，中小企業(yè)的作用越來越重要，這個變遷是全球性的。 第三步：中小企業(yè) 創(chuàng)新研究思路的確定：（ 1）、中小企業(yè) 創(chuàng)新政策與創(chuàng)新模式的理論研究，包括我國中小企業(yè)融資政策分析、我國中小企業(yè)研究開發(fā)的 政府支持政策、我國培育企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的支持政策、構(gòu)建我國中小企業(yè) 創(chuàng)新的制度環(huán)境策略、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)創(chuàng)新平臺與應(yīng)用系統(tǒng)的研究， 從技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理優(yōu)化、經(jīng)營機(jī)制等方面開發(fā)方法庫 ，將 創(chuàng)新的研究理論從企業(yè)中總結(jié)、抽象出來；（ 2）、實證分析，將整理出來的理論，以及構(gòu)建 創(chuàng)新方法公共服務(wù)平臺與應(yīng)用 系統(tǒng) 并運(yùn)用到中小企業(yè)中去，指導(dǎo)企業(yè)的創(chuàng)新，同時總結(jié)出新的創(chuàng)新 理論，完善 創(chuàng)新方法庫，細(xì)化面向科技型中小企業(yè)的創(chuàng)新方法公共服務(wù)平臺的框架、內(nèi)容、服務(wù)模式以及運(yùn)行機(jī) — 14 — 制以及這一平臺的主要功能。（ 3）、總結(jié)、展望以及評價。系統(tǒng)闡述課題的基本觀點(diǎn)、主要創(chuàng)新點(diǎn)，并對今后的研究提出展望以及評價。 第四步：研究方法的確定：（ 1）、理論分析與實證分析相結(jié)合；（ 2）、動態(tài)分析與比較研究相結(jié)合；（ 3）、定量分析與定性分析相結(jié)合；（ 4）、系統(tǒng)性和重點(diǎn)性相結(jié)合。 第五步：課題研究的 結(jié)果 輸出。 保證措施： （ 1） 、項目組織保障。為 使課題研究順利進(jìn)行，本課題設(shè)立“專家組 — 課題組— 子課題組 — 參與者”的課題研究網(wǎng)絡(luò)，并建立課題核心組和專題研究組，確保課題研究的科學(xué)性和規(guī)范性，以保障課題研究的順利進(jìn)行。具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實踐能力，近年來承擔(dān)完成了一批安徽省的科技項目和產(chǎn)學(xué)研項目。在科技創(chuàng)新、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、信息分析與處理技術(shù)等領(lǐng)域，進(jìn)行了較為深入地研究，有著深厚的理論技術(shù)與實驗產(chǎn)品積累。 （ 2） 、科研制度保障。建立課題研究的相關(guān)制度，按階段向總課題組匯報課題進(jìn)展情況，接受總課題組的具體指導(dǎo)。一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要把該課題研究作為一項重 要的工作來抓，在課題研究過程中給予物質(zhì)上、制度上的充分保證，做課題研究的堅強(qiáng)后盾。二是注重研習(xí)。課題組的人員要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，尤其是與課題研究有聯(lián)系理論知識，了解掌握課題研究的基本操作步驟、操作方法和工作要求，理清相關(guān)工作關(guān)系。三是嚴(yán)格組織實施，注重細(xì)節(jié)管理。課題組要盡快分解總課題的工作任務(wù)，制定子課題詳細(xì)工作計劃，按照計劃落實人員組織實施，分塊進(jìn)行研究，精雕細(xì)節(jié)。四是注重過程管理。課題組成員既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更要強(qiáng)化實踐的研究，要按照開題報告所述方法進(jìn)行研究，定期進(jìn)行階段性總結(jié)、交流研討，定期開展專題講 座，專題報告，搜集相關(guān)資料，整理相關(guān)數(shù)據(jù)。同時要加強(qiáng)內(nèi)外橫向、縱向的聯(lián)系與交流，要注重邊研究邊反思邊總結(jié)，物化成果。 （五）、課題設(shè)置： 2022 年 06 月 2022 年 12 月： 研究 科技型 中小企業(yè)的 創(chuàng)新能力需求 ，從技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理優(yōu)化、經(jīng)營機(jī)制等方面開發(fā)方法庫 ； 2022 年 01 月 2022 年 8 月： 研究面向科技型中小企業(yè)的 創(chuàng)新方法公共服務(wù)平臺的框架、內(nèi)容、服務(wù)模式和運(yùn)行機(jī)制等 ，并建設(shè)平臺與應(yīng)用系統(tǒng)； 2022 年 9 月 2022 年 06 月： 選取不少于 50 家科技型中小 企業(yè)進(jìn)行示范服務(wù)和應(yīng)用，并進(jìn)行成效評估，建立科技型中小企業(yè)創(chuàng)新能力評價體系。 六 、考核指標(biāo) 整體指標(biāo)： 科技型中小企業(yè)創(chuàng)新能力方法庫； 科技型中小企業(yè)創(chuàng)新方法公共服務(wù)平臺及應(yīng)用系統(tǒng)； 選取不少于 50 家科技型中小企業(yè)進(jìn)行示范服務(wù)和應(yīng)用； 科技型中小企業(yè)創(chuàng)新能力評價體系。 技術(shù)指標(biāo)： 軟件知識產(chǎn)權(quán) 1 項； 申請實用新型專利 2 項； 發(fā)表論文 3 篇。 — 15 — 人才隊伍建設(shè)： 引進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊： 30 個； 培養(yǎng)科技型創(chuàng)新人才： 300 人。 預(yù)期經(jīng)濟(jì)與社會效益 ： 帶動企業(yè)研發(fā)投入 5000 萬； 拉動產(chǎn)業(yè)投資： 億； 新增銷售收入： 2 億； 新增利稅： 1600 萬。 七 、 運(yùn)行機(jī)制 及共享方案 （一）、 運(yùn)行機(jī)制 : 在項目建設(shè)方面 : 夯實基礎(chǔ)： 加強(qiáng)創(chuàng)新理論研究， 明確企業(yè)創(chuàng)新 需求 點(diǎn)。 強(qiáng)化支撐：創(chuàng)新工作方法庫的建設(shè)。 明確目的： 提升科技型中小企業(yè)的創(chuàng)新能力， 助力我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 在項目運(yùn)營方面， 各方人員要明確其責(zé)任分工；項目資金可由公司自籌部分和財政撥款部分共同解決； 監(jiān)管部門職責(zé)是審批企業(yè)注冊、管理企業(yè)信息，管理創(chuàng)新方法庫和評價體系等；服務(wù)平臺和應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)可 托管給 第三 方公司。 — 16 — （二）、 共享方案 : 該項目完成的 科技型中小企業(yè)創(chuàng)新方法公共服務(wù)平臺與應(yīng)用系統(tǒng) ， 可供全國的科技型中小企業(yè)使用，企業(yè)只需注冊成功后，就可以 使用系統(tǒng)分析企業(yè)的自身問題和特點(diǎn)，然后結(jié)合自身狀況，從方法庫中選擇適合的創(chuàng)新 能力提升方法，試行一段時間后，使用中小企業(yè)創(chuàng)新能力評價體系進(jìn)行評價。 企業(yè)用戶可以增加創(chuàng)新方法和評價體系，使方法庫和評價體系動態(tài)更新，不斷完善，整個過程僅需要管理人員批準(zhǔn)即可。 可成立專家小組，對創(chuàng)新能力較好的中小企業(yè)進(jìn)行考察、分析 、 總結(jié)其創(chuàng)新方法，然后增加到方法庫；對需要 提升創(chuàng)新能力 的中小企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新能力培訓(xùn)、 現(xiàn)場 指導(dǎo)等。 通過上述方法，全國的科技型中小企業(yè) 均可 共享 不斷更新 的 創(chuàng)新能力方法庫和評價體系 ， 通過平臺和應(yīng)用系統(tǒng) 提高自身的科技創(chuàng)新能力。 八 、現(xiàn)有工作基礎(chǔ)和條件 （一） 、申報學(xué)校介紹： 阜 陽師范學(xué)院坐落在皖西北中心城市阜陽市。學(xué)校創(chuàng)辦于 1956 年， 1977 年 — 17 — 開始招收本科生， 1978 年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)建立阜陽師范學(xué)院，獲首批學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；2022 年通過教育部本科教學(xué)工作合格評估； 2022 年榮獲國家級教學(xué)成果二等獎； 2022年教育部本科教學(xué)工作水平評估獲得 “優(yōu)秀 ”； 2022 年正式獲批成為碩士學(xué)位授權(quán)單位。建校 50 多年來，學(xué)校先后向社會輸送 8 萬多名畢業(yè)生，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會各界廣泛認(rèn)可，被譽(yù)為 “ 皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育的搖籃、人才培養(yǎng)的基地、科技創(chuàng)新的平臺、文化建設(shè)的窗口 ” 。 學(xué)?，F(xiàn)有清河、西湖兩 個校區(qū)，占地 萬平方米，校舍建筑面積 萬平方米。學(xué)校設(shè)置 14 個教學(xué)學(xué)院、 1 個教學(xué)部、 1 個繼續(xù)教育學(xué)院 ，擁有 56 個本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、 藝術(shù)學(xué)等十大學(xué)科門類，有 3 個一級學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，面向全國招生，現(xiàn)有普通本科在校生 萬人。學(xué)校建有獨(dú)立學(xué)院 1 個 ——信息工程學(xué)院，獨(dú)立學(xué)院擁有本科專業(yè) 22 個，現(xiàn)有普通本科在校 7377 人。 學(xué)校現(xiàn)有中國古代文學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等 3 個省級重點(diǎn)學(xué)科，物理學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)等 3 個國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)， 1個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地，建有抗衰老中草藥安徽省工程技術(shù)研究中心、胚胎發(fā)育與生殖調(diào)解安徽省重點(diǎn)實驗室、環(huán)境污染物降解與監(jiān)測安徽省重點(diǎn)實驗室、區(qū)域物流規(guī)劃與現(xiàn)代物流工程安徽省實驗室、安徽省人文社科重點(diǎn)研究基地皖北文化研究中心、農(nóng)民工研究中心及安徽武術(shù)文化研究中心等 7 個省級科研機(jī)構(gòu)。教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值 億元，各類藏書 197 萬冊，中外文期刊 8870 種，擁有中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館等 33 個中外網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫。 學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工 1286 人，其中專任教師 966 人， 高級職稱教師 313 人，博士學(xué)位教師 125 人、碩士學(xué)位教師 707 人；擁有 “百千萬人才工程 ”國家級人選、安徽省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選、安徽省優(yōu)秀人才、享受國務(wù)院或省政府津貼、全國優(yōu)秀教師、寶鋼優(yōu)秀教師、安徽省優(yōu)秀教師和教學(xué)名師等共計 86 人；碩士生導(dǎo)師 60余人；聘請中國工程院副院長劉德培院士、中國科學(xué)院陳國良院士、方維海院士等兼職教授 114 人。 學(xué)校高度重視教學(xué)、科研工作，不斷健全激勵約束機(jī)制，教學(xué)研究、科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)。五年來， 共承擔(dān)省部級及其以上教學(xué)研究項目 51 項，獲省級教學(xué)成果獎 26 項；承擔(dān)各 級各類科研課題 800 余項，其中省部級以上各類課題 214 項，榮獲安徽省科技進(jìn)步獎、安徽省社會科學(xué)文學(xué)藝術(shù)獎等各類科研獎勵 321 項；發(fā) 表學(xué)術(shù)論文 2667 篇，其中二類以上期刊論文 882 篇， SCI、 EI 收錄 200 篇； 出版著作138 部。出版《阜陽師范學(xué)院學(xué)報》（社會科學(xué)版、自然科學(xué)版）、《阜陽師院報》、《安徽基礎(chǔ)教育》。 （二）、 工作 基礎(chǔ) 條件 阜陽師范學(xué)院 層 面： 為貫徹落實教育部、財政部《關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》（教技〔 2022〕 6 號）、《高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案》（教技〔 2022〕 7 號），以及安徽省教育廳、財政廳《安徽省高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案》（皖教科〔 2022〕 6 號）等文件精神，按照“國家急需、世界一流”的要求，根據(jù)有利于國家“中部崛起”戰(zhàn)略、安徽省“皖北崛起”戰(zhàn)略和高校自身發(fā)展需要等原則，阜陽師范學(xué)院于 2022 年牽頭建設(shè)“淮河文化協(xié)同創(chuàng)新中心”。 遵從循序漸進(jìn)的原則，即從校內(nèi)協(xié)作逐步擴(kuò)展到學(xué)科際、校際、校地，以及區(qū)域間、行業(yè)間等，通過與省內(nèi)外尤其是沿淮其他高校、地方政府、學(xué)術(shù)團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立 — 18 — 淮河文化協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，聯(lián)合開展重大科研項目攻關(guān)。 至 2022 年 9 月，阜陽師范學(xué)院牽頭組建了包括 1 個省政府職能部門、 3 所高校、 1 個省級學(xué)術(shù)團(tuán)體、 1 個市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)機(jī)構(gòu)、 7 個省級研究機(jī)構(gòu)、 2 家文化企業(yè)，以及 5 家市級博物館和 1 家縣級博物館的協(xié)同創(chuàng)新體 ,充分發(fā)揮阜陽師范學(xué)院與省內(nèi)外尤其是沿淮地區(qū)其他高校在淮河文化方面多學(xué)科、多功能的優(yōu)勢，構(gòu)建多學(xué)科交叉研究平臺，有效聚集創(chuàng)新要素和資源，實現(xiàn)淮河文化的傳承與創(chuàng)新。 根據(jù)教育部高教司《關(guān)于公布 2022 年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目名單的通知》（教高司函 [2022]102 號），阜陽師范學(xué)院校共獲得 28 項計劃項目獲準(zhǔn)立項。物理與電子科學(xué)學(xué)院獲批 14 項，其中包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目 10 項，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目 3項，創(chuàng)業(yè)實踐項目 1 項。 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。實施該計劃，旨在促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培育模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。 物電學(xué)院一直重視實踐育人環(huán)節(jié)，通過學(xué)科競賽、科普活動、大學(xué)生科研項目等形式不斷提升學(xué)生的綜合能力。在本次國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項 目申報過程中，物電學(xué)院專門召開會議，克服了時間緊、任務(wù)重等困難，積極動員組織師生學(xué)習(xí)文件、討論選題、撰寫材料等，圓滿完成申報工作，并最終獲得了 14 項計劃項目立項。物電學(xué)院將按照教育部、教育廳相關(guān)文件的精神和要求，精心組織，積極推進(jìn)這些國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的實施工作，為項目的實施提供必要的條件