【總結(jié)】第2課時用對立統(tǒng)一的觀點看問題1.知識目標(1)識記具體問題具體分析的含義。(2)理解主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系及其重要意義。(3)運用所學原理,說明具體問題具體分析是正確認識事物的基礎(chǔ),是正確解決矛盾的關(guān)鍵。2.能力目標使學生初步形成在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中分析和解決各種矛盾的能力,初步學會從錯綜
2024-11-18 01:06
【總結(jié)】國家一玉口中國,一瓦頂成家;都說國很大,其實一個家;一心裝滿國,一手撐起家;家是最小國,國是千萬家;在世界的國,在天地的家;有了強的國,才有富的家;國的家住在心里,家的國以和矗立;國是榮譽的毅力,家是幸福的洋溢;國的每一寸土地,家的每一個足跡;國與家連在一起,創(chuàng)造地球
2025-05-10 15:42
【總結(jié)】用發(fā)展的觀點看問題第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第二框題自然界是發(fā)展的人類社會是發(fā)展的人的認識是發(fā)展的發(fā)展的普遍性發(fā)展的內(nèi)涵判斷新舊事物的根本標準正確理解發(fā)展的實質(zhì)(事物的前進和上升,新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡)(三個是否克服三種錯誤標準)發(fā)展的意義一、世界是永恒發(fā)展的
2025-01-08 00:10
【總結(jié)】第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心用對立統(tǒng)一的觀點看問題高二政治組孫麗平自探要求?注意結(jié)合課本內(nèi)容進行獨立探究,將思考成果簡單地標注整理。?用心思考,激情投入,享受學習的快樂。?時間4分鐘。討論要求?人人參與,熱烈討論,大聲表達自己的思想。?組長控制好討論節(jié)奏,對自探中的知識網(wǎng)絡(luò)和難點進行
2024-11-18 11:43
【總結(jié)】我軍與沈陽之敵的矛盾我軍與長春之敵的矛盾我軍與錦州之敵的矛盾錦州是通向關(guān)內(nèi)咽喉,又是敵軍關(guān)內(nèi)外,陸??章?lián)結(jié)的總樞紐,還是敵軍唯一在陸上物資補給基地。思考:(1)在遼沈戰(zhàn)役中存在哪些矛盾?(2)為什么把首攻地點選在錦州?(3)遼沈戰(zhàn)役的勝利在哲學上說明什么問題?一.主次矛盾主
【總結(jié)】用發(fā)展的觀點看問題福州格致中學政治教研組林曉艷比亞迪e6純電動車豐田普銳斯外插充電式混合動力車廣州國際車展,新能源車成亮點“新能源汽車”?2.“新能源汽車”在其發(fā)展過程中面臨著哪些問題?情境導(dǎo)入——新能源汽車時代到來了嗎?情境探究——你言我語談新車探究要求行3分鐘討
2025-05-13 02:30
【總結(jié)】用發(fā)展的觀點看問題執(zhí)教者陳顏碧發(fā)展事物是變化發(fā)展的新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡運用發(fā)展的觀點看問題原因運用內(nèi)外因的辯證關(guān)系看問題狀態(tài)運用量變質(zhì)變辯證關(guān)系的道理看問題趨勢運用事物發(fā)展前進性和曲折性相統(tǒng)一的原理看問題實質(zhì)內(nèi)外
2025-05-12 00:59
【總結(jié)】1、主次矛盾的含義主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于、事物發(fā)展起的矛盾。次要矛盾其他處于、對事物發(fā)展的矛盾。主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是不同的支配地位從屬地位決定作用不起決定作用支配地位決定作用
2024-11-30 14:45
【總結(jié)】用發(fā)展的觀點看問題第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第二框題預(yù)習思考(學習目標)?1、為什么說事物發(fā)展的前途是光明的??2、為什么事物發(fā)展的道路是曲折的??3、前途是光明的、道路是曲折的方法論。?4、什么是量變?什么質(zhì)變??5、質(zhì)變與量變的關(guān)系。?6、質(zhì)變與量變的關(guān)系對人們的啟示。馬車和火車的比賽
2025-08-04 18:37
【總結(jié)】用發(fā)展的觀點看問題安丘市職業(yè)中專刮目相看吳國大將呂蒙自幼從軍,沒有文化,常常鬧出哭話。后在吳主孫權(quán)的勸導(dǎo)下;他發(fā)憤讀書,進步很快。魯肅當上都督以后,仍認為呂蒙不過是一介武夫,有點兒瞧不起他。不料,在一次討論戰(zhàn)略問題時,呂蒙卻能問一知三,對答如流。魯肅大為驚喜地說:“我原以為你只有武略,今天才知道你學識淵博,已經(jīng)不是當年的吳下阿蒙了!”呂
2024-11-17 06:34
【總結(jié)】盲人為什么會領(lǐng)路英國首都倫敦是個“霧都”.一天早晨,國會議員史密斯先生出門,他要在八點鐘之前趕到國會參加一個重要會議.可是大霧彌漫,咫尺之內(nèi),不見人影.史密斯先生沒走多遠就迷路了,就在他不知所措的時候,突然碰到一個人.那人說:“先生,您有什么事?”史密斯趕緊告訴他自己要到國會開會.那人說:“先生,你先別著急,我
2024-11-13 11:24
【總結(jié)】8-2“用發(fā)展的觀點看問題”教學設(shè)計一、教學目標(1)理解并準確表述事物發(fā)展的前途是光明的、道路是曲折的。(2)理解量變與質(zhì)變的含義。(3)理解并準確表述量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系及其方法論意義。(1)通過對事物發(fā)展方向前進性、道路曲折性及發(fā)展兩種狀態(tài)——量變與質(zhì)變的學習,提高用發(fā)展的觀點看問題的能力。(2)
2024-11-19 19:27
【總結(jié)】用發(fā)展的觀點看問題用發(fā)展的觀點看問題前途是光明的道路是曲折的做好量變的準備促進事物的質(zhì)變?1、前途(趨勢)是光明的?(為什么前途是光明的?P64第一段)?①新事物是符合客觀規(guī)律、具有強大生命力和遠大前途的事物;?②新事物具有舊事
【總結(jié)】刮目相看吳國大將呂蒙自幼從軍,沒有文化,常常鬧出笑話。后在吳主孫權(quán)的勸導(dǎo)下;他發(fā)憤讀書,進步很快。魯肅當上都督以后,仍認為呂蒙不過是一介武夫,有點兒瞧不起他。不料,在一次討論戰(zhàn)略問題時,呂蒙卻能問一知三,對答如流。魯肅大為驚喜地說:“我原以為你只有武略,今天才知道你學識淵博,已經(jīng)不是當年的吳下阿蒙了!”呂蒙幽默地說:“士別三日,即更刮目相待
【總結(jié)】教學小結(jié)世界是永恒發(fā)展的發(fā)展的含義自然界是發(fā)展的人類社會是發(fā)展的人的認識是發(fā)展的(原理)正確理解發(fā)展的實質(zhì)(新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡)運動、變化和發(fā)展的關(guān)系俄國著名作家赫爾岑一次應(yīng)朋友邀請參加音樂會,節(jié)目剛演出就打起瞌睡,女主人推他后問:“先生,你不喜歡音樂嗎?”赫爾岑搖了搖頭,
2025-01-15 02:39