【總結】第2節(jié)細胞的類型和結構(第1課時)學習目標簡述細胞膜的流動鑲嵌模型理解細胞膜的結構特點和功能特點概述細胞器的結構和功能區(qū)別原核細胞和真核細胞草履蟲細菌藍藻斑馬桃生物體非細胞結構:具細胞結構:
2025-01-07 13:42
【總結】班級姓名第組17群落的演替練習命題人李中梅審核人趙雨潤一.選擇題1.下列有關群落演替的敘述,正確的是()A.群落中一些生物消失了,另一些生物來占據它們的空間,就屬于演替B.光裸的巖石上最先出現(xiàn)的是地衣C.在棄耕的農田上不可能形成樹林D.不論在什么條
2025-03-25 02:04
【總結】必修三4-2群落的結構和演替一、選擇題1.下列各項中,依次屬于種群和群落的是 ( )A.生活于某池塘中的全部草魚與全部生物B.一片森林中的全部蛇與全部鳥C.一片森林中的全部赤鏈蛇與這片森林中的全部植物D.一座高山上的全部馬尾松與全部油松答案 A解析 種群是指生活在一定區(qū)域中的同種生物個體的總和,群落是指生活在一定區(qū)域中,相互間具有直接或間接關系
2025-08-04 16:26
【總結】專題27群落的結構和演替1.(2020海南24)關于群落演替的敘述,錯誤的是A.圍湖造田活動對群落演替有影響B(tài).演替過程中群落的物種組成不斷變化C.次生演替的速度比初生演替的速度快D.棄耕農田上發(fā)生的群落演替是初生演替“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權所有,不得以
2025-11-02 02:45
【總結】RJ版·生物新課標高考總復習RJ版·生物新課標高考總復習(對應學生用書P188)知識梳理一、群落的結構1.群落:同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。2.豐富度:群落中物種數(shù)目的多少。3.種間關系(1)捕食:一種生物以另一種生物作為食物
2025-01-08 14:15
【總結】4-3群落的結構復習1群落的定義2區(qū)別不同群落的重要特征.3什么是豐富度4種間關系包括5豆科植物與根瘤菌的共生原理6地衣的組成7競爭、捕食、共生的曲線圖8森林群落中植物分層分哪幾層,分層的意義。動物分層的原因9群落在水平方向上種群分布不均的原因,分布特點10土壤中小動物類群豐富的的研究中取樣方法、統(tǒng)計方法。如
2025-01-07 09:16
【總結】教材面面觀一、基因突變1.概念:指__________的改變,包括DNA堿基對的____、____或______。原因:外因:由于某些外界環(huán)境條件的改變或者生物內部因素等作用。內因:DNA復制過程中,基因內部脫氧核苷酸的種類、數(shù)量或排列順序發(fā)生局部的改變,從而改變了遺傳信息,一個基
2025-01-08 12:56
【總結】教材面面觀一、人類遺傳病及類型1.人類遺傳病指由于________改變而引起的人類疾病,主要包括________遺傳病、________遺傳病、________遺傳病三大類。思考1先天性疾病是否一定是遺傳?。繛槭裁??2.類型人類遺傳病的分類(
【總結】第34講群落的結構和演替群落概念:同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物________的集合,群落水平上研究的問題群落的物種組成:________度——群落中________數(shù)目的多少,種間關系互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互________、彼此有利,寄生一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的體內或體表,攝取______
2025-11-03 18:57
【總結】湖南省寧鄉(xiāng)縣實驗中學生物必修三《群落的演替》課件《中國水利網》寧波、昆明、武漢等地,人躺在鋪滿水葫蘆的湖面上,可以不沉;上海去年3萬噸的水葫蘆打撈量,今年已翻了3倍有余,上升至10萬噸;水葫蘆所帶來的水體富營養(yǎng)化,讓越來越多的水中生物痛失“家園”?!秶业乩怼吩趲装倌昵?,金絲猴在許多地區(qū)
2025-11-02 05:55
【總結】第4節(jié)群落的演替1、群落演替有哪些類型?演替的大致階段如何?2、人類活動對群落演替有什么影響?3、我國為什么要實行退耕還林、還草、還湖?本節(jié)聚焦1883,8,27印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)。在火山爆發(fā)中,有些物種可能會絕滅;在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結構因此
2025-01-09 13:07
【總結】教材面面觀一、生物膜的探索歷程1.19世紀末,歐文頓根據脂溶性物質更容易通過細胞膜,提出膜是由________組成的。2.20世紀初,化學分析表明,膜的主要成分是________。3.1925年,荷蘭科學家得出細胞膜中的脂質分子排列為連續(xù)的________。
2025-01-08 13:11
【總結】第4章種群和群落第4節(jié)群落的演替對群落的“動態(tài)發(fā)展觀”1883年8月7日喀拉喀托火山爆發(fā):爆炸聲是有史以來最響亮的聲音問題探討:火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中,有些物種可能會絕滅;在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結構因此而發(fā)生了變化,一般不能恢復原來的群落結構。對群落的“動
2025-01-08 13:13
【總結】第三課時生物育種知識詮釋思維發(fā)散一、雜交育種:將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,再經過①選擇和培育,獲得新品種的方法。:②基因重組。:選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本→③雜交,獲得F1→F1自交或雜交獲得F2→鑒別,選擇需要的類型。:可以把多個品種的④優(yōu)良性狀集中在一起。
2025-01-08 13:12
【總結】高三生物一輪復習試題-----------------------作者:-----------------------日期:n更多企業(yè)學院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資
2025-04-30 23:04