83二元一次方程組的應(yīng)用第一課時(編輯修改稿)
2024-11-17 16:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)。 2，現(xiàn)代教育技術(shù)是為教師的教學(xué)和科研活動服務(wù)的 . 3，現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)的，如輔助學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理、人事管理、教學(xué)教務(wù)管理、行政事務(wù)管理、總務(wù)后勤管理等。 4，現(xiàn)代教育技術(shù)是溝通學(xué)校與外面的窗口，利用它即可以從校外獲取各種信息，也可以向外發(fā)布各種信息，所以說現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)具有教學(xué)、教研、管理和溝通等功能。 我對 AECT’94的理解 : 教育技術(shù)是為了促進學(xué)習(xí)，對有關(guān)的過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。 特征：教育技術(shù)的研究對象是與學(xué)習(xí)有關(guān)的過程和資源； 教育技術(shù)的研究內(nèi)容是對與學(xué)習(xí)有關(guān)的過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價； 教育技術(shù)是一種理論和實踐； 教育技術(shù)以促進學(xué)習(xí)為目的。 教學(xué)中教育技術(shù)的應(yīng)用 1 鑒于初一年級學(xué)生的年齡特點，他們對概念的理解能力不強，精神不能長時間集中，但思維比較活躍。我決定采取啟發(fā)式教學(xué)法及情感教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，用大量的實例和生動的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒。并利用計算機和投影膠片輔助教學(xué)，增大教學(xué)密度。 教學(xué)中教育技術(shù)的應(yīng)用 2 數(shù)學(xué)七年級上冊 ，是學(xué)生進入初中階段后，在學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上，對同類項進行合并、探索 、研究
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