網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)構(gòu)建課程建設(shè)匯報(編輯修改稿)
2024-12-22 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、教學理念的建立和專業(yè)知識的更新，以及對教學方法改革的認識等諸多因素。不同的教師對同一門課程的教學具有不同的風格和不同方法與側(cè)重點。因此，通過集體備課的方式優(yōu)化設(shè)計教案與課件可以統(tǒng)一教師對各知識點及重點、難點的認識和把握，以及對重點與難點內(nèi)容的闡釋、案例的引用等，以保證課程的整體性、系統(tǒng)性。 以課程網(wǎng)站為載體 ,大力完善與擴充教學資源 課程網(wǎng)站提供了在線測試系統(tǒng)（總題量達 2021題）、建設(shè)了較豐富的網(wǎng)絡(luò)教學資源，包括電子教材、課程大綱、授課教案、PPT課件、實驗指導(dǎo)書、習題、演示視頻等，方便學生自主學習。課程網(wǎng)站中還提供了分章節(jié)在線作業(yè)系統(tǒng)與考試系統(tǒng)，學生在自主學習的基礎(chǔ)上，可以隨機組卷自測與考試，即時了解對知識的掌握程度。 6 三、創(chuàng)新教學方法，完善教學手段，提高教學效果與質(zhì)量 根據(jù)高職學生 “ 直觀行動力強、邏輯符號接受力弱 ” 的特點，我們探索與施行了以下幾種教學方法： 一是 “ 先行后知 ” 的教學方法。 學 生 實 際 操 作教 師 介 紹 案 例通過實際操作來感知直觀、形象的事物教 師 模 擬 或 演 示先 行先 行先行后知結(jié)合實踐中的經(jīng)驗和成果，學習“必需、夠用”的理論知識。 “先行 ” 是指先讓學生做體驗性的實踐活動，或讓教師先做操作演示，或讓教師先介紹案例，教師在做中教； “ 后知 ” 是指結(jié)合實踐案例中的經(jīng)驗和成果，學生掌握 “ 必需、夠用 ” 的理論知識，讓學生在做中學。 二是對于本課程的實踐教學內(nèi)容，采用 “ 將實訓(xùn)室當教室，邊教邊學，學中做、做中學，教、學、做合為一體 ”
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