【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)眼前成就，忠誠(chéng)度低 ?反抗傳統(tǒng)的權(quán)威觀念 ?耍酷，他的冷面是擺給大人看；來自 內(nèi)心不安、表示拒絕溝通、希望中止 談話、 展露討厭大人，希望回歸自我 ?未婚懷孕、濫用藥物、肥胖 解讀新新人類 ?代溝嚴(yán)重，內(nèi)心吶喊？成人藉口？ ?成人世界功利賺錢花錢習(xí)性的影響 ?新新人類內(nèi)心難懂，成人爾虞我詐更難捉摸 ?十年後另一世代，將創(chuàng)新秩序，值得深思 大人們 要努力做個(gè) 不讓年輕人 看不起的舊人類 何謂舊人類 什麼都不懂 專愛罵人 窮挑剔 常見的不當(dāng)管理 1 一、 持過度溺愛的態(tài)度 二、 過於權(quán)威和專制的管教 三、 對(duì)不當(dāng)行為反應(yīng)過度，小題大作 四、 體罰 五、 斥責(zé)孩子，大聲吼叫或羞辱 六、 為了玩或享樂而置孩子於不顧 常見的不當(dāng)管理 2 八、 一再重覆舊帳或嘮叨 九、 無視於孩子的性向興趣 十、容易遷怒或幸災(zāi)樂禍 十一、常加重孩子的罪惡感 十二、 對(duì)孩子缺乏耐心 十三、 容易動(dòng)氣罵孩子 常見的不當(dāng)管理 3 十四、 無視於孩子的好壞 十五、 偏心，沒有原則 十六、 先入為主或預(yù)設(shè)立場(chǎng) 十七、 聽信謠言，感情用事 十八、 以成人行為標(biāo)準(zhǔn)要求孩子 十九、 缺乏同理心 二十、 對(duì)問題沒有重視或立即處理 新新人類的管教策略 ?注意身教 ?瞭解孩子 ?態(tài)度親切 ?用心溝通 ?善用獎(jiǎng)懲 ?注重激勵(lì) ?賞罰公正 ?適當(dāng)期望 ?培養(yǎng)自信 ?要有耐心 教育十鑰 ?多鼓勵(lì)、少責(zé)備 ?多關(guān)懷、少說教 ?多尊重、少?gòu)?qiáng)迫 ?多期許、少比較 ?多建議、少命令 ?多傾聽、少嘮叨 ?多信守、少敷衍 ?多提醒、少限制 ?多管教、少溺愛 ?多充實(shí)、少逸夢(mèng) 讓我們一條心為孩子生涯點(diǎn)燈 ?給予他們尊重 ?常與他們溝通 ?給予他們溫暖 ?給予他們關(guān)愛 ?給予他們讚美 ?將心比心和他們同一國(guó) ?幫助他們找回自己 ?幫助他們重建信心 ?引導(dǎo)他們走出自己的路 新好父母的目標(biāo) ?正常發(fā)展 ?量力適性 ?學(xué)會(huì)求知 ?學(xué)會(huì)做事 ?131指標(biāo) ?學(xué)會(huì)共處 ?學(xué)會(huì)做人 生涯發(fā)展 ?是一個(gè)人從小 ?大 ?老 ?死 的連續(xù)過程 ?主角是自己、敵人也是自己；起點(diǎn)是自己、終點(diǎn)也是自己 ?不同的年齡有不同的思維、不同的階段有不同的規(guī)劃 ?有規(guī)劃才有方向感；早做規(guī)劃，贏在起跑點(diǎn)；生涯成功管理、生涯贏家就是您 ?知己 ?知彼 ?抉擇 ?行動(dòng) ?生涯戰(zhàn)力的總和 正常發(fā)展 ?身心健康 ?有為有守 ?有上有下 ?工作認(rèn)同 ?生活快樂 量力適性 ?順應(yīng)性向 ?激發(fā)潛能 ?協(xié)助發(fā)展 ?適才適所 適性教育 ?生涯發(fā)展教育要以身心發(fā)展、量力適性為前提。 ?不是設(shè)框，不能干預(yù)，而是關(guān)懷、協(xié)助、引導(dǎo) ?協(xié)助了解自己、接納自己、找到自己、規(guī)劃自己、管理自己、活出自己 ?方向感 ?責(zé)任感 ?成就感 ?健康 ?快樂 ?幸福 學(xué)會(huì)求知 ?求知慾：是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，授之以魚，不如教之以漁 ?搜集資訊的方法 ?選擇資訊的方法 ?分析資訊的方法 ?歸納資訊的方法 ?組織資訊的方法 ?運(yùn)用資訊的能力 ?管理資訊的方法 ?實(shí)是求是的態(tài)度 ?探求新知的熱情 教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí) ?學(xué)會(huì)觀察 (不同角度 ) ?學(xué)會(huì)搜尋 (運(yùn)用方法 ) ?學(xué)會(huì)閱讀 (廣博多元 ) ?學(xué)會(huì)選擇 (價(jià)值目標(biāo) ) ?學(xué)會(huì)整理 (建立檔案 ) ?學(xué)會(huì)發(fā)問 (保持好奇 ) ?學(xué)會(huì)傾聽 (做到四聽 ) 教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí) ?學(xué)會(huì)體驗(yàn) (落實(shí)去做 ) ?學(xué)會(huì)應(yīng)用 (生活結(jié)合 ) ?學(xué)會(huì)應(yīng)用 (分析判斷 ) ?學(xué)會(huì)反思 (不斷改進(jìn) ) ?學(xué)會(huì)創(chuàng)新 (不斷成長(zhǎng) ) 教會(huì)孩子如何生活 ?飲食 ?衣著 ?安全 ?用錢 ?休閒 ?待人 ?溝通 ?負(fù)責(zé) ?惜福 ?感恩 ?學(xué)會(huì)利用閒暇時(shí)間、學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)做家務(wù)、學(xué)會(huì)審美 什麼是 21世紀(jì)的知識(shí) ?知道如何做 (knowhow)： 完成任務(wù)的方法 ?知道找誰(shuí) (knowwho)： 清楚從那裡獲得資源 ?知道幹什麼 (knowwhat)： 能夠組織和從事具體的各項(xiàng)工作 ?知道為什麼 (knowwhy)： 能夠了解事物發(fā)生的原因和背景 ?知道在何處 (knowwhere)： 知道和預(yù)見事情情的發(fā)生和進(jìn)展 ?知道在什麼時(shí)候 (knowwhen)： 選擇時(shí)機(jī)和務(wù)實(shí)的態(tài)度 學(xué)會(huì)做事 ?能主動(dòng) ?肯負(fù)責(zé) ?有計(jì)畫 ?講時(shí)效 ?懂應(yīng)變 ?重績(jī)效 ?求品質(zhì) ?善應(yīng)用 ?常創(chuàng)新 ◎ 21世紀(jì)是能力的社會(huì)，能力是一 個(gè)人的立世之寶： 告訴孩子：試試看，你能行 ?一不 不陪讀 ?二要 要保持孩子學(xué)習(xí)的自信心 要訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?三培養(yǎng) 培養(yǎng)孩子的思維能力 培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力 培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力 131指標(biāo) ?一張 文憑 ?三張 能力証照 (專業(yè)、電腦、外語(yǔ) ) ?一張 通識(shí)護(hù)照 學(xué)會(huì)共處 ?合作化時(shí)代的到來： ?尊重他人、肯定他人 ?學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)分享 ?發(fā)現(xiàn)他人、完善自己 ?學(xué)會(huì)溝通、尋求共識(shí) ?尊重法治、善群合作 ?廣結(jié)善緣、儲(chǔ)蓄人脈 學(xué)會(huì)做人 ?認(rèn)識(shí)自己是做人的起點(diǎn)；全人教育是做人的目標(biāo) ?獨(dú)立自主、人格完善 ?誠(chéng)實(shí)謙讓、知書達(dá)理 ?積極進(jìn)取、有責(zé)任感 ?樂天知命、熱心服務(wù) 現(xiàn)代人應(yīng)具的價(jià)值觀 ?權(quán)利與義務(wù) ?自尊與尊重他人 ?公平、公正與正義 ?誠(chéng)實(shí) ?競(jìng)爭(zhēng)與合作 ?規(guī)則與秩序 ?責(zé)任感 新好父母的應(yīng)為 ?要 以身作則 ?要 關(guān)愛尊重 ?要 溝通細(xì)心 ?要 適性教育 ?要 注重互動(dòng) 新好父母的應(yīng)為 ? 要 不忘鼓勵(lì) ? 要 令出必行 ? 要 親師連絡(luò) ? 要 留意同儕 ? 要 時(shí)時(shí)追蹤 新好父母的不為 ?不要 比較 ?不要 設(shè)框 ?不要 溺愛 ?不要 嘮叨 ?不要 賄賂 新好父母的不為 ?不要 恐嚇 ?不要 強(qiáng)迫 ?不要 挑剔 ?不要 打罵 ?不要 放棄 新好父母策略－ 要為孩子生涯點(diǎn)燈 一、生涯點(diǎn)燈要從自己做起 二、父母要做孩子的生涯貴人 三、父母要為孩子點(diǎn)燃那盞燈