【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、務(wù)實(shí)、清廉 ” 為主要內(nèi)容，以教師黨員干部為重點(diǎn)。通過理論學(xué)習(xí)、征求意見、批評(píng)與自我批評(píng)、落實(shí)整改、民主監(jiān)督，民主評(píng)議等步驟，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作；堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)黨務(wù)、校務(wù)公開；分層面進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)、綜合素質(zhì)測(cè)試，積極參加教育系統(tǒng)開展的各類業(yè)務(wù)技 能比武活動(dòng)，不斷提高創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)能力， “ 有大局意識(shí)、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新 ” 成為每個(gè)人的追求。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。期初制定了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容，每周五最后一節(jié)為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，修訂了評(píng)學(xué)、考學(xué)制度，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師考核的重要內(nèi)容。教師每人撰寫學(xué)習(xí)筆記人均6000字以上；細(xì)化了 “ 手拉手 ” 和 “ 青藍(lán)工程 ” 的內(nèi)容和考評(píng)手段，有力的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 二）、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造品格，育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育 將社會(huì)主義核心價(jià)值體系和平泉精神 “ 尚德、包容、創(chuàng)新、爭(zhēng)優(yōu) ” 精神融 入教育全過程推動(dòng)養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。以大課間為展示平臺(tái)，通過 “ 健身、團(tuán)結(jié)、和諧、自信 ” 大課間訓(xùn)練和行為訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣，塑造品格。這半年主要做了以下工作： （ 1）完善了《班主任工作量化考核方案》，加大對(duì)班主任自我提高的支持力度，舉行了養(yǎng)成教育研討論壇活動(dòng)。把養(yǎng)成教育研討論壇納入德育工作計(jì)劃和班主任培訓(xùn)規(guī)劃中，端正 “ 養(yǎng)成教育與教學(xué) ”的認(rèn)識(shí)，使養(yǎng)成教育研討論壇成為班主任、任課教師個(gè)人管理藝術(shù)的平臺(tái)、進(jìn)行思想教育和班級(jí)管理交流與學(xué)習(xí)的講臺(tái)，并真正能解決工作中的實(shí)際問題。 （ 2）貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，開展 “ 爭(zhēng)創(chuàng)養(yǎng)成教育示范班、爭(zhēng)當(dāng)行為規(guī)范標(biāo)兵 ” 活動(dòng)，推出 “ 感動(dòng)閆小十大學(xué)生 ” 評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，切實(shí)提高德育工作實(shí)效。 （ 3）健全學(xué)生自治管理組織。加大學(xué)生自主管理力度，形成以少先隊(duì)為核心，大隊(duì)部為堡壘，各班、中隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的學(xué)生自治組織，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，做到學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，著重開展一聲問候，兩個(gè)無(wú)聲、兩個(gè)輕聲，三處整潔，八個(gè)自覺文明習(xí)慣活動(dòng)。一聲問候：見到老師和同學(xué)先問好；兩個(gè)無(wú)聲：無(wú)聲餐 廳和無(wú)聲樓道；兩個(gè)輕聲：進(jìn)入宿舍和教室要輕聲說話 輕聲走路；四處整潔：個(gè)人衛(wèi)生整潔教室衛(wèi)生整潔環(huán)境衛(wèi)生整潔、宿舍衛(wèi)生整潔；八個(gè)自覺文明習(xí)慣：不說臟話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不追逐打鬧、不高聲喧嘩 、不吃零食、不損壞公物、不進(jìn)網(wǎng)吧；十二種核心品格：尚德、包容、創(chuàng)新、爭(zhēng)優(yōu)、合作、友善、樂學(xué)、誠(chéng)信、節(jié)儉、堅(jiān)韌、孝敬、信心。通過形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生初步由他律向自律過度，形成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生各活動(dòng)興趣小組管理，發(fā)揮學(xué)生文明督察隊(duì)的作用，利用好 “ 經(jīng)典誦讀 ” 特色活動(dòng)的作用，豐富校園 “ 藝術(shù)節(jié) ”內(nèi) 容，形成全面發(fā)展的教育機(jī)制，提升校園文化文明品位。 (4)、重整合、凸顯特色： ① 養(yǎng)成教育與各課程相整合，做到 “ 養(yǎng)成教育進(jìn)課堂 ” ；充分利用好各學(xué)科中內(nèi)蘊(yùn)的養(yǎng)成教育因素，與各學(xué)科有效整合 。注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。堅(jiān)持誦讀詩(shī)文訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，舉行了朗讀比賽＼講故事比賽和書法競(jìng)賽。堅(jiān)持每周寫一篇日記或閱讀筆記。每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料裝入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。 ② 每周設(shè)立一節(jié)專門的品格教育課，依托思品課、班隊(duì)會(huì)等形式，對(duì)品格培養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化教育。 ③ 把養(yǎng)成教育與小學(xué)生品格教育相結(jié)合，制定詳細(xì)的 “ 養(yǎng)成教育月推進(jìn)計(jì)劃 ” ，每月一主題，利用周一升旗時(shí)間做好評(píng)比與總結(jié)‘ 利用國(guó)旗下的講話與學(xué)生進(jìn)行溝通與互動(dòng)。做到 “ 養(yǎng)成教育進(jìn)課間 ” ； 搞好課間學(xué)生行為習(xí)慣的督查與評(píng)比。各班堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，以活動(dòng)促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)的形式，通過主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競(jìng)賽、我為班級(jí)添光彩、爭(zhēng)做文明學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過程評(píng)價(jià)，鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。 （ 5）深入開展 “ 平泉人愛平泉 ” 主題教育活動(dòng)，把養(yǎng)成教育與國(guó)學(xué)教育有機(jī)結(jié)合，開展 “ 學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范班級(jí) ” 評(píng)選活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 （ 6）、推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。做到有制度、有計(jì)劃、有記錄有總結(jié)。我校除了堅(jiān)持通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系卡等形式同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常保持溝通和聯(lián)系，本學(xué)期我校進(jìn)一步加大了與家長(zhǎng)交流的力度。學(xué)校開展的 “ 校家同創(chuàng) ” 活動(dòng)，如邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加我校的升旗儀式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看六一節(jié)目；邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表觀看學(xué)生優(yōu)秀作品。召開了家長(zhǎng)會(huì)＼家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議；舉辦了家庭教育講座；利用家長(zhǎng) 學(xué)校，開展了家長(zhǎng)開放日＼家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)等。為拓寬學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校教師交流的途徑，學(xué)校在校門口設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，并發(fā)放了 “ 致家長(zhǎng)的一封信 ” ，請(qǐng)家長(zhǎng)通過書信形式與教師廣泛交流。我校還在全校各班邀請(qǐng)了五名家長(zhǎng)參加了學(xué)校組織的問卷調(diào)查活動(dòng)，就家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的意見通過問卷的方式進(jìn)行了交流，以便學(xué)校教師進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高教育水平。使學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系經(jīng)?；⒅贫然?，增強(qiáng)學(xué)校教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 ，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。 校園文化能反映一個(gè)學(xué)校整體素質(zhì)與面貌。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了 校園文化與環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)每個(gè)角落都充滿人文性的導(dǎo)向與關(guān)懷。如教學(xué)樓前的 “ 優(yōu)化課堂 傳承經(jīng)典 養(yǎng)成習(xí)慣 塑造品格 為學(xué)生的終生發(fā)展奠基 ” 時(shí)刻提醒師生的奮斗目標(biāo)，教育著師生規(guī)范自己的一言一行；樓梯口的 “ 上下樓梯，請(qǐng)靠右行 ” 的醒目標(biāo)牌時(shí)刻提醒學(xué)生注意上下樓的規(guī)則與安全；教室門口的 “ 請(qǐng)講普通話、寫規(guī)范字 ” 、顯示屏上 “ 彎彎腰、拾起的是文明 ” 的提示語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生樹立學(xué)校主人翁意識(shí)，共同愛護(hù)校園環(huán)境，保持學(xué)校的良好形象。 ，文明行為加強(qiáng)。 在學(xué)校少先隊(duì)的組織策劃下，一系列有益學(xué)生健康 的班隊(duì)活動(dòng)在校內(nèi)外蓬勃開展。四月份，學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部將學(xué)生精心設(shè)計(jì)制版報(bào)、優(yōu)秀作文、學(xué)生優(yōu)秀書法作品在校園內(nèi)向全校學(xué)生開放展覽，既鍛煉、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又激發(fā)和增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感；五月份的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的艱難與樂趣，磨練了他們的意志，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、萬(wàn)眾一心的集體主義精神；五月底慶 “ 六一 ” 文藝匯演活動(dòng)，班級(jí)文藝活動(dòng)讓學(xué)生的特長(zhǎng)與才藝得到最充分與自然的展示，六月份法制交通安全宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門，關(guān)注社會(huì)，樹立了他們的社會(huì)責(zé)任感與交通安全意識(shí)。這一切活動(dòng)，都為學(xué)生的思 想注入了健康有益的元素，使學(xué)生的文明行為與社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)一步加強(qiáng)。 三）、優(yōu)化課堂 傳承經(jīng)典，努力提高質(zhì)量 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)，形成質(zhì)量興校，鞏固教育教學(xué)質(zhì)量的良好局面。 建立健全備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和講評(píng)等環(huán)節(jié)的教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。抓好每學(xué)期三次的備課、作業(yè)大檢查，期末考務(wù)、考風(fēng)、考后分析，輪教課、示范課、隨堂課、推門課、復(fù)習(xí)課、每周五調(diào)研課等常規(guī)工作，提倡教學(xué)活動(dòng)中的 “ 嚴(yán) ” 與 “ 勤 ” ，讓 “ 規(guī)范 ” 成為教學(xué)活動(dòng)的一種 “ 習(xí)慣 ” 。 2．不斷完善教研組常規(guī)量化管理細(xì)則、學(xué)生課堂滿意度評(píng)價(jià)辦法、教學(xué)績(jī)效考核制度，并使所有教學(xué)評(píng)估結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。加強(qiáng)對(duì)集體備課和課例研討 的考勤、內(nèi)容及質(zhì)量的追蹤，重視各組的“ 教學(xué)公開周 ” 及磨課議課活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)秀教研組、創(chuàng)建及評(píng)選活動(dòng)，使 “ 校本教研 ” 明顯進(jìn)步。 扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)。按照 “ 三全 ” 、 “ 五優(yōu)化 ” 原則，構(gòu)建科學(xué)合理的小組學(xué)習(xí)模式，建立科學(xué)、實(shí)用的評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，使高效課堂建設(shè)取得實(shí)效，實(shí)現(xiàn) “ 減負(fù)增效 ” 的目標(biāo)。本學(xué)年主要做了以下工作： （ 1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，發(fā)揮校本研訓(xùn)的作用，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。緊緊圍繞 “ 高效課堂 —— 轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式 —— 小組合作學(xué)習(xí) ” 這一課堂教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，改革課堂教學(xué)，精心備課，改進(jìn)教學(xué)方 法、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的有效性，努力探索新課標(biāo)下“ 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量 ” 的課堂教學(xué)途徑。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從制度上保證和促進(jìn)每一位教師自覺探索課堂教學(xué)改革，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 （ 2）加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)國(guó)家課程安排和教師工作量要求，開足開齊課程，高度重視小學(xué)英語(yǔ)、音體美學(xué)科的教學(xué)與管理。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，定期開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；開設(shè)快樂周三社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng) 設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉行適合各年級(jí)學(xué)生的興趣比賽，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 （ 3）積極開展電化教學(xué)及圖書室書刊外借工作。我校教師充分利用電子白板等電教設(shè)備進(jìn)行了輔助教學(xué)，圖書室的書刊外借率達(dá)到80%。 狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松。教導(dǎo)處堅(jiān)持每周巡課與期中抽查、期末常規(guī)大檢查制度。本學(xué)期，學(xué)校采用了多種巡課的方式加強(qiáng)巡課力度，對(duì)在巡課中發(fā)現(xiàn)的問題或老師們?cè)诮虒W(xué)中有推廣價(jià)值的做法，都在全校教師會(huì)上進(jìn)行介紹或通報(bào)。教導(dǎo)處還要求全體教師提前一周備課，認(rèn)真上課、作業(yè)適量、精心輔導(dǎo)、全面考查 ，以規(guī)范老師的教學(xué)行為。期中教學(xué)常規(guī)抽查與期末教學(xué)常規(guī)普查后，教導(dǎo)處都能進(jìn)行認(rèn)真地分析、總結(jié)，并形成文字材料在全校老師會(huì)議上進(jìn)行通報(bào)。本學(xué)期期終學(xué)校還對(duì)各年級(jí)推薦的優(yōu)秀教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評(píng)比，以發(fā)現(xiàn)典型與好的做法，加以推廣。語(yǔ)文教師喬彩芬、閆國(guó)英，數(shù)學(xué)教師梁淑麗、任愛杰等編寫的教案規(guī)范、完整、有創(chuàng)意，被評(píng)為學(xué)校的一等教案，并作為典型教案在全校展評(píng)。 4．加強(qiáng)教科研活動(dòng)，培養(yǎng)教師科研意識(shí)。 教科研工作的重點(diǎn)，是提高教育教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組的教學(xué)研究，規(guī)范了教學(xué)管理， 建立了各種教育教學(xué)檔案袋。本學(xué)期我校先后有 6 位老師的教育教學(xué)論文在正規(guī)期刊發(fā)表， 12 位老師論文獲獎(jiǎng)。三個(gè)市級(jí)課題的研究順利進(jìn)入中期階段。 5．加大校本教研力度，提高教師科研水平。學(xué)校大力開展校本教研，一方面通過每隔周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)向全校教師進(jìn)行以教學(xué)思想，教學(xué)方法與手段為主的校本培訓(xùn)，另一方面通過各教研組組織的上課、聽課、集體備課、專題研討與學(xué)習(xí)等活動(dòng)提高教師的教學(xué)研究水平。為跟上時(shí)代發(fā)展步伐，本學(xué)期學(xué)校提倡開展網(wǎng)絡(luò)教研話題的征集與討論活動(dòng)，得到了部分教師的熱心支持與參與。通過一系列校本教研與培訓(xùn)活動(dòng)， 全體教師形成了不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新的優(yōu)良風(fēng)氣。本學(xué)期我校教師輔導(dǎo)的學(xué)生在朗讀比賽、講故事比賽中均獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 包、保并舉，齊心協(xié)力抓好畢業(yè)班工作 落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)包保責(zé)任，召開了學(xué)生會(huì) 3 次，家長(zhǎng)會(huì) 2 次，教師會(huì) 6 次，與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起分析學(xué)清制定措施。與學(xué)生談心、談話若干，深入班級(jí)聽課，輔導(dǎo)。制定了畢業(yè)年級(jí)考核辦法，調(diào)動(dòng)教師的積極性，從小考成績(jī)看，盡管在縣內(nèi)的排名提高幅度不大，但學(xué)生的成績(jī)有了大幅度提高，比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。 四）、以校本課程建設(shè)為依托，加強(qiáng)特色 學(xué)校建設(shè) 加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。因此，我們樹立名品意識(shí)，正確處理好普及與提高的關(guān)系、特色建設(shè)和課程改革的關(guān)系，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀（國(guó)學(xué)）特色教育，創(chuàng)建學(xué)校群體特色。制定切實(shí)可行的經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)工作制度，通過國(guó)學(xué)知識(shí)教育、知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、興趣小組活動(dòng)，向?qū)W生介紹國(guó)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行中華美德傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和愛國(guó)情操。 充分利用現(xiàn)有資源，開發(fā)了《經(jīng)典誦讀》、《養(yǎng)成習(xí)慣塑造品格》兩本校本教 材。還發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)相關(guān)老師的巨大潛力，由動(dòng)手做向做、說、寫發(fā)展；由單班活動(dòng)向系列化、復(fù)合化發(fā)展，努力在普及的基礎(chǔ)上提高，培養(yǎng)了一批特色教師和特色學(xué)生。 以《平泉縣中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估細(xì)則》（試行）為依據(jù)，完善學(xué)校經(jīng)典誦讀特色工作，提高學(xué)校特色的認(rèn)同度，努力形成以特色立校、特色興校、特色強(qiáng)校的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)。 五月舉辦了閆杖子中心小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)，六一舉辦了校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。 五）、落實(shí)一崗雙責(zé)，構(gòu)建和諧平安校園 、穩(wěn)定工作責(zé)任制、責(zé)任追究制，安全管理日志和應(yīng)急預(yù)案等，落實(shí)一崗雙責(zé)，并層層簽定責(zé)任書，堅(jiān)持上好安全第一課，安全教育月活動(dòng)內(nèi)容豐富。定期開展安全大檢查和安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失。 ，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，開展形式多樣的生命和安全教育，提高師生安全自救能力。每月都開展安全和突發(fā)事件應(yīng)急演練，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供文明、安全的良好環(huán)境。 抓好學(xué)生交通安全，尤其是乘車安全，做到 了一車一檔六固定；加強(qiáng)隱患排查；確立校舍安全 “ 一把手 ” 負(fù)責(zé)制，認(rèn)真檢查教室、宿舍、門窗、圍墻等地方，做到不留死角。并把責(zé)任落實(shí)到每位教師身上。加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，防止中