飲料價(jià)格問題是“解決問題”第二課時(shí),這是傳統(tǒng)教材中所(編輯修改稿)
2024-11-03 08:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本課的教學(xué)重難點(diǎn)就是發(fā)展應(yīng)用意識，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。我并沒有完全局限在書上的?飲料?，而是利用課件展示了許多整箱和單件商品。（如：一袋方便面和五連包方便面；一瓶洗面奶和三瓶洗面奶；一個(gè)羽毛球和一盒羽毛球；一枝鉛筆和一打鉛筆 …… ）我的設(shè)計(jì)意圖是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)，而不是教師教數(shù)學(xué)，學(xué)生是主動探索知識的學(xué)習(xí)者，而不是被動的接受者和模仿者。要大膽放手引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并解決問題。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式的不同，提出問題和解決問題的時(shí)候會出現(xiàn)不同的想法，甚至有時(shí)候會出乎意外，這是很正常的。教師應(yīng)做到既大膽地?放?，又能及時(shí)、恰當(dāng)?shù)?收?。這樣才能放而不亂，收
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