操作系統(tǒng)課程設(shè)計--銀行家算法(編輯修改稿)
2024-07-13 06:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 Y Y N 圖 2 安全性算法流程圖 調(diào)試結(jié)果 （ 1）資源分配情況，如圖 3 所示。 Finish[i]==true Need[i][j]Work[j] apply++。appy==N Finish[i]=true Work[m]+=Allocation[i][m] temp[k]=i。k++ l==m 輸出安全序列 Return true 不安全 Available[i]=Available[i]+Request[i]。 Allocation[num][i]=Allocation[num][i]Request[j] Need[num][i]=Need[num][i]+Request[i]。 Max[num][i]=Allocation[num][i]。 Allocation[num][i]=0。 Available[i] = Available[i] + Allocation[num][i]。 課程設(shè)計說明書 沈 陽 大 學(xué) 圖 3 資源分配情況 （ 2）安全判斷，如圖 4 所示。 圖 4 安全判斷 （ 3）為 1 分配資源，如圖 5 所示。 課程設(shè)計說明書 沈 陽 大 學(xué) 圖 5 為 1 分配資源 （ 4）為 4 分配資源，如圖 6 所示。 圖 6 為 4 分配資源 （ 5）為 0 分配資源，如圖 7 所示。 課程設(shè)計說明書 沈 陽 大 學(xué) 圖 7 為 0 分配資源 通過本次課程設(shè)計，我收獲很多，首先我對十大算法之一的銀行家算法有了清楚的認(rèn)識，認(rèn)真分析了進程產(chǎn)生死鎖的原因，了解為什么要進行死鎖的 避免，掌握銀行家算法的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，了解了算法的執(zhí)行過程，加深了對銀行家算法的理解。其次，我對編程有了個清楚的認(rèn)識，編程就是將先現(xiàn)實中的規(guī)律模擬成電腦能運行的程序，方便我們的工作和學(xué)習(xí)生活。最后，我也清楚認(rèn)識到理論聯(lián)系實際重要性，動手操作能力和編程邏輯思維能力的提高的重要性，對自己所編寫的程序要學(xué)會調(diào)試，不斷改進，向更加全面的方向考慮，同時也要考慮程序的可行性和健壯性?？偠灾?，我在編寫程序方面有了更加深入的認(rèn)識。 不同的算法可以實現(xiàn)相同的功能，這是我從本次實驗中深深體會到的，因而在今后的學(xué)習(xí)中遇到問題我會嘗試著 用的不同的方法來解決，有時候換個角度可以很方便的解決問題 課程設(shè)計是我們對專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，只有認(rèn)真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地認(rèn)真思考學(xué)習(xí)，課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題、鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié) ,是對我們實際能力的考察過程。 課程設(shè)計說明書 沈 陽 大 學(xué) [1] 湯小丹，梁紅兵，哲鳳屏，湯子瀛 .計算機操作系統(tǒng) .[M] 西安：西安電子科技大學(xué)出版社， 2021. 150220 [2] 嚴(yán)蔚敏，吳偉民 .數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) . [M] 北京：清華大學(xué)出版社， 2021. 1499 [3] 趙莉，楊國梁，孫喁喁，徐飛 .Java 程序設(shè)計教程 . [M] 西安：西安科技大學(xué)出版社， [4] 劉璟等 .高級語言 C++程序設(shè)計 .[M]西安電子科技大學(xué)出版社 , 附錄 include 課程設(shè)計說明書 沈 陽 大 學(xué) include define False 0 define True 1 char name[50]={0}。//資源名稱 int Max[50][50]={0}。//進程所需各類資源的 最大需求 int Allocation[50][50]={0}。//系統(tǒng)已分配資源 int Need[50][50]={0}。//進程需求資源 int Available[50]={0}。//系統(tǒng)可用資源向量 int Request[50]={0}。//進程請求資源向量 int Work[50]={0}。//存放系
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1