應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題研究(編輯修改稿)
2025-07-11 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 離學(xué)生走上工作崗位時(shí)間最近的一個(gè)模擬訓(xùn)練過(guò)程,是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)、實(shí)現(xiàn)預(yù)期人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)項(xiàng)目。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作由選題、教師指導(dǎo)及學(xué)生練習(xí)、評(píng)閱、答辯等多個(gè)環(huán)節(jié)組成。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題環(huán)節(jié)是決定畢業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法及手段、訓(xùn)練效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的范圍、難度、知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面與學(xué)生適應(yīng)將來(lái)工作所應(yīng)具備的知識(shí)點(diǎn)相符,才能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)后續(xù)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,使學(xué)生在畢業(yè)前得到有針對(duì)性的訓(xùn)練[2]?！‘厴I(yè)設(shè)計(jì)選題中存在的問(wèn)題目前,國(guó)內(nèi)工科院校“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專(zhuān)業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題環(huán)節(jié)雖然有各自的規(guī)定,但在實(shí)用性和可操作性方面存在著問(wèn)題,主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面[3]?！∵x題規(guī)定空泛,指導(dǎo)信息不明確目前的選題規(guī)定大多是對(duì)課題性質(zhì)、選題范圍、選題過(guò)程的常規(guī)性規(guī)定,例如選題應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)大綱的基本要求,應(yīng)體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容,有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)與技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力等等。以上表述只停留在表面描述上,對(duì)實(shí)際選題內(nèi)容無(wú)實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)和約束。 無(wú)實(shí)效性隨著機(jī)械科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,新的科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)不斷滲入“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)體系中,畢業(yè)設(shè)計(jì)選題規(guī)定應(yīng)適應(yīng)知識(shí)更新,并能調(diào)整和修改,便于課題中的新知識(shí)、新技術(shù)的吸收。 操作性差選題過(guò)程包括教師和學(xué)生共同選題、題目評(píng)審、題目修改及題目確定4個(gè)環(huán)節(jié),其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是教師和學(xué)生共同選題和題目評(píng)審。目前學(xué)生題目的確定多數(shù)以教師分配題目的方式完成,題目評(píng)審環(huán)節(jié)中空洞的條目性選題規(guī)定和無(wú)操作標(biāo)準(zhǔn)的題目評(píng)審過(guò)程達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的預(yù)期目的。3 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題環(huán)節(jié)的構(gòu)建 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要求“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品加工,可以分析學(xué)生在未來(lái)工作中勝任這2個(gè)崗位的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),以此構(gòu)成選題內(nèi)容。能力點(diǎn)主要體現(xiàn)“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的基本能力,兼顧畢業(yè)設(shè)計(jì)題目知識(shí)綜合的可能性和現(xiàn)實(shí)性。圖1為從事產(chǎn)品及產(chǎn)品改型設(shè)計(jì)應(yīng)具備的主要能力及應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),圖2為從事制造加工工藝應(yīng)具備的能力點(diǎn)及應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。
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