【文章內(nèi)容簡介】 回到程序上進行修改了，把程序分成各個小的子程序逐一進行調(diào)試。 對顯示子程序進行調(diào)試，發(fā)現(xiàn)能夠正確的顯示， 則表此程序一切都 OK。 在把鍵盤識別和編碼的子程序添加進去，發(fā)現(xiàn)不能顯示了，說明是這個子程序存在問題，接下來重點就是鍵盤編碼部分了，由于我用的是順序的判斷是否有鍵按下和具體到底是哪個鍵被按下，思路特別的清晰，所以查找起來比較的方便。由于沒有任何的反應(yīng)， 最有可能的就是進入了死循環(huán)。所以，先檢查一下編碼識別后面的程序，果真是進入了死循環(huán)，本來是應(yīng)該編碼之后就根據(jù) R7 的值相應(yīng)進行查表，進行顯示。但由于我的粗心把一個變量沒有歸零所以一直在里面循環(huán)，把所有類似的錯誤改過來，發(fā)現(xiàn)就能夠正確的顯示了（按下哪個數(shù)字鍵就相應(yīng)的顯示它的值）。當我把顯示子程序改為掃描方式，讓其動態(tài)的顯示多位，按鍵之后卻發(fā)現(xiàn)全屏幕顯示相同的數(shù)，看到如此的現(xiàn)象，心應(yīng)該是按一次鍵卻執(zhí)行了很多的次數(shù)，所以最后全屏幕上都上相同的數(shù)， 如此一來就應(yīng)該加一個判斷是否已經(jīng)放下鍵了，但是需要在每個判斷是否有鍵按下后面都要加一個判斷，這樣太麻煩，但是我們也可以在每次判斷之后把相應(yīng)的編碼用完，立即清零也可以達到如此的效果，按照思路對程序進行相應(yīng)的修改，在進行仿真，真的問題就迎刃而解了（按下哪個數(shù)就在屏幕上顯示哪個值，按幾個就顯示幾個（小于 6））。 接下來要做的就是，對所輸入的密碼進行比較，把 CHECK 子程序添加進去，如果不出現(xiàn)意外的話，屏幕上會有 GOOD 的提示信息，并且紅色的指示燈亮，密碼的比較有兩個方面，一是對輸入密碼的個數(shù)進行比較，二是對密碼的數(shù)值依次進行比較，只有全部通過猜是密碼正確。在 PROTEUS 里面進行 仿真，發(fā)現(xiàn)不管你輸入的密碼是正確還是錯誤的密碼都錯誤的提示信息，真有想 放棄的 感覺 ，其實 真的 要有耐心和毅力的， 心想這么容易 的話，還有學的必要嗎， 呵呵，慢慢的心又平靜下來了啊，投入到了程序之中， 首先我把對密碼的每一位進行比較的一段去掉，只剩下對密碼個數(shù)的比較，發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是不正確，存密碼個數(shù)的是 R7，對 R7 進行查看，發(fā)現(xiàn)我在輸入六個密碼之后在案“＝”（確定）之后 R7 里面的值是 7，而我是用 R7 與 6 進行比較，把“＝”（確定）鍵忽略了，則只需要把 R7 與 7 進行比較即可，再次仿真，令人欣慰的是，如我鎖思考的，問題解決了， 再把對密碼的每一位進行比較加去，打擊人的是，又不對了啊，呵呵，真的是可笑我居然把一個編碼鍵值與直接的顯示數(shù)值相比較，那肯定是不會相等的啊，對此做了相應(yīng)的改動之后，一切都正確了。 接著就是如果輸入的密碼錯誤次數(shù)連續(xù)超過三次，則應(yīng)該顯示 BAD 的錯誤提示信息，前兩次只有綠燈亮，三次錯誤之后，綠燈和藍燈都亮，呵呵，這次還好，一 16 拭就成功了，感覺這個模塊是我做的最理想的一個模塊了啊。 工夫不負有心人，至此，老師分配給我們的基本任務(wù)就完成了，心里感覺特別的爽?。∥易约哼€想再里面加上修改密碼的功能，用 ON/C 來充當確定鍵。 到此軟件的調(diào)試就結(jié)束了 ！ 硬件接線及調(diào)試 雖然軟件設(shè)計是非常重要的，但是還是紙上談兵啊，真正要到了 調(diào) 試的時候，這又是一個另一個比設(shè)計還頭痛的事，我們說它令人頭痛事有原因的，按理是通的，但調(diào)試不一定可以出來，甚至于設(shè)計是錯誤的，調(diào)試是設(shè)計的試金石?。? 對單片機系統(tǒng)的實驗室，我們在之前已經(jīng)做了幾個實驗，對它有了初步的了解，使我們在這次做單片機課程設(shè)計不至于對單片機試驗臺太陌生。我們大概發(fā)了不到兩天的時間就把源程序?qū)懗鰜砹?，并且調(diào)試成功了，但由于老師不方便，所以推遲到了第二個星期才到實驗室正式調(diào)試了， 到了實驗室，真的是頭暈，一看實驗臺的元器件，與我們設(shè)計的完全的不同，最突出的兩點是鍵盤和 I/O 端口 ,我們在寢室摩擬反真用的是 4*4 的鍵盤 ,而學校是不規(guī)則的 3*8 的鍵盤 ,另外 ,在 I/O 的問題也比較的嚴俊 ,只能用p1 口 ,所以只能用 8255 的芯片來擴展了 ,算以在之前的程序基礎(chǔ)之上進行改動 .還好 ,算是比較的順利 ,只是稍微做了一下調(diào)試 ,功能就基本上對了 . 呵呵，付出了努力，還是有回報的，最終所有的功能都能在試驗臺上操作成功！ 17 設(shè)計總結(jié) 課程設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識 ,發(fā)現(xiàn) ,提出 ,分析和解決實際問題 ,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié) ,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程 .隨著科學技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域， 在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。 回顧起此次單片機課程設(shè)計，我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在接近 二 星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有 學到過的知識 。 這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說不懂一些元器件的使用方法，對單片機匯編語言掌握得不好 ，通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。 通過這 次單片機課程設(shè)計，我不僅加深了對單片機理論的理解，將理論好地應(yīng)用到實際當中去，而且我還學會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進行改進之功能不斷完善，成為真己的東西。 設(shè)計結(jié)果能夠符合題意，成功完成了此次實習要求，我們不只在乎這一結(jié)果，更加在乎的，是這個過程。這個過程中，我們花費了大量的時間和精力，更重要的是，我們在學會創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，同時還懂得合作精神的重要性，學會了與他人合作。 俗話說 “好的開始是成功的一半 ”。說起課程設(shè)計，我認為最重要的就是做好設(shè)計的預(yù)習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設(shè)計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。 軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計的思想與要求運動起來。 當然，這其中也有很多問題，第一、 不夠細心比如由于粗心大意錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學習態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學習態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。 這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同 時，在老師那里我學得到很多實用的知識，在次我表 18 示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！ 19 附錄 A：系統(tǒng) 硬件電路原理圖 20 附錄 B、系統(tǒng)程序流程圖 N Y Y N