【文章內(nèi)容簡介】 因為用戶僅需使用唯一的客戶端軟件 —— 瀏覽器，可以這樣說：“給我一只鼠標，我可以得到全世界”。 3． 建立校園網(wǎng)的 Intra 方案 校園網(wǎng)的設(shè)計、規(guī)劃、建設(shè)與管理 深圳市碧波中學(xué) 潘新衛(wèi) 第 12 頁 共 27 頁 在校園 Intra 上主要完 成的功能有如下幾項： * 校園內(nèi)部信息發(fā)布 * 訪問充分利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫或建立的新數(shù)據(jù)庫 * 提升學(xué)校的知名度 * 改善內(nèi)部交流和技術(shù)支持工具 * 協(xié)同工作環(huán)境 * 召開 WEB 會議 * 使用 Email 進行信息交換 * 使用 FTP 方式協(xié)作 在校園網(wǎng)上建立 Intra，以 WEB 瀏覽器為中心建立應(yīng)用平臺，即 WEB 瀏覽器作為統(tǒng)一的用戶端軟件，使得用戶可以在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上，輕松地共享資源，如信息瀏覽、數(shù)據(jù)庫查詢、多媒休等應(yīng)用。 校園 Intra 的服務(wù)器體系 在校園網(wǎng)上根據(jù)不同的需求，一般需要建立如下服務(wù)器，但 根據(jù)服務(wù)量的大小可能將多種服務(wù)放于同一個服務(wù)器上。 * WEB 服務(wù)器 校園網(wǎng) Intra 主要是以 WEB 服務(wù)器為中心， WEB 服務(wù)器提供基本的 HTTP 功能，從通用數(shù)據(jù)庫（ URL）中得到包含所需頁的路徑，并傳送加瀏覽器，它改變了傳統(tǒng)的 Client/Server的結(jié)構(gòu)。其標準結(jié)構(gòu)如下： * Email 郵件服務(wù)器 郵件服務(wù)器是處理郵件交換的軟 /硬件的總稱，包括電子郵件程序、郵箱等。其使用SMTP/POP3 協(xié)議負責(zé)將本機的郵件送出去，并將別的主機發(fā)來的郵件收取進來并分發(fā)給各個用戶。 * FTP 服務(wù)器 WEB 數(shù)據(jù)庫 應(yīng)用服務(wù)器 WEB 服務(wù)器 WEB 瀏覽器 服務(wù)請求 應(yīng) 答 校園網(wǎng)的設(shè)計、規(guī)劃、建設(shè)與管理 深圳市碧波中學(xué) 潘新衛(wèi) 第 13 頁 共 27 頁 FTP 服務(wù)器使用 FTP 協(xié)議，從一臺計算機將文件傳送到另一臺計算機，它不受兩臺計算機所處的位置、連接的方式及使用的操作系統(tǒng)的約束。 * DNS 服務(wù)器 負責(zé)查詢、解釋名字服務(wù)。在校園網(wǎng)上最好有二個 DNS 服務(wù)器，其中一個為主服務(wù)器，另一個作為備份 DNS 服務(wù)器。 * Proxy 服務(wù)器 作為代理服務(wù)器，主要是代理用戶與外界的通信，防止非法入侵或者提供 Cache 功能，達到信息復(fù)用、節(jié)省經(jīng)費的作用。 * 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 作為后臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，提供用戶查詢的資源 以上各種服務(wù)器可以根據(jù)數(shù)據(jù)量的大小及服務(wù)器的硬件特 性，將多種服務(wù)架構(gòu)在同一臺或幾臺服務(wù)器上。 WEB 站點的建立 （一） WEB 平臺的選擇 Unix、 Windows2020SERVER 及 NetWare 均可作為 WEB 平臺。 Unix 具有高度的可伸縮性、可擴展性和移植性，且穩(wěn)定性好。 Unix 可提供 WEB 以外的多種服務(wù)，并且擁有眾多第三方成熟技術(shù)支持，但價格較高，不易掌握。而 Windows2020SERVER 和 NetWare 均比較易于掌握，而且其穩(wěn)定性也相對較強，技術(shù)成熟。 在校園網(wǎng)建設(shè)中采用比較易于掌握的 Windows2020SERVER 或 NetWare 作為 WEB 服務(wù)器 平臺不失為首選。 （二） 基于 NT 及 NetWare 的 WEB 服務(wù)器軟件 Windows2020SEVER，加載 Inter Information Service(IIS) —— Intra Ware Intra 解決方案 基于以上分析，在建設(shè)校園網(wǎng)的 Intra 的過程中，主要采有以下步驟： 安裝操作系統(tǒng)平臺→安裝 WEB器服務(wù)軟件→安裝郵件等服務(wù)器軟件→制作主頁→安裝瀏覽器軟件 校園網(wǎng)的設(shè)計、規(guī)劃、建設(shè)與管理 深圳市碧波中學(xué) 潘新衛(wèi) 第 14 頁 共 27 頁 五、校園網(wǎng)的軟件系統(tǒng) 前面我們從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校園網(wǎng)中應(yīng)用角度出發(fā)對校園網(wǎng)的硬件設(shè)計作了一個簡單的探討 ，現(xiàn)在我們從業(yè)務(wù)管理的角度出發(fā)，對校園各子網(wǎng)的功能應(yīng)用做一簡單的探討。 根據(jù)學(xué)校的規(guī)模以及管理業(yè)務(wù)的需求，我們把校園網(wǎng)分為信息中心骨干網(wǎng)、管理信息系統(tǒng)子網(wǎng)、多媒體教學(xué)子網(wǎng)，圖書館子網(wǎng)，后勤服務(wù)子網(wǎng)等部分，并以校園 Inter 服務(wù)器和網(wǎng)站為基礎(chǔ)，提供 WWW（環(huán)球網(wǎng)信息檢索）服務(wù)、 FTP（文件傳輸協(xié)議）服務(wù)、 EMAIL（電子郵件）服務(wù)、 BBS 服務(wù)、 Inter 接入服務(wù)等。網(wǎng)絡(luò)采用以太網(wǎng)星形 拓撲 結(jié)構(gòu)，主干網(wǎng)采用千兆以太網(wǎng)，子網(wǎng)采用 100M 快速以太網(wǎng)交換或共享。整個網(wǎng)絡(luò)將分布在全校各個部門科室及教室的計算機 連接起來，以傳輸或共享學(xué)校教學(xué)及管理所需的各種信息，并將校園網(wǎng)連入Inter 或中國教育科研網(wǎng)，以提供資源更多、范圍更廣的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。 教育管理網(wǎng)絡(luò) 教育管理子網(wǎng)連接校領(lǐng)導(dǎo)及各業(yè)務(wù)科室，是一個邏輯網(wǎng)絡(luò)，物理上可能連接多個網(wǎng)絡(luò)主干節(jié)點，如辦公樓、教學(xué)樓等。教育管理子網(wǎng)提供管理自動化和辦公自動化平臺，可以實現(xiàn)對教師信息、教務(wù)信息、學(xué)生信息、考試成績信息等的實時瀏覽、查詢、統(tǒng)計和分析預(yù)測，提高學(xué)校管理的科學(xué)性和準確性，提高管理效率。以此為基礎(chǔ)，可以實現(xiàn)無紙辦公。 教育管理子網(wǎng)可分為以下各模塊：學(xué)籍管理模塊、 課表管理模塊、成績管理模塊、公告管理模塊、班級管理模塊、教案管理模塊、課件管理模塊、教師評估管理模塊、校長信箱等。 （ 1）學(xué)籍管理模塊包括信息管理、學(xué)生信息管理等子模塊。 （ 2）課表管理可分為智能排課系統(tǒng)和課表的瀏覽、維護、打印等子模塊，智能排課系統(tǒng)將數(shù)據(jù)導(dǎo)入并根據(jù)一定的規(guī)則自實排出班級課程表、年級課程表、教師課程表、全校課程表等 。并發(fā)布到校園公告欄中或打印出來，以供師生查閱，必要時能夠修改排好的課表。 （ 3）成績管理包括每次考試相關(guān)的成績信息錄入、修改、瀏覽、查詢等功能。不同權(quán)限的網(wǎng)絡(luò)用戶只能對系統(tǒng)分配 功能權(quán)限進行操作，如具有成績管理功能操作權(quán)限的用戶可輸入、輸出與成績相關(guān)信息（打印輸出學(xué)籍卡片、單科成績、學(xué)期成績、名次表等），學(xué)生則只能瀏覽成績信息，而不能對信息 做出 修改。 （ 4）公告管理主要包括公告發(fā)布和公告維護兩大功能。公告發(fā)布將通知、公文、課程表、公告等發(fā)布在校園網(wǎng)主頁上，供師生查閱，以達到網(wǎng)上辦公、校務(wù)公開的可能。 （ 5）班級管理主要對學(xué)校班級信息進行管理，為跨學(xué)年信息提供自動升級信息，比如校園網(wǎng)的設(shè)計、規(guī)劃、建設(shè)與管理 深圳市碧波中學(xué) 潘新衛(wèi) 第 15 頁 共 27 頁 初一學(xué)生升為初二學(xué)生，通過班級管理我們可將所有有關(guān)信息升為初二學(xué)生信息。 （ 6）教案管理和課件管理主要是為了 供教師交流而設(shè)，教師可將具有典型意義的教案發(fā)布到校園網(wǎng)上。 （ 7）校長信箱為網(wǎng)絡(luò)用戶與校長之間的溝通提供了一條快速的途徑。 多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)（電子教室） 隨著信息技術(shù)的進步，多媒體的應(yīng)用已漸成為信息技術(shù)發(fā)展的主流之一，而計算機輔助教學(xué)更成為學(xué)校教育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，舉凡各種文字、圖形、影像、聲音、視訊及動畫等資料，皆可用來當(dāng)作輔助教材，使授課的內(nèi)容更加生動活潑、多姿多彩、包羅萬象，加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得教學(xué)效果更加事半功倍，得心應(yīng)手。因此，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，將引起教學(xué)手段和教學(xué)方式的重大變革。多媒體輔助教學(xué)不僅僅只適用于計算機課程，只要胡合適的軟件或課件，多媒體網(wǎng)絡(luò)幾乎可以適應(yīng)所有課程的教學(xué)。 多媒體教學(xué)子網(wǎng)由服務(wù)器、教師機、學(xué)生機、交換機、網(wǎng)卡、視 頻傳輸卡、耳機、麥克風(fēng)以及相應(yīng)的軟件組成，一般采用星形 拓撲 連接。 多媒體教學(xué)網(wǎng)的主要功能有： （ 1）語音教學(xué) —— 教師可將自己的講話傳給指定的一個或一組學(xué)生，適合教師在課堂上進行講解。在教師的許可下學(xué)生也可以具有此功能。 （ 2）電子黑板 —— 教師可將自己的屏幕傳送給指定的一個或一組學(xué)生（根據(jù)需要可以同時傳送聲音），其他學(xué)生在自己的電腦上可觀察到教師對計算機的全部操作過程，此功能起到教學(xué)的作用，能夠完全舍去黑板進行全電腦的教學(xué)，且學(xué)生能夠更直接、生動地學(xué)習(xí)。在教師的許可下學(xué)生也可以具有此功能。 （ 3）網(wǎng)上通知 —— 教師可發(fā)送簡短文字或消息給指定的一個或一組學(xué)生，適用于簡單的住處交流。在教師的許可下學(xué)生也可以具有此功能。 （ 4）監(jiān)視監(jiān)聽 —— 教師可實時監(jiān)視、監(jiān)聽指定學(xué)生的屏幕或語音，觀察其學(xué)習(xí)情況，這樣老師不用離開自己的座位即可在自己的計算機上觀看到每個學(xué)生對計算機的操作情況。 （ 5）遠端遙控 —— 教師可直接控制、操作任一學(xué)生的計算機（就象教師在學(xué)生機面前手把手地教學(xué)生一樣）。教師控制學(xué)生的計算機時，使教師機和學(xué)生機同步運行，包括屏幕界面、運行情況、執(zhí)行結(jié)果等，做到手把手式教學(xué)。在教師的許可下，學(xué)生也可以具有此功能。 （ 6）特殊功能 —— 教師可以對一組或一個學(xué)生進行肅靜、鎖定屏幕、鍵盤和鼠標，達到讓學(xué)生專心聽課之效果；可以對一組或一個學(xué)生進行關(guān)閉機器 /重新開機等操作。 校園網(wǎng)的設(shè)計、規(guī)劃、建設(shè)與管理 深圳市碧波中學(xué) 潘新衛(wèi) 第 16 頁 共 27 頁 （ 7）分組討論 —— 在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行教學(xué)、學(xué)習(xí)提問、答疑心得的實時交流等。達到語音室的功能，使語音室和電腦教學(xué)完美的結(jié)合在一起。 （ 8）網(wǎng)絡(luò)影院 —— 教師可以在自己的計算機上播放 VCD/SVCD/CD/MP3 等文件，通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生看到流暢的 VCD 圖像與聲音，進行廣播教學(xué)。 （ 9）電子舉手 —— 學(xué)生可隨時使用電子舉手呼叫老師，申請發(fā)言信息。 圖書館 情報信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò) 圖書館管理子網(wǎng)連接學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、資料室及書庫等，實現(xiàn)圖書資料的采購、編目、流通、檢索等功能。學(xué)校教職工可以在校園網(wǎng)上任意一臺計算機上查詢書庫的藏書和借閱情況，并可實時分類統(tǒng)計藏書流通借閱情況。 圖書館管理網(wǎng)絡(luò)配置專門的圖書管理服務(wù)器和前臺工作站，用以完成圖書信息（包括圖書編號、書名、 ISBN 編號、書價、出版日期、著者、出版社、類別、數(shù)量、內(nèi)容簡介等）輸入、圖書統(tǒng)計維護、圖書查詢、圖書借閱、退還、入庫等功能。 有條件的學(xué)校還可在圖書館管理子網(wǎng)中建立電子閱覽室和校園網(wǎng)視頻點播系統(tǒng)，為 學(xué)校教職工和學(xué)生提供英特網(wǎng)（ INTERNET）的 WWW 查詢、 EMAIL、 FTP 等服務(wù)，同時也提供學(xué)校圖書館館藏光盤電子讀物的借閱環(huán)境。這需配置光盤塔、磁盤陣列、專門服務(wù)器和多媒體計算機等。 校園 Inter/Intra 系統(tǒng) 校園 Inter/Intra 系統(tǒng)以校園 Inter 服務(wù)器和網(wǎng)站為基礎(chǔ)，除提供應(yīng)用系統(tǒng)訪問服務(wù)外，還具備 Inter/Intra 信息服務(wù)功能： WEB 訪問學(xué)校主頁； Email 收發(fā)； FTP、Tel 服務(wù)； BBS 服務(wù)；新聞組、討論組服務(wù)； Inter 接入服務(wù)；個人主頁服務(wù)、直至建立真正的網(wǎng)上學(xué)校。 六、校園網(wǎng)的設(shè)計規(guī)劃、選型和建設(shè) 校園網(wǎng)設(shè)計規(guī)劃的原則和步驟 前面的內(nèi)容詳細介紹了校園網(wǎng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，那么我們在校園網(wǎng)的設(shè)計規(guī)劃、選型和建設(shè)過程中我們應(yīng)該采取怎樣的步驟，遵循什么原則呢？ （ 1）、校園網(wǎng)設(shè)計規(guī)劃的步驟 校園網(wǎng)的設(shè)計、規(guī)劃、建設(shè)與管理 深圳市碧波中學(xué) 潘新衛(wèi) 第 17 頁 共 27 頁 在校園網(wǎng)的設(shè)計規(guī)劃時采用下面的步驟： ①規(guī)劃學(xué)校的教育模式 ②選擇應(yīng)用軟件方案 ③選擇合適的操作系統(tǒng) ④網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計和硬件設(shè)備選型 ⑤網(wǎng)絡(luò)安全和