【文章內(nèi)容簡介】 理 成績管理 打印報表 3． 2． 1 本系統(tǒng)中所涉及到的主要實體共有九個數(shù) 據(jù)表： xuanshou 表： {xuehao， xingming,xingbie,yuanxi,leixing} chengji 表： {xiangbianhao， xuebianhao,chengji1,chengji2,chengji3,chengji4} guangbo 表： {bianhao,yuanxihao,mingcheng,xingming } jiaogong 表： {jiaogonghao,xingming,xingbie,yuanxi,jibie,nianlingduan } jiaogongcengji 表： {jiaogonghao,xiangmuhao,chengji} kaimushi 表： {bianhao,yuanxihao,mingcheng } qicaiguanli 表： {bianhao,yuanxihao,jieshijian,huanshijian,qicai,jiehuan } ruchangshunxu 表： {bianhao,yuanxihao } xiangmu 表： {bianhao ,mingcheng,riqi,changdi } xueshengjidian 表： {xuehao,jidian} yonghu 表： {yonghuhao,mima } yuanxi 表： {bianhao ,mingcheng,fuwudian } yuanxijidian 表： {yuanxihao,jidian } xuanshoujidian 表： {xuehao,jidian } 3． 2． 2 各表的物理結構如下： xuanshou 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 xuehao char 11 xingming char 18 xingbie char 4 yuanxi char 20 liexing char 4 jifen float 8 自動 chengji 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 xiangbianhao char 4 xuebianhao char 11 chengji1 char 3 chengji2 char 3 chengji3 char 3 chengji4 char 3 guangbo 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 bianhao int 4 yuanxihao char 2 mingcheng char 30 xingming char 16 classkecheng 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 年級 char 16 專業(yè) char 12 年制 char 8 學期 char 50 課程名稱 char 20 jiaogong 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 jiaogonghao char 4 xingming char 20 yuanxi char 20 jibie char 4 nianlingduan char 10 xingbie char 2 jiaogongchengji 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 jiaogonghao char 4 xiangmuhao char 4 chengji cahr 3 kaimushi 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 bianhao char 4 yuanxihao char 2 mingcheng char 30 qicaiguanli 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 bianhao char 4 yuanxihao char 2 jieshijian datetime 8 huanshijian datetime 8 qicai char 20 jiehuan char 2 ruchangshunxu 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 bianhao char 2 shunxu char 2 xiangmu 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 bianhao char 4 mingcheng char 20 riqi char 10 changdi char 30 ruchangshunxu 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 xiangmuhao char 10 riqi char 8 changdi char 20 xueshengjidian 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 xuehao char 11 jidian char 8 yonghu 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 yonghuhao char 11 mima char 4 yuanxi 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 bianhao char 2 mingcheng char 20 jifen float 8 自動 fuwudian char 30 yuanxijidian 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 yuanxihao char 2 jidian char 8 本部分主要內(nèi)容為本系統(tǒng)的運行界面以及主要界面的源代碼。 4． 1 系統(tǒng)登陸界面： 本界面的主要功能是為了對系統(tǒng)進行安全性管理， 在數(shù)據(jù)庫中存放管理員的用戶名和密碼。如果用戶以游客的身份登錄，則代碼中存放 身份的變量 shengfen 賦值為 0，否則，賦值為 1，如果 以游客身份登錄則登錄成功之后，軟件對各個數(shù)據(jù)的修改與刪除功能全部不能使用。如果用戶以裁判身份登錄，則可以對各個學生和教工的成績和信息進行修改。 本系統(tǒng)的用戶名和密碼保存在 yonghu 表中，本系統(tǒng)根據(jù)不同的用戶而設置了不同的權限，可以用9000000000。1234 為用戶名和密碼來登陸本系統(tǒng)。 4． 2 系統(tǒng)主界面： 本模塊是本系統(tǒng)的應用界面，在本界面上集成了本系統(tǒng)的所有功能，共有 5 個功能菜單和 26 個子菜單（功能模塊），從而實現(xiàn)了本系統(tǒng)從 學生報名、教工報名、學生成績查詢、學生信息查詢、教工信息查詢、院系服務點查詢、 入場順序查詢 、 項目信息查詢、開幕式節(jié)目查詢、器材管理查詢、廣播信息查詢、學生成績錄入、教工成績錄入、學生成績修改、教工成績修改、院系服務點修改、院系入場順序修改、器材管理、選手退出、 廣播稿錄入、密碼修改、 學生成績打印、學生信息打印、入場順序打印、院系服務點打印、院系廣播稿信息打印 等具體功能 的實現(xiàn)。使學校的學生和工作人員能夠充分的利用校運會管理系統(tǒng)。順便為學校管理校運會提供最大的方便。使學生和工作人員能夠在任何時間任何有計算機的地點查詢學校運動會舉行的現(xiàn)狀以及本人或是本院得分情況甚至任何院系任何個人的得分狀況。以及自己在學校的排名情況。 同時，在系統(tǒng)管理模塊中可以完成對本系統(tǒng)的安全性管理。 4． 3 學生報名 界面： 本界面的主要功能是實現(xiàn)學生報名功能，本系統(tǒng)的學號、姓名、性別、院系、參賽類型、項目存入在 xuanshou 表中。并且在 xueshengjifen 表中存入數(shù)據(jù)記錄學生的積分情況。 在存入學生信息的同時順便檢查學生填寫的數(shù)據(jù)是否正確以及檢查學生報名是否重復，還能夠把學生參加比賽所獲得的成績存入數(shù)據(jù)庫以便為將來學校評獎時能夠進 行查詢。 4． 4 學生成績錄入與修改界面： 本界面的主要功能是實現(xiàn)學生的成績錄入與成績修改功能，本系統(tǒng)的學號、項目號、成績、場次、存入在 xueshengchengji 表中。并且在 xueshengjifen 表和 yuanxijifen 表中存入數(shù)據(jù)記錄學生的積分 和院系積分情況。 主要是將學生的成績錄入數(shù)據(jù)庫，順便檢查參加比賽的學生是否已經(jīng)報名，對于沒有報名的學生，成績不能錄入，并且還會提示錯誤。而且還能夠將學生所獲得的積分加入學生的積分表中以便將來學生評優(yōu)或申請獎勵的時候使用。還能夠將積分加入到院系積分當中為 院系排名提供依據(jù)。而且還能夠 對學生成績錄入錯誤的進行修改。 在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人開發(fā)軟件的次數(shù)較少，在知識、經(jīng)驗方面都存在著不足。另外，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會存在一些缺陷和不足。因為對高校運動會管理系統(tǒng)的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足用戶的需求。雖然網(wǎng)絡在高校運動會管理系統(tǒng)中的應用不是很多，但是未來的發(fā)展方向，在本次開發(fā)過程由于硬件的限制，未能實現(xiàn)網(wǎng)絡功能，因此在以后的系統(tǒng)更新過程中可能會造成一些不必要的數(shù)據(jù)損失。 盡管本管理系統(tǒng) 存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點是本管理系統(tǒng)所必需的。相信本高校運動會管理系統(tǒng)是一套學校在開展學習運動會過程中必不可少的管理軟件，通過開發(fā)這個系統(tǒng)，我掌握了的項本過程，了解了的基本知識鞏固了我對 Microsoft Visual C++ 的學習，但在這次畢業(yè)設計中的最大收獲并不是掌握這幾門開發(fā)工具的應用，而是學會了設計系統(tǒng)的思維方法，以及與同學們之間相互幫助的精神。 致 謝 在論文即將完成之 際，回顧緊張但又充實的學習班和開發(fā)過程，本人在此向所有關心我的及幫助我的老師和同學們致以最真誠的感謝。 在本次畢業(yè)設計中，我從指導老 師 李向麗老師， 身上學到了很多東西。 他 認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他