教育在經濟發(fā)展中的作用(編輯修改稿)
2025-06-19 23:01 本頁面
【文章內容簡介】 性是人發(fā)展的直接動力，是人發(fā)展的內因，環(huán)境和教育是人發(fā)展的外因； ２、外因是變化的條件，內因是變化的根據(jù)，外因通過內因起作用； ３、在教育中要充分調動學生的積極性。 第二節(jié)影響人的身心發(fā)展的因素及作用 一、學校教育在人的發(fā)展中的主導作用 （一）學校教育的特殊性 １、學校教育具有明確的目的性、計劃性、組織性和系統(tǒng)性； ２、學校教育由專業(yè)教師來施教； ３、基礎教育處在人的身心發(fā)展的關鍵年齡階段。 （二）教育在人的發(fā)展的具體作用 １、加速人的發(fā)展；２、發(fā)掘人的潛力； ３、發(fā)揮人的力量；４、提升人的價值； ５、健全人的個性。 （三）教育發(fā)揮主導作用是有條件的（教育萬能論） 教育對人的發(fā)展起主導和促進作用，但不起決定作用。 １、只有遵循人的發(fā)展規(guī)律，教育才能促進人的發(fā)展； ２、要正確處理內因和發(fā)因的關系，發(fā)揮人的主觀能動性； ３、要正確處理教育與遺傳因素、環(huán)境因素的關系，發(fā)揮各自的作用。（洛克、康德） 第三節(jié) 學校教育在人的身心發(fā)展中的作用 一、教育目的的概念 １、教育目的： Ａ、把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人的總的要求。 Ｂ、規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人； Ｃ、是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準； Ｄ、是對受教育者的總的要求。 Ｅ、由：人的社會角色、人的質量規(guī)格 。 ２、教育目標： 教育者在教學過程中，在完成某一階段工作時希望受教育者達到的要求或產生的變化結果。 ３、教育方針： 國家教育工作的基本政策和指導思想，是國家根據(jù)政治經濟的要求，這實現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作總方面。 包括： 教育工作服務方向、教育目的、實現(xiàn)教育目的的途徑。 第四章 教育目的 教育目的概論 二、教育目的的意義和作用 教育目的在教育實踐中具有導向、激勵和評價的作用。 １、教育目的是教育工作的出發(fā)點，對教育工作具有導向作用； ２、教育目的對于全面貫徹教育方針具有激勵作用； ３、教育目的是教育效果進衡量和評價的重要標準。 三、影響教育目的制定的因素 （一）社會政治經濟文化因素是確定教育目的的主要根據(jù)； １、教育目的受生產力的制約； ２、教育目的受生產關系和政治觀點和政治制度的制約； ３、教育目的的制定還受各國傳統(tǒng)文化和世界先進文化的影響。 第四章 教育目的 教育目的概論 三、影響教育目的制定的因素 （二）人的自身發(fā)展特點與需要是確定教育目的的重要依據(jù)； （三）制定者的教育理念和價值觀。 第四章 教育目的 教育目的概論 一、西方教育目的理論 （一）宗教本位論 １、觀點：主張使人在宗教的影響下，以皈依上帝為其生活理想，把人培養(yǎng)成虔信的宗教人士； ２、代表：奧古斯、托馬斯 .阿奎那 （二）社會本位論（涂爾干、凱興斯泰納、赫欽斯） １、觀點： Ａ、從社會需要出發(fā)，注重教育的社會價值； Ｂ、教育的目的是培養(yǎng)合格的公民和社會成員； Ｃ、教育是國家的事業(yè)； Ｄ、評價教育要看其對社會的貢獻的指標。 ２、分析： Ａ、優(yōu)點：保證教育的地們；發(fā)揮教育的社會功
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