改革開(kāi)放三十年我國(guó)教育方針演變及其帶來(lái)的反思(編輯修改稿)
2025-06-19 23:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義物質(zhì)文明和精神文明的大提高，開(kāi)辟了廣闊的道路。今后事情成敗的一個(gè)重要關(guān)鍵在于人才，而要解決人才問(wèn)題，就必須使教育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上有一個(gè)大的發(fā)展。 1985年 5月，黨中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)了改革開(kāi)放以來(lái)的第一次全國(guó)教育工作會(huì)議，600多位代表討論的中心議題就是中共中央 《 關(guān)于教育體制改革的決定 (草案 )》 ，并研究貫徹執(zhí)行的步驟和措施。 教育體制改革，尤其是實(shí)行基礎(chǔ)教育“分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的體制改革，對(duì)于調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量關(guān)心、支持教育的積極性，從根本上改變我國(guó)中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)的落后面貌，具有極為重要的意義和影響。 教育體制改革獲得了前所未有的成功，具有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育事業(yè)也得到了極大的繁榮，從而強(qiáng)有力地推動(dòng)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，把全民族的文化科學(xué)素質(zhì)和精神境界提高到了一個(gè)嶄新的水平。 五、四有新人：一個(gè)歷史戰(zhàn)略命題 ? “文化大革命”結(jié)束后，鄧小平同志開(kāi)始深入思考“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一事關(guān)社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗的問(wèn)題。 四有新人 ? ‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’ 從理想、道德、文化、紀(jì)律等方面，深刻闡明了民族素質(zhì)和人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，指明了現(xiàn)階段促進(jìn)人的全面發(fā)展的目標(biāo)和要求，指明了人的全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)途徑，揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的科學(xué)體系及其基本內(nèi)涵。 新時(shí)期教育方針的發(fā)展與成熟 隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也進(jìn)入改革發(fā)展的新階段。新時(shí)期黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1