關愛生命,遏制艾滋(編輯修改稿)
2025-06-17 07:32 本頁面
【文章內容簡介】 。同時，通過青少年將在學校獲得的艾滋病預防知識傳播給家人和其他社區(qū)成員，從而推動全社會預防艾滋病工作的健康發(fā)展。 六、課前準備 ：課前搜集與艾滋病相關的資料，如艾滋病的有關概念、流行現(xiàn)狀、傳染途徑、危害和預防措施等。 ：了解學生已有知識點，掌握學生學習的興趣點，并準備相關材料，如圖片、視頻等。 （一）、設置情境，提出問題（師生互動） 師：提出：對艾滋病的相關知識了解有多少呢？艾滋病對人、社會的危害究竟又會有多大呢？ 生：學生開始討論。 首先，我們來看一段視頻和一些照片?。ㄏ炔シ乓欢巍耙曨l”，然后再展示一些“照片”）使學生從心靈上有所觸動，從而主動意識到學習艾滋病有關知識的重要性與必要性。 然后，看完之后看看學生們有什么感觸！（學生回答 …… ），因此，我們有必要去學習艾滋病的有關知識和預防措施，那我們就一起來看看吧。 七、教學過程與設計 （ 設計思想： 新課程倡導教學的重點在于培養(yǎng)學生學習的好習慣。要求學生課前搜集資料，一方面培養(yǎng)學生自學能力，另一方面也激發(fā)了學生學習的興趣。師生共同討論，給學生自我表達的機會，也提高了學生的語言表達能力。） （二）、引入新課 艾滋病的有關概念 師：大家知道什么是艾滋病，艾滋病人和艾滋病感染者的概念嗎？ 生：展示課前搜集的材料，總結得出： （ 1）艾滋?。?2）艾滋病人（ 3）艾滋病感染者 的概念。 （ 設計思想： 教學不在于教給學生現(xiàn)成的知識，而在于教會學生如何去獲取知識并且運用已獲取的知識。讓學生整理自己搜集的知識并通過講述的方式表達出來，可使學生學會自學、自解、自悟，為終身學習奠定基礎。） 艾滋病流行現(xiàn)狀 師：有哪些同學知道艾滋病的現(xiàn)狀是什么嗎？ 生：學生分組討論。 師生共同總結得出： （ 1）艾滋病發(fā)展過程及趨勢 。 （ 2）我國艾滋病病毒感染者及 我省艾滋病病人和感染者的數(shù)據(jù)統(tǒng)
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