【文章內(nèi)容簡介】 用戶類別：登錄系統(tǒng)的身份定為三種，一是超級管理員 (校領(lǐng)導(dǎo) )，二是一般管理員 (普通老師 )，三是學(xué)生，只有被授權(quán)的用戶才可以使用本系統(tǒng)的資源。 (2)權(quán)限管理：系統(tǒng)需要經(jīng)過有效的身份驗證可以登錄。用戶的身份不同，使用的系統(tǒng)資源也不同。學(xué)生只可以選擇網(wǎng)上選課，重選網(wǎng)上選課，及修改自己的密碼。一般管理員 (普通教師 )為添加課程題目，修改課程題目 ，查詢課程題目，留言等功能。超級管理員 (校領(lǐng)導(dǎo) )擁有整個系統(tǒng)的全部使用權(quán)。 (3)教師管理：校領(lǐng)導(dǎo)才有此功能，可添加教師，及教師信息查詢及編輯。 (4)添加系別：一般管理員（教師）可以添加系別信息。 (5)添加課程題目：添加新的課程名稱，在添加之前可根據(jù)條件先查詢。 9 (6)查詢課程題目：普通老師可根據(jù)一定條件課程題目，并可對及修改，但要求只能修改及刪除本人所出的題目。 (7)查詢學(xué)生所選課程：可根據(jù)條件查詢所有課程，狀態(tài)，被哪些學(xué)生所選中。 (8)留言管理：用戶可以在線留言，及查看留言。從而達到師生時時交流 。 (9)學(xué)生選課：學(xué)生可根據(jù)普通老師所出的課程題目，進行選擇（修改）。但只能選一個作為自己的課程題目。 第三節(jié) 系統(tǒng)維護 網(wǎng)上平臺由兩部分組成：選課信息和我的課表 選課信息：學(xué)生用戶查看所有選課信息，并提供用戶模糊查詢，使用戶可以查詢自己想找的課程，模糊查詢通過課程名和上課時間兩種方式查找。在課程列表中當(dāng)用戶點選課欄時，該課程就會添加到我的課表中，在數(shù)據(jù)庫中選課表會添加一條記錄。 我的課表：學(xué)生選課后可以通過查看我的課表清楚的看到自己的選課情況，以及上課的時間、地點、學(xué)分等信息。當(dāng)學(xué)生用戶發(fā)現(xiàn)修要改動時可 以選擇退選項，取消選擇。 選課信息： 我的課表： 輸出：教師基本資料報表。 課程基本資料維護 課程基本資料維護目標(biāo)： 針對課程的基本資料今天添加、刪除、更新、查詢。 課程基本資料維護概述： 前提條件：管理員要對課程基本資料進行添加、刪除、更新或查詢。 角色：二級系統(tǒng)管理員。 輸入：課程基本資料（課程號、課程名、課程簡介、上課時間、上課地學(xué)時、學(xué)分、人數(shù)上限、當(dāng)前人數(shù)、教師號）。 基本流程：登陸管理員系統(tǒng) 驗證當(dāng)前用戶權(quán)限 選擇【課程基本 資料維護】管理員添加、刪除或修改更新 驗證輸入或修改的數(shù)據(jù) 驗證通過：更新數(shù)據(jù)庫，驗證不通過：給出提示信息要求用戶重新輸入。 輸出：課程詳細(xì)資料。 10 系部維護 系部資料維護目標(biāo)： 針對系部資料進行添加、刪除、更新、查詢。 系部維護概述： 前提條件：管理員要對系部資料進行添加、刪除、更新或查詢。 角色：一級系統(tǒng)管理員。 輸入：各系部資料（系部號、系部名稱）。 基本流程：登陸管理員系統(tǒng) 驗證當(dāng)前用戶權(quán)限 選擇【系部資料維護】管理員添加、刪除或修改更新 驗證輸入或修改的數(shù)據(jù) 驗證通過：更新數(shù)據(jù)庫 ，驗證不通過：給出提示信息要求用戶重新輸入。 輸出：無。 管理員維護 管理員維護目標(biāo)： 設(shè)置各級管理員權(quán)限。 管理員維護概述： 角色：一級管理員。 輸入：管理員權(quán)限。 基本流程：登陸系統(tǒng) 驗證權(quán)限 設(shè)置管理員權(quán)限 驗證設(shè)置 成功更新或失敗返回。 第四節(jié) 學(xué)生選課 課程預(yù)覽 課程預(yù)覽目標(biāo)： 讓學(xué)生可以詳細(xì)的了解課程情況。 課程預(yù)覽概述： 前提條件：學(xué)生正確登陸。 角色：學(xué)生。 輸入：無。 基本流程：登陸學(xué)生選課系統(tǒng) 驗證當(dāng)前用戶權(quán)限 查看課程信息。 輸出：課程詳細(xì)信息。 選課 11 選課目標(biāo)： 學(xué)生可以選擇要選修的課程。 選課概述： 前提條件：正確登陸、點擊選課項。 角色：學(xué)生。 輸入：選擇要修的課程。 基本流程：登陸選課系統(tǒng) 驗證權(quán)限 選擇要學(xué)的課程 提交表單 驗證提交的數(shù)據(jù)。 輸出：選課情況。 退課 退課目標(biāo)： 由于主觀或客觀原因要求退課。 退課概述： 前提條件：正確登陸、現(xiàn)在退課項。 角色：學(xué)生。 輸入：選擇要退的課程。 基本流程：登陸選課系統(tǒng) 驗證權(quán)限 刪除要退的課程 驗證提交的數(shù)據(jù)（不能刪除空數(shù)據(jù)）。 輸出：成功或失敗的信息。 修改 密碼 修改密碼目標(biāo)： 正確的修改學(xué)生的登陸密碼。 修改密碼概述： 前提條件：用舊的密碼正確登陸。 角色：學(xué)生。 輸入：舊密碼、新密碼、驗證密碼。 基本流程：登陸選課系統(tǒng) 驗證權(quán)限 輸入舊密碼、新密碼、驗證密碼提交驗證舊密碼是否正確、新密碼和驗證密碼是否相同成功或失敗。 輸出：成功或失敗信息。 12 第五節(jié) 教師課程查詢 查詢課程情況 查詢課程目標(biāo)： 正確查找課程人數(shù)情況。 查詢課程概述： 前提條件：正確登陸。 角色：教師。 輸入： 基本流程：登陸系統(tǒng) 驗證權(quán)限 查看某課程報名人數(shù)情況。 輸出：課程報名人數(shù)情況。 修改密碼 修改密碼目標(biāo)： 正確的修改密碼。 修改密碼概述： 前提條件：正確登陸。 角色：教師。 輸入：舊密碼、新密碼、驗證密碼。 基本流程：登陸選課系統(tǒng) 驗證權(quán)限 輸入舊密碼、新密碼、驗證密碼提交驗證舊密碼是否正確、新密碼和驗證密碼是否相同成功或失敗。 輸出：成功或失敗信息 13 第四章 系統(tǒng)功能設(shè)計 第一節(jié) 系統(tǒng)功能設(shè)計圖 圖 1 系統(tǒng)功能設(shè)計圖 第二節(jié) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫設(shè)計的任務(wù)是確定系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫是表的集合，通常一個系統(tǒng)只需一個數(shù)據(jù)庫。本次實驗，我使用的是 MySql 數(shù)據(jù)庫管理軟件，建立了 14 selectCourse 數(shù)據(jù)庫以及 admin、 student、 teacher、 course、 stuCourse 這五個表。 教師信息表： teacher 7 個字段： 包括教師的工號 teaID、姓名 teaName、所在學(xué)院 teaAcademy、辦公室teaOffice、聯(lián)系電話 teaPhone、郵箱 teaEmail、登錄密碼： teaPassword 課程信息表： course 10 個字段： 課程編號 courID、名稱 courName、上課星期 courDay、上課時間 courTime、起始周 startWeek、結(jié)束周 endWeek、上課地點 courPlace、人數(shù) courNumber、任課教師工號 courTeaID、學(xué)分 courScore 學(xué)生信息表： student 6 個字段 學(xué)號 stuID、姓名 stuName、所在學(xué)院 stuAcademy、專業(yè) stuSubject、所在班級 stuClass、登錄密碼 stuPassword 學(xué)生選課表： stuCourse 2 個字段 學(xué)號 stuID、課程編號 courID、 管理員信息表： Admin 2 個字段 管理員用戶名 adminName、管理員密碼 adminPassword 其中，由于教師對課程是 1 對多的映射，課程對教師是多對 1 的映射，根據(jù)數(shù)據(jù)庫設(shè)計原則，將 teaID 存入課程信息表中。由于學(xué)生和課程是多對多的映射，根據(jù)數(shù)據(jù)看設(shè)計原則，建立新的選課表 stuCourse。 第三節(jié) 頁面及 功能設(shè)計 如果登錄時用戶名或密碼有誤，會出現(xiàn)相應(yīng)的錯誤提示信息；如果正確，則正式進入選課系統(tǒng)。 15 圖 2 主界面 以教師 one 的身份登錄，包括下面幾項： 1) 查看該教師的授課課表； 2) 修改教師基本信息； 3) 修改登錄密碼。 圖 3 教師主界面 以學(xué)生 3286 的身份登錄，顯示學(xué)生主界面： 1) 查看學(xué)生課表： 16 圖 4 學(xué)生課表界面 2) 選擇新的課程：（可實現(xiàn)動態(tài)的選定和刪除，點擊確定會顯示更新后的課表）。如圖 5，新選擇了兩門課程： 圖 5 學(xué)生選課界面 點擊完成提交后，新的課表： 圖 6 新的課表界面 3) 修改學(xué)生基本信息： 管理員登錄后，管理主界面如下： 共有管理學(xué)生信息、管理教師信息、管理課程信息等幾個模塊。 1) 管理學(xué)生信息 ① 查看所有學(xué)生信息，并可以對其進行添加、刪除、修改； ② 其中，修改包括修改其個人信息、修改其登錄密碼、選擇新的課程、查看該生課表等四項功能（與學(xué)生登錄后的功能類似） 。 2) 管理教師信息 17 ① 查看所有教師信息，并可以對其進行添加、刪除、修改； ③ 其中，修改包括修改其個人信息、修改其登錄密碼、查看授課課表等三項功能（與教師登錄后的功能類似）。 3) 課程信息管理 ① 查看所有課程信息，并可對其修改、刪除。 ② 發(fā)布一門新的課程：（可以看到，教師的信息是與數(shù)據(jù)庫中內(nèi)容同步的，而不是手動隨意輸入的。 圖 7 課程信息管理界面 18 第五章 總結(jié) 在本次設(shè)計的全過程中，我對三年所學(xué)的知識有了一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。涉及了各方面的知識，大大擴展了我的知識面，同時是我學(xué)會了如何使用所學(xué)的知識去解決一些實際的問題。 在整個設(shè)計階段感受最為深刻的是掌握學(xué)習(xí)的方式和解決問題的方法。首先是解決問題的方式，雖然面臨的信息很多，但是如何從大量的信息中篩選出所需的信息，有用的信息，才是解決問題的關(guān)鍵，另外一個就是解決問題的方法，就是我們一定要通過實踐才 能找到解決問題的方案。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深刻的體會到了這一點的重要性，也牢記了這一點，在今后的學(xué)習(xí)和研究中我也會繼續(xù)將這種方法延續(xù)下去。 19 參考文獻 [1] 王國輝等編著， Java Web 開發(fā)實戰(zhàn)寶典，清華大學(xué)出版社， 2021 [2] 李曙光編著， JSP 開發(fā)實例完全剖析，中國電力出版社， 2021 [3] 孫鑫著， Servlet/JSP 深入詳解 —— 基于 Tomcat 的 Web 開發(fā)，電子工業(yè)出版社， 2021 [4] 唐友國、湛洪波主編， JSP 網(wǎng)站開發(fā)詳解，電子工業(yè)出版社， 2021 [5]、耿祥義、張躍平 編著， JSP 實用教程（第 2 版），清華大學(xué)出版社， 2021 四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計）實施過程記錄表 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 基于 JSP 的學(xué)生選課系統(tǒng) 指導(dǎo)教師 班級 姓名 學(xué)號 選題與布置任務(wù)書階段 進展情況記錄： 2021 年 3 月 10 日前已在學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)中選了論文題目，并收到了指導(dǎo)老師發(fā)來的任務(wù)書 指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽名： 2021 年 3 月 20 日 資料收集和 初稿撰寫階段 進展情況記錄： 3 月 25 日前閱讀了相關(guān)材料、文獻和書籍，收集了部分重要材料，并于 4月初提交了論文摘要和目錄提綱。經(jīng)指導(dǎo)老師同意確定了論文整體結(jié)構(gòu)和方向，開始撰寫初稿，于四月底提交了初稿。 指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽名：衛(wèi)伍波 2021 年 5 月 5 日 修改完善和 定稿階段 進展情況記錄： 5 月 1 日前提交初稿，結(jié)合指導(dǎo)老師的意見進行論文結(jié)構(gòu)調(diào)整，補充完善論文，按規(guī)定要求提交定稿。 指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽名： 2021 年 5 月 28 日 四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計）評 審 表 班級 姓名 學(xué)號 設(shè)計（論文）題目 基于 JSP 的學(xué)生選課系統(tǒng) 指導(dǎo)教師 評價內(nèi)容 具體要求 滿分 評分 調(diào)查論證、查閱文獻資料能力 能獨立查閱文獻和從事其他調(diào)研；能正確引用資料；有收集、分析各種信息及獲取新知識的能力。 20 分 設(shè)計能力 論文（設(shè)計）的整體思路清晰，結(jié)構(gòu)完整有序。 10 分 分析解決問題、綜合運用知識能力 能運用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)和解決實際問題；能正確處理數(shù)據(jù)；能合理的進行理論分析；得出正確合理的結(jié)論。 20 分 分析方法和應(yīng)用的能力 立論正確，論述充分，結(jié)論合理；分析處理正確；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確；符號 統(tǒng)一，編號齊全，工整規(guī)范；圖表完備、整潔、準(zhǔn)確；綜述（或總結(jié)結(jié)語）簡練完整，有見解。 20 分 創(chuàng)新意識、提煉分析的能力 有創(chuàng)新的意識；對文獻、資料有改進或突破，或有獨特見解等。 10 分 規(guī)范質(zhì)量 論文格式、規(guī)范符合要求。 20 分 論文（設(shè)計）總分 評 閱 人 評 語 評閱人簽名： 2021 年 5 月 28 日 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文 (設(shè)計 )規(guī)范 計算機科學(xué)與工程學(xué)院 計算機科學(xué)與技術(shù)系 2021 年 03 月 1 目 錄 一 . 畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文 (設(shè)計 )的主要目的