【文章內(nèi)容簡介】 表功能，該功能可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)打印，那么，至少應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn) 招生計(jì)劃數(shù)據(jù)報(bào)表和已錄取考生計(jì)劃報(bào)表兩個(gè)報(bào)表的功能。 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)： （ 1）實(shí)現(xiàn)高校招生管理工作的自動(dòng)化，減少繁重的體力勞動(dòng)，提高工作效率。 （ 2）能夠及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行處理。 （ 3）能夠提供數(shù)據(jù)分析與多種查詢、打印功能。 （ 4）能夠保證數(shù)據(jù)的高安全性。 系統(tǒng) 業(yè)務(wù)流程圖 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖，學(xué)生通過輔助系統(tǒng)做題，得到老師指導(dǎo)，然后查詢做題信息。 圖 31 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 系統(tǒng)功能分析圖 系統(tǒng)功能圖，老師和學(xué)生通過系統(tǒng)功能圖，實(shí)現(xiàn)教學(xué)輔助功能。 學(xué)生 學(xué)生學(xué)習(xí) 教學(xué)輔助 指導(dǎo)老師 統(tǒng)計(jì) 教師指導(dǎo) 做題目 批改作業(yè) 信息統(tǒng)計(jì) 信息查詢 湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 9 圖 32 系統(tǒng)功能圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 圖 33 頂層數(shù)據(jù)流圖 圖 34 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 系統(tǒng)主窗體 登陸窗體 主窗體菜單都可用 主窗體部分菜單可用 進(jìn)入輔助系統(tǒng) 查詢成績 查詢指導(dǎo)信息 發(fā)布作業(yè) 寫作業(yè) 管理員身份 普通用戶 批改作業(yè) 交流 教師 輔助系統(tǒng) 學(xué)生 教師 S01 學(xué)生 S02 已批改作業(yè)信息 試題批改信息 試題信息 P01 選擇操 作信息 試題信息庫 做作業(yè) 試題信息篩選 P02 做題信息 湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 10 系統(tǒng) ER 圖分析 圖 35系統(tǒng) ER圖 數(shù)據(jù)字典的實(shí)現(xiàn) 數(shù)據(jù)字典是關(guān) 于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對(duì)數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合 [8]。因?yàn)楸?系統(tǒng) 開發(fā)是 課程輔助 系統(tǒng)，暫時(shí)沒有數(shù)據(jù)字典處理程序，在開發(fā)時(shí)采用了卡片形式書寫的數(shù)據(jù)字典，每張卡片上保存描述一個(gè)數(shù)據(jù)的信息。這樣做使得更新和修改比較方便，而且能單獨(dú)處理描述每個(gè)數(shù)據(jù)的信息。每張卡片上都主要包含了名字、描述、定義和位置信息。 可行性分析涉及大量的人力、物力、財(cái)力的去向及能否取得相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的回報(bào)的大事 [9]，涉及方面很多，因此， 系統(tǒng) 設(shè)計(jì)時(shí)一定要盡量做到全面妥善地考慮解決。 系統(tǒng) 設(shè)計(jì)時(shí)不但要考慮它的 業(yè)務(wù)和功能需求，還要考慮 老師 錄入、處理和發(fā)布功能。因此，不管是對(duì) 老師 管理的需要還是對(duì) 學(xué)生上課輔助的需要，數(shù)據(jù)必須具有高度的完整性和準(zhǔn)確性，這就要求 系統(tǒng) 的高度安全性、可維護(hù)性、可靠性及靈活性。另外， 系統(tǒng) 的操作界面要求簡便、通俗以便于操作等方面的考慮 。 具體來說，本 系統(tǒng) 從以下幾個(gè)方面考慮了 系統(tǒng) 的可行性： （ 1）經(jīng)濟(jì)可行性 ： 因?yàn)橄到y(tǒng)對(duì)軟硬件要求都不高，可以直接運(yùn)行在 Windows XP/2021 及以上的 平臺(tái)，所以實(shí)行的可能性大，軟件的管理維護(hù)費(fèi)等費(fèi)用開支都是可行的 。 （ 2）技術(shù)可行性： 基于 B/S 結(jié)構(gòu)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課 程教學(xué)輔助練習(xí)系統(tǒng)，采用 C或 JAVA與 SQL Server 的組合，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)課后課程輔助練習(xí) 。 （ 3）安全可靠性： 為了保證本系統(tǒng)的安全，采用了密碼與權(quán)限相結(jié)合的方法，使考生數(shù)據(jù)庫不被非法修改；其次系統(tǒng)設(shè)置了數(shù)據(jù)備份模塊，并且對(duì)模塊采取密碼保護(hù)措施，從而使數(shù)據(jù)的校對(duì)和核實(shí)更安全可靠；最后系統(tǒng)設(shè)計(jì)了出錯(cuò)信息提示和處理程序，保證系統(tǒng)不會(huì)因此而中止執(zhí)行。 （ 4）管理可行性： 本系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入實(shí)行規(guī)范化，采用字典庫、下拉列表等方式，使用戶避免了大量的記憶工作，提高 試題 錄入 和批改 的速度和工作效率；1 0 0 1 0 1 學(xué)生 學(xué)生 指導(dǎo)老師 N： 1 作業(yè)試題 N： 1 試題 指導(dǎo)老師 N： 1 湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 11 各種功能模塊采用 表單窗口界面、按鈕式操作等，美觀、方便、快捷，便于 老師的管理 。 （ 5）推廣可行性： 系統(tǒng)在 指導(dǎo)課程 和使用 老師 發(fā)生變化的時(shí)，只要完成對(duì)相應(yīng)功能模塊的修改，從而使系統(tǒng)既適應(yīng)于高等院校，也可作為各級(jí)各類成人學(xué)校 和中等專業(yè)學(xué)校的 教學(xué)輔助之用 。因此，我們可以根據(jù)需要不斷的增加相應(yīng)的功能模塊，使系統(tǒng)能更好的適應(yīng)不同情況的需求，可擴(kuò)充性好。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)不但要考慮它的業(yè)務(wù)和功能需求，還要考慮 學(xué)生 信息的錄入、 批改 和 試題 發(fā)布功能。因此，不管是對(duì) 老師 管理的需要還是對(duì)學(xué)生獲知 只是 的需要，數(shù)據(jù)必須具有高度的完整性和準(zhǔn)確性， 這就要求系統(tǒng) 的高度安全性、可維護(hù)性、可靠性及靈活性。比如學(xué)生批改作業(yè) 管理，老師在 批改作業(yè) 的時(shí)候或是數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)異常而產(chǎn)生差錯(cuò)，可能會(huì)對(duì)學(xué)生是否能 獲得正確的解答 產(chǎn)生影響；靈活性指的是系統(tǒng)要具有強(qiáng)大的功能以適應(yīng)不同層次的用戶和不同的需求。另外，系統(tǒng)的操作界面要求簡便、通俗以便于操作。 湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 12 第四章 系統(tǒng) 總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng) 數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì) 開發(fā)本系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫是 SQL ，系統(tǒng)主要建立以下表： 學(xué)生 信息表、 教師信息表、 作業(yè)表 等。 表 41 學(xué)生 信息表 字段 字段類型 說明 學(xué)號(hào) 數(shù)字 主鍵 密碼 文本 字段大小為 20 姓名 文本 字段大小為 20 電話號(hào)碼 數(shù)字 整型 Email 文本 字段大小為 20 表 42 教師信息 表 字段 字段類型 說明 工 號(hào) 數(shù)字 主鍵 密碼 文本 字段大小為 20 姓名 文本 字段大小為 20 家庭住址 文本 字段大小為 20 電話 號(hào)碼 數(shù)字 整型 Email 文本 字段大小為 20 表 43 作業(yè) 表 字段名稱 字段類型 說明 題 號(hào) 數(shù)字 主鍵 題目 文本 字段大小為 20 答案 文本 字段大小為 20 數(shù)據(jù)庫的連接 本系統(tǒng)采用 hibernate框架實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫交互，首先在 MySQL的 test用戶下按照起始的設(shè)計(jì)建立表，然后由 hibernate反向工程自動(dòng)生成實(shí)體類，連接數(shù)據(jù)庫的配置文件 ，以及五個(gè)映射文件即各個(gè)實(shí)體類的 文件。通過操作 hibernate的幾個(gè)核心接口，創(chuàng)建 Session對(duì)象，即可對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作。以下是一個(gè)工具類，用于創(chuàng)建 Session對(duì)象： private static SessionFactory sf。 湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 13 private HibernateUtil() { } static { Configuration cfg = new Configuration().configure()。//加載 文件 sf = ()。//創(chuàng)建 SessionFactory實(shí)例 } public static Session getSession()//創(chuàng)建 Session對(duì)象的方法 { Session session = ()。 return session。 } 測試，在測試類中測試，保存一個(gè) 對(duì)象，如下： public class Test { public static void main(String[] args) { Session session = ()。 Transaction tx = ()。//開啟事物 Admin admin = new Admin()。//創(chuàng)建 Admin對(duì)象 (liqiang)。//給 admin 設(shè)置值 (123456)。 (admin)。//保存 admin ()。//提交事物，持久化數(shù)據(jù) } } 在控制臺(tái) 輸出一條 sql語句： Hibernate: insert into (username, password) values (?, ?)。 插入成功數(shù)據(jù)。 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) 該系統(tǒng)主要包括： 主界面模塊、數(shù)據(jù)庫連接模塊、課程模塊、學(xué)員功能模塊 和 教師功能模塊 五個(gè)模塊。如下圖 41， 42所示 。 湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 14 湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 15 第五章 系統(tǒng) 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng) 設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)置 本系統(tǒng) 需要在特定的環(huán)境下進(jìn)行開發(fā)，主要包括配置 JDK，安裝，在 中配置 。 配置 JDK JDK 的版本為 ,配置步驟為： 我的電腦 屬性 高級(jí) 環(huán)境變量 。 配置用戶變量 : JAVA_HOME C:\Program Files\Java\ （ JDK的安裝路徑） PATH %JAVA_HOME%\bin。%JAVA_HOME%\jre\bin CLASSPATH .。%JAVA_HOME%\lib。%JAVA_HOME%\lib\ 安裝 將 按照提示安裝在 C 盤即可。 配置 在 中配置 并啟動(dòng)測試 ，配置好打開瀏覽器，輸入 主界面 模塊 對(duì)于已注冊(cè)的老師或?qū)W生可以到登錄頁面，用工號(hào)或?qū)W號(hào)及密碼登錄到系統(tǒng)主頁， 如圖 51所示： 湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 16 圖 51 登陸界面 主要關(guān)鍵代碼： public Student loginstudent(String idCard,String password) { String hql = from Student as s where =:idCard and =:password。//hql語句 Student student = null。 try { session = ()。 Query query = (hql)。//獲取 Query 對(duì)象 (1)。 (idCard,idCard)。 (password,password)。//設(shè)置密碼，由頁面?zhèn)鬟f過來 student = (Student) ()。//獲取數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)，并賦值給一個(gè)是 student 對(duì)象 } catch (HibernateException e) { ()。 }finally { if(session != null) { ()。 } } return student。 } function loginstudent() { if(===) { 湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 17 alert(請(qǐng)輸入 學(xué)號(hào)或工號(hào) ！ )。 ()。 return false。 } if(===) { alert(請(qǐng)輸入密碼！ )。 ()。 return false。 } else { return true。 } } if(student != null) { (student,student)。 return SUCCESS。 } else { (errorinfo,信息填寫錯(cuò)誤！ )。 return ERROR。 } 教師操作 模塊 教師相關(guān)操作界面和關(guān)鍵代碼， 如圖 5 5 5 5 56所示： 湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 18 圖 52 教師操作界面 主要關(guān)鍵代碼： package 。 import 。 import 。 import 。 import 。 import 。 import 。 import 。 import 。 import 。 public class AdminAction extends ActionSupport{ private Admin admin。 private HttpServletRequest request。 private HttpSession session。 private AdminDAO adao。 public Admin getAdmin() { return admin。 } public void setAdmin(Admin admin) { = admin。 } /** * 增加管理員 * @return * @throws Exception */