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正文內(nèi)容

永不言棄作文演講稿共五篇(編輯修改稿)

2025-06-06 02:58 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只有“永不言棄”才能彌補(bǔ)后天的不足。只有“永不言棄”才能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹。只有“永不言棄”才能譜寫自己精彩的人生。 第三篇:永不言棄演講稿 永不言棄 如果你一出生就沒 有四肢,你會(huì)怎樣?或許你覺得這是件不可能的事,但這的確發(fā)生了。力克胡哲就是以這種殘缺的方式被上帝帶到了這個(gè)世界。 看了力克胡哲的視頻,我感觸頗深。天生無(wú)四肢的力克胡哲,承受著常人無(wú)法想象的痛苦,憑借超人的耐力與勇氣,練就一身本領(lǐng),活出自己生命的精彩。他是折翼的天使,是破繭而出的蝴蝶,是溫暖心靈的陽(yáng)光。他用堅(jiān)強(qiáng)書寫著他的專屬傳奇,用永不放棄的信念勾畫著自己多彩的人生。 有這樣一個(gè)故事:有位出身貧寒的年輕人到一家電器廠謀職,工廠的人事主管看著面前的小伙子衣著骯臟,身材瘦小,覺得很不理想,信口說(shuō): “我們現(xiàn)在暫時(shí)不缺人,你一個(gè)月以后再來(lái)看看吧!”這本來(lái)是個(gè)推辭,沒想到一個(gè)月后這個(gè)年輕人真的來(lái)了。人事主管又推托說(shuō):“有事,過幾天來(lái)吧!”隔了幾天年輕人又來(lái)了,如此反復(fù)了幾次,主管只好直接說(shuō)出自己的態(tài)度:“你這臟兮兮的是進(jìn)不了我們廠的。”于是這位年輕人立即回去借了錢買了一身整齊的衣服再來(lái)。主管看著他如此實(shí)在,只好說(shuō):“關(guān)于電器方面的知識(shí),你知道的太少了,我們不能要你。”不料兩個(gè)月后,這位年輕人再次出現(xiàn)在主管面前:“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少電器方面的知識(shí)。您看我哪方面還有差距,我一項(xiàng)項(xiàng)來(lái)改進(jìn)?!边@位人事主管盯著態(tài)度誠(chéng) 懇的年輕人,看了半天說(shuō):“我干這行幾十年了,這是第一次看到你這樣來(lái)找工作的。我真心佩服你的耐心和韌性?!庇谑牵@位年輕人以不輕言放棄的精神打動(dòng)了主管,他得到了這份工作。他就是日本松下電器的創(chuàng)始人 —— “經(jīng)營(yíng)之神”松下幸之助。 我們很多人,有健全的四肢,卻沒有像力克胡哲那樣面對(duì)困難的勇氣,沒有像松下幸之助那樣的毅力。作為老師,我們肩負(fù)著育人子弟的重任。與孩子相處的時(shí)光是幸福的,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)高,一點(diǎn)點(diǎn)的褪變,這漫長(zhǎng)而微妙的過程,在我們心海中蕩起一朵朵美麗的浪花。但在工作當(dāng)中,面對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的止步 不前,家長(zhǎng)對(duì)工作的不理解不支持甚至有意見時(shí),難免會(huì)難過,會(huì)委屈,甚至萌生放棄的念頭。但是,力克胡哲說(shuō)過:如果你正打算放棄夢(mèng)想,多撐一天、一個(gè)禮拜、一個(gè)月、再多撐一年,你會(huì)發(fā)現(xiàn)拒絕退場(chǎng)的結(jié)果令人驚訝!他告訴我們,要有耐心,要堅(jiān)持,以堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)面對(duì)生活,面對(duì)困難。 努力,不一定會(huì)成功,但放棄,則一定會(huì)失敗。在生活中,我們無(wú)法回避挫折,還記得愛迪生永不放棄的毅力,中國(guó)女排永不放棄的頑強(qiáng)。他們的共同之處,就是堅(jiān)信挫折是人生的考驗(yàn)。這靠的不是技術(shù),而是毅力。讓我們?cè)诮虝说穆飞?,朝著自己的理想大步向前,不?棄一個(gè)學(xué)生,不放棄自己的夢(mèng)想!用永恒的愛心,去滋潤(rùn)每一顆幼小的心靈! 第四篇:永不言棄作文演講稿 人生就像一場(chǎng)旅途,下一步甚或是每一步都要踏實(shí),人生是不斷發(fā)展的。但我們前進(jìn)的道路是曲折的。沒有人能夠一步登天,每一個(gè)成功的人在成功之前都走了一段路,所以我們要永不言棄 !一起來(lái)看看永不言棄作文演講稿 5 篇,歡迎查閱 ! 永不言棄作文演講稿 1 努力,并不一定成功。但放棄,則一定會(huì)失敗。堅(jiān)持就是勝利,在最后一秒還未到來(lái)之前,結(jié)果肯定是未知數(shù)。 生活中,我們無(wú)法回避挫折,只能面對(duì)。重 要的是在挫折中能堅(jiān)持到底,永不言棄,直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的速度嗎 ?還記得中國(guó)女排永不言棄的頑強(qiáng)嗎 ?還記得愛迪生永不言棄的勇氣嗎 ?他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是堅(jiān)信挫折是成功前的考驗(yàn)。能否經(jīng)受得起考驗(yàn),不單單看你的本領(lǐng),還要靠你的毅力,毅力是決定成敗的關(guān)鍵。成功的事實(shí)告訴我們:永不言棄是一種品格,更是一種精神,只有永不言棄的人才有勝利的希望。 鷹是永不言棄的杰出代表。當(dāng)一只鷹出生不久,便會(huì)接受一次生與死的考驗(yàn)。雛鷹父母會(huì)在合適時(shí)期把雛鷹從懸崖的巢穴上扔下去,讓它在生與死的關(guān)頭學(xué)會(huì)做鷹的本領(lǐng) —— 飛翔。如果身體或翅膀調(diào)整不當(dāng),或翅膀張開太遲,或不作飛翔的努力,它就會(huì)命喪懸崖 !雛鷹畢竟是鷹,它經(jīng)受住考驗(yàn)了:在被扔出去的傾刻間,雛鷹奮力掙扎著,憑著鷹的勇氣和求生的欲望,它使勁地拍打著自己的翅膀,終于在最后一刻戰(zhàn)勝了死神 !終于,它感覺到自己已經(jīng)浮翔在萬(wàn)里碧空,它發(fā)現(xiàn)自己己經(jīng)自由自在地翱翔在蒼茫大地之上 !它驚嘆:永不言棄的感覺太棒了 ! 永不言棄的人,看到的永遠(yuǎn)是希望 。而輕易放棄的人,等待他的結(jié)果只有絕望。 永不言棄的人,總是有一種樂觀的心態(tài) 。而輕易放棄的人,總是煩惱萬(wàn)分,終日生活在悲觀之 中。 永不言棄的人,常常能享受到勝利與成功的喜悅 。而輕易就放棄的人,失敗永遠(yuǎn)是他心中無(wú)法抹去的一道陰影。 總之,永不言就意味著勝利 !加油吧 !我們永不言棄 ! 永不言棄作文演講稿 2 2021 年 5 月 12 日,這個(gè)讓人刻骨銘心的日子撥動(dòng)著每個(gè)人的心弦,這一天,在中華神州大地上再也聽不到歡笑聲,取而代之的是令人心碎的悲哀??蓿瑢?duì)于當(dāng)時(shí)的四川同胞來(lái)說(shuō),早已無(wú)濟(jì)于事了。在這舉國(guó)同悲的日子里,我們看到的是一種力量,一種永不言棄的中華兒女與生俱來(lái)的力量 。我們看到的是一種愛,一種刻骨銘心的中華兒女發(fā)自內(nèi)心的愛,悲哀中的力量,痛苦中的堅(jiān)強(qiáng),在全國(guó)民眾心中蔓延。 一天下午 5 時(shí) 13 分,北川縣委常委,政法委書記張周凱被成功解救出來(lái),與張周凱同時(shí)獲救的還有北川縣政法委副書記李貴川、北川縣綜治辦主任 崔代全,此時(shí)距地震發(fā)生已近 75 小時(shí)。地震發(fā)生后, 5層高的北川縣委辦公大樓瞬間整體坍塌,張周凱和數(shù)十名同事被壓在了廢墟中。 一天下午 1 時(shí) 40 分,救援人員在縣委辦公樓廢墟搜索的時(shí)候,聽見有人呼喊救援。武警官兵馬上通過細(xì)小的縫隙將一些水和食物塞進(jìn)去,并確認(rèn)了現(xiàn)場(chǎng)有 3 名幸存者。經(jīng)過 4 小時(shí)的救援,張周凱等人被救出。張周凱講到,他們被廢墟埋沒時(shí),腦中一片混亂,但他們馬上清醒并清楚地知道,活著就是希望。在被壓的這段漫長(zhǎng)的時(shí)間中,三人不僅要忍受被壓得痛苦,最令他們難熬的是水源的缺乏,為了保住生命,三位干部喝尿熬過了 75 個(gè)小時(shí),張周凱被救出時(shí)激動(dòng)的說(shuō):“永不言棄就是勝利 !” 在汶川大地震的生死關(guān)頭,四川省災(zāi)區(qū)廣大教師義無(wú)反顧、奮 不顧身地?fù)尵葘W(xué)生,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,用寶貴的生命詮釋了人民教師的光榮本色。 茍曉超老師為救學(xué)生英勇獻(xiàn)身。 5 月 12 日,是通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué) 24 歲的茍曉超老師新婚后上班的第一天。地震發(fā)生時(shí),他大聲吼叫二年級(jí)學(xué)生趕快下樓逃生,并用盡全身力氣大聲通知正在二樓和一樓巡查的老師,驚醒的孩子在老師們帶領(lǐng)下陸續(xù)從教室撤離到操場(chǎng)。茍曉超老師不顧教學(xué)樓頂樓磚頭玻璃的掉落,飛跑上三樓搶救 58個(gè)正在午休的孩子。當(dāng)他第三次沖到樓上抱起 2 名孩子撤離到一樓地面的最后一級(jí)樓梯時(shí),頂樓轟然坍塌,一塊重約一 噸的混凝磚塊砸向他的小腿,他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在自己的懷中,用堅(jiān)強(qiáng)的身軀擋住從天而降的墜落物?!安亍痹谄垥猿蠋煈阎械膬蓚€(gè)孩子和被困的最后幾名學(xué)生終于獲救了,但茍曉超老師卻因傷勢(shì)過重獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。 這樣催人淚下的故事在那片灰暗的天空中,吹奏出一曲曲
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