【文章內(nèi)容簡介】 報(bào)一直對我們懷有期望的家長，老師和朋友們。阿廖沙教會了我永不放棄，腳踏實(shí)地，努力奮斗，勇于面對艱難，發(fā)揮我們大學(xué)生的精神，做新社會的新新人類。奮斗吧 !為了我們的美好未來，奮斗吧 !想阿廖沙所在的黑暗世界，他都尚且能夠做到，我們又為何不可 呢 !加油吧 !奮斗吧 ! 《我的大學(xué)》讀后感 (三 ) 歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。 這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時(shí)悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。 這部書是 1923 年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一 課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草 !多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新 !同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對社會大有貢獻(xiàn)的人才。 主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀” ?難道只有在逆境中才能更好地成長 ?不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退”的道理?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！弊屛覀兾≈R的精華，沐浴智慧的洗 禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。 第三篇：高爾基我的大學(xué)讀后感（模版） 03414120211002192郭亮 《我的大學(xué)》 — 我的大學(xué) 讀《我的大學(xué)》有感 面對一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好玩的游戲，一部部好看的電影??思想都全給了這些瑣事，我們怎么還有時(shí)間來博覽群書呢 ?蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆高爾基的自傳體三部曲《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財(cái)富。這個(gè)假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。 高爾基的自傳體小說《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部，主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活 ,是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。 作者通過對自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長 ,并以其現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進(jìn)。 他生活在沙皇專制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí) —— 底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦 難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。 他從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。 十六歲那年，他離鄉(xiāng)背井到喀山去上大學(xué)。這個(gè)幻想破滅后，他不得不為生存而勞碌奔波。住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民，思想知識界人士交往；為了尋求有意義的生活，他又來到喀山附近的“紅景村”，做了雜貨鋪的店伙計(jì)。在日常生活中，和一些農(nóng)民交上了朋友。了解了農(nóng)民的生活及思想狀況，并受到了富農(nóng)們的迫害，被迫離開了紅景村， 離開了喀山，再一次遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，尋求生活上的和精神上的新家園。 從小善良懂事的他來到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。 在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué) —— 美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長片段。 03414120211002192郭亮 面對苦難的生活，他 沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。” 年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富！高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐 待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒 不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊 !多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。 同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。 這部書是 1923 年完成的，此時(shí)作者已 55 歲。對于一個(gè)投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花 —— 這些成長的箴言。 高爾基盡管沒有進(jìn)入正規(guī)大學(xué)，但他進(jìn)了一所 天地廣闊的“社會大學(xué)”。在這所大學(xué)里，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對人生的意義、對世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。 主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀 ?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎 ?難道只有在逆境中才能更好地成長 ?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理 。才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。 讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我 深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長歷程。 當(dāng)然我感到很幸運(yùn)，因?yàn)榻佑|了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會其中的意味。它對我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長的人們?? 第四篇：高爾基自傳《我的大學(xué)》讀后感 《我的大學(xué)》是高爾基自傳體三部曲中的最后一部。這本書通過描寫飽嘗人間辛酸的阿遼什卡，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的夢想來到喀山。下面是為您收集整理的高爾基自傳《我的大學(xué)》讀后感，歡迎閱讀 ! 高爾基自傳《我的大學(xué)》讀后感 (一 ) 《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會大學(xué)”時(shí)批評沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書。在這部長篇自傳體小說中，作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線，塑造出一個(gè)努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿了激烈沖突的人物形象。 這本書最讓我難忘的是作者的語言藝術(shù)的高超，以及一些語言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書人物眾多卻形象鮮明、性格各異，無論作家對之著力刻畫還是寥寥數(shù)筆略加勾勒，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動，讀來如見其面，如聞其聲。羅馬斯的深沉干練，杰連科娃的矯揉造作書中都有鮮明的例子：比如描寫羅馬斯：“羅馬斯簡單而明了的對我說，他不在時(shí)我該做些什么以及應(yīng)該怎樣去做。我感覺，他似乎已經(jīng)忘掉了人們用爆炸來嚇唬他的事了，就像忘掉蚊子叮過他一樣?！北热缈坍嫿葸B科娃：“瞧，她來了，輕盈，飄逸，像玫瑰色的彩云迎著旭