個(gè)性自我介紹范例(編輯修改稿)
2025-06-05 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的幼苗；第二株植物已經(jīng)算得上挺拔的小樹苗了，它的根牢牢地盤踞在肥沃的土壤中；第三株植物已然枝葉茂盛，差不多與年輕學(xué)生一樣高大了；第四株植物是一棵巨大的橡樹，年輕學(xué)生幾乎看不到它的樹冠。 老師指著第一株植物對(duì)他的學(xué)生說：“把它拔起來?！睂W(xué)生用手指輕松地拔出了幼苗?！艾F(xiàn)在，撥出第二株植物?！睂W(xué)生聽從老師的吩咐，略加力量，便將樹苗連根拔起?！昂昧耍F(xiàn)在，拔出第三株植物?！睂W(xué)生用一只手進(jìn)行了嘗試，然后改用雙手全力以赴。最后，樹木終于倒在了筋疲力盡的他的腳下?！昂玫?。”老師接著說道，“去試一試那棵橡樹吧 !”學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹，想了想自己剛才拔那棵小得多的樹木時(shí)已然筋疲力盡，所以他拒絕了老師的提議，甚至沒有去做任何嘗試?！拔业暮⒆??！崩蠋焽@了一口氣說道：“你的舉動(dòng)恰恰告訴你，習(xí)慣對(duì)生 活的影響是多么巨大啊 !” 其實(shí)，我們的習(xí)慣就像是故事中的植物一樣，幼苗很容易拔除，而隨著時(shí)間的推 移，越是根深蒂固，越是難以根除。故事中的橡樹是如此巨大，就像是積久形成的習(xí)慣那樣令人生畏，讓人甚至怯于嘗試改變它。還有值得一提的是，習(xí)慣與習(xí)慣之間也存在著不同，其中有些習(xí)慣比另一些習(xí)慣更難以改變。不僅壞習(xí)慣如此，好習(xí)慣也不例外。也就是說，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，它們也會(huì)像故事中的橡樹那樣，忠誠而牢固。習(xí)慣在這種由“幼苗”長(zhǎng)成“巨樹”的過程中，被重復(fù)的次數(shù)越多，存在的時(shí)間也就越長(zhǎng)，它們也就越難以改變。 英國教育家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了?！笔聦?shí)確實(shí)是這樣的。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。 個(gè)性自我介紹： 敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！我會(huì)四種語言，你們不信 ？ 那 我 就 露 兩 手 ?。?普 通 話 ） 我 叫 何 任 平 。（ 英 文 ）Helloeveryone,mynameisherenpin。(韓語 )阿尼阿塞喲錯(cuò)奴何任平斯米達(dá)；（日語）哦海喲挖達(dá)西挖何任平跌 死，看出來了吧，其實(shí)我是個(gè)有文化的人，同學(xué)們說是不是?。坑腥藭?huì)問，我的學(xué)歷，好吧，這樣告訴你，如果九年義務(wù)教育完成的話，有初中學(xué)歷，高中畢業(yè)的話有高中學(xué)歷，如果高中畢業(yè)后再去上大學(xué)的話有大學(xué)學(xué)歷，如果大學(xué)畢業(yè)后再????說遠(yuǎn)了，我是來自四年級(jí)的何任平，今天我要演講的題目是：成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。 演講稿： 成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣拿破侖 .希爾說：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！? 如果說生命是一座五彩繽紛的百花園，那么，好習(xí)慣 就是這座花園中盛開的一朵美麗的小花，她的果實(shí)對(duì)生命的成長(zhǎng)往往影響深遠(yuǎn)，就像鳥兒偶爾銜落到一個(gè)荒島上的一粒樹種，這不起眼的種子往往就是覆蓋荒島的森林的孕育者，是改變荒島的“荒之命運(yùn)”的制造者！ 如果說生命是一片充滿生機(jī)的原野，那么，好習(xí)慣就是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路，有了這條路，就不會(huì)再因誤入荊棘之叢而被傷害，就不會(huì)在漫漫的歲月里迷失自我；有了這條路，就能去漫游我們的理想之國，就能一天比一天的更走近我們渴望中的新生活。 如果說生命是一部激越高亢的樂章，那么，好習(xí)慣就是這部樂章中用不斷的 拾取愿望的音符獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌，唱著這首歌，就能享受到生活的節(jié)奏之美；唱著這首歌，內(nèi)心深
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1