常規(guī)檢查整改方案(編輯修改稿)
2025-06-04 16:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師都使用的是電子教案，可是有部分教師沒有真正使電子教案成為增加自己教學經(jīng)驗的有效載體，而是成了應付學校檢查和減輕自己負擔的另一種工具，沒有起到很好的專家引領作用，多數(shù)電子教案旁邊沒有個性化的修改，只是簡單的對某個環(huán)節(jié)的評價，有的甚至沒有修改的痕跡，可操作性不強，指導意義不大。檢查過程中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師的課堂教學與教案完全不相符，使教案成了一種擺設，也成了無用功，還有部分教師實際教學進度與開學初制定的教學計劃相差太多，還有部分教師的教學計劃中的環(huán)節(jié)步驟不全，有的計劃 中甚至沒有進度安排，時間安排只寫課時，沒有具體到周或者日期。學校根據(jù)中心學校的具體要求，首先完善計劃中存在的問題，特別是教學進度要進行細化，電子教案要求留足旁白的位置，要有自己個性化的修改意見和建議，還要加強教學反思的撰寫，要求數(shù)學課一節(jié)一反思，語文課一課一反思，教學反思的重點 應放在對課前的預設和課堂中生成的得與失，還可以是教學過程的進一步思考。 第五，加強作業(yè)的導向作用，強化評價激勵機制。檢查中大多數(shù)教師的作業(yè)評價沒有激勵性的評價語言，還有少數(shù)教師沒有使用等級評分制，只寫了簡單的日期和“ 閱”，教師的評語沒有傳達出教師期望與鼓勵，也沒有表達出教師的關愛與啟發(fā)。在以后的工作中，鼓勵教師寫出具有個性化的評語，真正的把作業(yè)當成學生與教師進行感情交流的平臺，傳達出師生之間的愛意。為改進學困生不交作業(yè)的詬病，每科教師要求每一個學生按時上交作業(yè)，通過多種方法調(diào)動學困生的學習積極性。針對學生作業(yè)中的錯誤沒有及時訂正的問題，教研組和教導處將加大檢查力度，并規(guī)范學生作業(yè)的格式，提高作業(yè)的質(zhì)量。 總之，中心學校此次檢查的目的主要還是本著查漏補缺，發(fā)揚學校管理中好的經(jīng)驗，樹立教師中優(yōu)秀的典型，努力克服教學 工作中的倦怠思想，認真反思教學工作中存在的問題，尋求解決問題的有效方法，牢固樹立質(zhì)量強校的意識，為使我校的教育教學質(zhì)量再上新臺階作出應有的貢獻。 第三篇：小學教學常規(guī)檢查教學常規(guī)檢查整改措施 前甄小學教學常規(guī)檢查 整改措施 為了進一步規(guī)范我校的教育教學常規(guī)管理，切實促進我校的教育教學質(zhì)量的提高，使學校各方面的工作躍上一個新的臺階。我校在上級文件精神的指引下，在學校領導的指導下，在第 4 周，對本校的教學常規(guī)進行了大檢查。通過大檢查，深刻自查反思，找出了許多問題，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特 制訂本整改方案。 一、對照檢查結(jié)果，認真查找問題。 根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》，《齊河縣教育局關于進一步加強教學常規(guī)管理的意見》的要求，我校在教育教學常規(guī)管理方面還有以下幾個方面有待進一步提高或改進。 學校教育教學管理方面的相關規(guī)章制度應根據(jù)發(fā)展相應的修訂、補充，計劃安排與實施應落到實處。 教研活動有課題，但計劃與實際實施不太相符，不得走過場。 在對教師的課堂教學評價和教學質(zhì)量分析方面做得還不夠。 教師的教案、作業(yè)批改等要進一步規(guī)范。 對教師的備課的檢查應多層次進行，改正教師簡備、連備、缺少環(huán)節(jié)、三維目標不強的問題。檢查情況要及時進行評價、通報，對發(fā)現(xiàn)問題的要限期整改。強化學生作業(yè)格式，規(guī)范學生的作業(yè)本。 校本、地方課程不完善。校本教材沒發(fā)揮實效，加強校本地方課程的備課。校本培訓工作也要加強。 寫字課程沒落到實處，學生寫字不規(guī)范。 二、對照存在的問題，抓好整改落實。 針對以上存 在的問題，要切實抓好整改落實，并責任到人。 相關制度、計劃的完善，對照制度、計劃切實執(zhí)行，讓安排落到實處 教研活動經(jīng)?；?，扎扎實實地深入研究，真正的發(fā)揮校本教研的作用，與教師工作評價掛鉤，真真正正落到實處。 教研組通過對教師的集中業(yè)務學習，強化教師對教育教學工作的各方面的認識，提高教師對新課標課程改革中對備課、作業(yè)等的要求。強化備課七要素，完善三維目標，杜絕簡備、連備，不備學生，不寫小記的情況，規(guī)范學生作業(yè)本，作業(yè)格式，要求教師認真批改作業(yè)，作文要全批全改。 落實寫字課程，規(guī)范學生寫字格式，杜絕作業(yè)本臟亂差顯現(xiàn)。 認真落實校本、地方課程，發(fā)揮校本教材實效，加強備課，讓校本、地方等課程得到更好的落實。 各教研組要定期組織本組教師進行課堂教學評價，教導處要對每次教研情況進行綜合分析。 派人到外校學習取經(jīng)，完善我校教育教學管理，實施和評價工作。 加強材料的整理與規(guī)范，杜絕造假。 第四篇：金平中學教學常規(guī)檢查整改方案 金平中學教
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1