20xx年“堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓交流研討會(huì)發(fā)言稿五篇材料(編輯修改稿)
2025-06-04 15:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 忠誠(chéng)核心、擁護(hù)核心、跟隨核心、捍衛(wèi)核心的思想自覺(jué)、政 治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。開(kāi)展政治巡視巡察，以自我革命的勇氣 和整風(fēng)的精神，努力打造“四個(gè)鐵一般”鐵軍。發(fā)揚(yáng)公安“當(dāng) 先”精神，主動(dòng)防范化解“疫后綜合癥”，統(tǒng)籌做好疫情防 控、防汛搶險(xiǎn)、長(zhǎng)江禁漁、掃黑除惡等工作，以維護(hù)社會(huì)大 局穩(wěn)定、服務(wù)保障民生的實(shí)際行動(dòng)、過(guò)硬成效踐行對(duì)黨忠誠(chéng)、 做到“兩個(gè)維護(hù)”。 二、強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)鐵腕正風(fēng)肅紀(jì) 堅(jiān)持全面從嚴(yán)，堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭、一 “嚴(yán)”到底，嚴(yán) 格教育、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)、嚴(yán)格監(jiān)督。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，敢于較真 碰硬，瞄著問(wèn)題去、對(duì)著問(wèn)題改，下大力氣解決突出問(wèn)題， 著力促進(jìn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。 要把組織好、開(kāi)展好教育整頓作為一項(xiàng)重大嚴(yán)肅的政治 任務(wù)，迅速啟動(dòng)、縱深推進(jìn)。要始終嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政 治規(guī)矩，強(qiáng)化政治監(jiān)督，確保公安隊(duì)伍絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、 絕對(duì)可靠。要堅(jiān)決落實(shí)從嚴(yán)管黨治警政治責(zé)任，大力加強(qiáng)公 安隊(duì)伍革命化正規(guī)化專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，全力鍛造“四個(gè)鐵 一般”的南粵公安鐵軍。 要高度重視政治建警，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治警，推出“三色 預(yù)警”、量化考核、重點(diǎn)民警管理、民警八小時(shí)以外管理等 機(jī)制，防微杜漸。繼續(xù)圍繞“五個(gè)過(guò)硬”“四項(xiàng)任務(wù)”“三 個(gè)環(huán)節(jié)”，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作，來(lái)一場(chǎng)刀刃向內(nèi)、刮骨 療毒式的自我革命，全面推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)反腐強(qiáng)警。 三解決突出問(wèn)題 純潔公安隊(duì)伍 開(kāi)展教育整頓，是貫徹落實(shí)黨在新時(shí)代的建警治警方 針、從政治上建設(shè)和掌握公安機(jī)關(guān)的重要舉措，是鍛造“四 個(gè)鐵一般”公安鐵軍、履行好新時(shí)代使命任務(wù)的必然要求， 是解決突出問(wèn)題、純潔公安隊(duì)伍的迫切需要。 所有警員要聞令而動(dòng)，以強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)和嚴(yán)肅的整風(fēng) 精神，堅(jiān)決打好打贏教育整頓這場(chǎng)政治仗、攻堅(jiān)仗、整體仗 , 特別要針對(duì)職業(yè)特性、從嚴(yán)排查整治公安隊(duì)伍中工作不擔(dān)當(dāng) 不作為、執(zhí)法不嚴(yán)格不規(guī)范、辦關(guān)系案人情案金錢(qián)案、充當(dāng) 黑惡勢(shì)力保護(hù)傘等突出問(wèn)題，持 續(xù)發(fā)力、久久為功，著力鍛 造高素質(zhì)過(guò)硬江淮公安鐵軍，確保公安隊(duì)伍絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì) 純潔、絕對(duì)可靠。 開(kāi)展公安隊(duì)伍教育整頓的發(fā)令槍已經(jīng)打響，我們將堅(jiān)持 ＇嚴(yán)，字當(dāng)頭、一＇嚴(yán)，到底，確保公安隊(duì)伍絕對(duì)忠誠(chéng)、絕 對(duì)純潔、絕對(duì)可靠，努力鍛造“四個(gè)鐵一般，的高素質(zhì)過(guò)硬 公安鐵軍。 把開(kāi)展教育整頓與建立“不忘初心、牢記使命”制度、 深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”教育常態(tài)化制度化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與 健全完善全面從嚴(yán)管黨治警責(zé)任體系制度體系有機(jī)結(jié)合起 來(lái)，與深 入貫徹落實(shí)全國(guó)公安工作會(huì)議精神、深化各項(xiàng)公安 改革和做好當(dāng)前維護(hù)安全穩(wěn)定工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到 兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)，有力維護(hù)國(guó)家政治安全和社會(huì)穩(wěn) 定，以實(shí)際行動(dòng)檢驗(yàn)教育整頓的實(shí)際成效。 以人為本從嚴(yán)治警促進(jìn)部隊(duì)建設(shè)更好更快發(fā)展 以人為本是黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心建軍、治軍思想的重要內(nèi)容，是軍委和武警總部首長(zhǎng)的明確要求，研究解決“五個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題”，必須緊緊扭住人這個(gè)因素。努力創(chuàng)造，處理好新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，全面深入地落實(shí)從嚴(yán)治警的要求，促進(jìn)部隊(duì)建設(shè)更快更好發(fā)展。 堅(jiān)持以人為本與從嚴(yán)治警，二者是相互補(bǔ)充的，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)的是關(guān)心軍人的全面發(fā)展。而堅(jiān)持從嚴(yán)治警，必須確立以人為本的指導(dǎo)思想，講究科學(xué)管理，講究人性化管理，做到嚴(yán)之有理，嚴(yán)之有情。只有那樣，官兵才能?chē)?yán)格地執(zhí)行國(guó)法軍紀(jì)，自覺(jué)地維護(hù)部隊(duì)的高度集中統(tǒng)一，從嚴(yán)治警的原則才能落實(shí)實(shí)處。當(dāng)前，在處理以人為本和從嚴(yán)治警的關(guān)系上，重點(diǎn)要把握好以下幾個(gè)問(wèn)題： 一、從嚴(yán)治警，要嚴(yán)之有據(jù)。 條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度是幾十年來(lái)部隊(duì)管理工作的科學(xué)總結(jié)和行為準(zhǔn)則。而我們有的單位在 對(duì)部隊(duì)實(shí)施管理過(guò)程中， 卻往往嚴(yán)之無(wú)據(jù)，違背條令條例和規(guī)章制度，另搞一套，認(rèn)為只要管用、靈驗(yàn)就行。比如：按《內(nèi)務(wù)條令》規(guī)定，戰(zhàn)士節(jié)假日外出可控制在分隊(duì)總?cè)藬?shù)的 10%，有的單位為了怕戰(zhàn)士外出惹事生非，擅自縮小比例，讓?xiě)?zhàn)士都呆在營(yíng)區(qū)，加之中隊(duì)文化體育活動(dòng)又跟不上，戰(zhàn)士感覺(jué)到部隊(duì)生活壓抑、乏味枯燥，工作情緒低落， 沒(méi)熱情和動(dòng)力。據(jù)調(diào)查了解，戰(zhàn)士們逢節(jié)假日最大的愿望就是外出購(gòu)些日常用品，逛逛街，散散心；他們雖在都市附近當(dāng)兵，但真正去過(guò)市里面的寥寥無(wú)幾，偶爾去次市里面，都是趁出公差、看個(gè)病等，有時(shí)外出送個(gè)文件 ,好長(zhǎng)時(shí)間連支隊(duì)大門(mén)都找 不著。事實(shí)證明 ,管理必須言之有“據(jù)”，這“據(jù)”就是條令條例，任何時(shí)候都不能離開(kāi)條令條例要求而另搞一套，不讓?xiě)?zhàn)士外出，看起來(lái)好像是把戰(zhàn)士都管住了，但并未從根本上管住他的心，管出工作熱情和動(dòng)力來(lái)。這里需要注意的是：戰(zhàn)士請(qǐng)假外出，必須嚴(yán)格落實(shí)逐級(jí)請(qǐng)銷(xiāo)假和“雙人捆綁式”外出等規(guī)定，對(duì)外出人員實(shí)行跟蹤管理，管控好中隊(duì)的“個(gè)別人”，避免超假、逾假不歸等違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。 二、從嚴(yán)治警，要嚴(yán)之有理。 在管理教育中有的干部骨干認(rèn)為“慈不掌兵”，說(shuō)“不能對(duì)戰(zhàn)士太好了”，認(rèn)為只有多些“硬”的少來(lái)些“軟”的，才能充分 體現(xiàn)出從嚴(yán)治警的嚴(yán)肅性，往往是 重罰輕教，有的平時(shí)對(duì)戰(zhàn)士身上存在的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不愿費(fèi)口舌，等戰(zhàn)士出了問(wèn)題，嚴(yán)肅處理的決定便隨之而來(lái)；還有的干部認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)戰(zhàn)士講大道理，都沒(méi)人愿意聽(tīng)了，而是想方設(shè)法對(duì)戰(zhàn)士進(jìn)行變相體罰，甚至動(dòng)手動(dòng)腳。由于管教失衡，說(shuō)服教育跟不上，導(dǎo)致戰(zhàn)士對(duì)強(qiáng)加于他們身上的“嚴(yán)”感到很不理解，久而久之，產(chǎn)生了一種抵觸情緒和逆反心理，甚至釀成惡性事件，極大的影響了各項(xiàng)
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