20xx年“四講四有”個人對照檢查材料(編輯修改稿)
2025-06-04 15:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深入，僅滿足于平時的集中學習文件等學習形式，學習的自覺性不強 。理論聯(lián)系實際不夠，缺少系統(tǒng)性的學習和縱深方面的研究，缺乏深度和廣度，理論和實際工作脫節(jié)，沒有很好地用科學理論指導實際工作，解決實際問題時缺少前瞻性，指導工作方面針對性不強。政治理論水平有待提高 。重工作，輕學習，重業(yè)務，輕政治，存在工作第一，學習第二的思想，動力不足，自覺性不高，學習流于形式 。 官僚主義方面。滿足現(xiàn)狀，重實干，輕管理，對工作督促、檢查不夠，工作有得過且過，老好人和拖拉現(xiàn)象，工作紀律不嚴，不能嚴格執(zhí)行各項紀律規(guī)定 。聯(lián)系群眾不夠，深入群眾不夠，與干部職工面對面、心貼心的交流時間少，強調(diào)要求多，調(diào)查研究少 。只埋頭工作，只滿足完成 工作目標任務，而對未來發(fā)展考慮的不夠深入 。在推進改革方面思想不夠解放，抓工作措施不夠有力，創(chuàng)新意識不強 。在管理方面有“錯位”現(xiàn)象，有些工作管理不到位，對有些工作過問太細，沒有充分發(fā)揮中層干部的作用 。在堅持民 主集中制方面認識不夠深入，開展自我批評較少 。制度建設方面缺乏指導，工作規(guī)范化、制度化需要進一步推進。 享樂主義和奢靡之風方面。在八項規(guī)定出臺前，接待外省來訪客人有時存在超標準現(xiàn)象，有些還饋送土特產(chǎn)和不必要人員陪同，并安排來訪客人到景區(qū)參觀等。曾經(jīng)畢業(yè)、授學位、結業(yè)時搞會餐，無關人員隨意隨學員免費就餐等，對照有關文件精神，均屬于奢靡之風現(xiàn)象。有安于現(xiàn)狀、不思進取的思想，開創(chuàng)工作新局面的意識還不夠強。 四、產(chǎn)生問題的原因分析 對政治理論學習重要性認識不足，重實踐輕理論的潛意識在作怪，忽視了理論對實際工作的重要指導作用。沒 有處理好工作與學習之間的關系，存在工作第一，學習第二
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