【文章內(nèi)容簡介】 大意義，尤其是對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更為完整和深刻的認(rèn)識。使我認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展觀作為馬克思主義世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，它的重要價值不僅僅體現(xiàn)在指導(dǎo)我們?nèi)绾伍_展工作、如何做出科學(xué)的決策上，它對于我們?nèi)绾胃鼮橛行У膶W(xué)習(xí)、如何更加積極健康的生活也同樣具有鮮明的指引作用。在工作中，我注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”的重要思想 ，“十七大”精神，在大事大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致。始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，盡職盡責(zé)，以高度的革命事業(yè)心和政治責(zé)任感做好本職工作，不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事，取得了良好的成績。 通過加強(qiáng)對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，江澤民“三個代表”以及科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)，我的理論知識有了一定的提高，黨員覺悟有了很大提升，思想水平更上一層樓。在加強(qiáng)對政治理論學(xué)習(xí)的同時，我不斷地學(xué)習(xí)工作業(yè) 務(wù)知識，工作能力不斷增強(qiáng)，能夠獨(dú)立處理一些問 題，比以前有了很大的提高，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我相信我會不斷地進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和嶧化工作者。 （二）存在的主要問題 通過對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，使我對今后如何更好工作有了更為清晰的思路。同時也在此次學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了我個人工作中存在的一些問題，主要表現(xiàn)在： 理論基礎(chǔ)知識薄弱。作為一名黨員，我對建設(shè)有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策堅決擁護(hù)，但是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導(dǎo)思想做得不夠。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，僅憑自身了解應(yīng)付工作。在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，缺乏一些基本的政治素質(zhì)，不善于用政治的頭腦思考問題，有時看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題解決問題，不利于自身工作的提高。 工作上缺乏開拓創(chuàng)新精神，工作處于一般水平 ，沒有新的創(chuàng)意、沒有更新的、更高的目標(biāo)，不符合一個黨員在新時期的工作要求。自己在工作中還缺乏開拓創(chuàng)新意識，對工作還是按部就班老一套多，沒有經(jīng)常根據(jù)實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，這就造成了工作處于一般水平，趕不出成績，搞不出特色。 工作不如原來扎實(shí)，強(qiáng)調(diào)外部原因多，分析自身原 因少，存在畏難的心理，避重就輕，滿足于不出問題。 （三）存在以上問題的原因分析 對存在的以上問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理 念。主要表現(xiàn)在： 思想上對理論知識的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足于完成本職工作，總認(rèn)為科學(xué)理論的學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)的事，領(lǐng)導(dǎo)說怎么干就怎么干，只被動地學(xué)習(xí)，而沒有自覺的學(xué)習(xí)，理解性的學(xué)習(xí)。致使對一些理論問題學(xué)習(xí)得不深，理解的不透，滿足于一知半解，對有些問題只知其然，不知其所以然，造成了對科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)認(rèn)識層次還比較低，科學(xué)理論范圍還比較窄，深刻領(lǐng)會程度比較淺，對科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，精神實(shí)質(zhì)和根本要求把握的不夠全面準(zhǔn)確。 自己思想還不夠解放，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，把科學(xué)發(fā)展觀與自身的思想實(shí) 際結(jié)合還不夠緊密，精神狀態(tài)還不夠很好的適應(yīng)形勢的要求，工作還不夠積極主動，對自己沒有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，用科學(xué)發(fā)展觀的觀念和方法創(chuàng)造性開展工作不夠。 （四）今后努力方向 加強(qiáng)學(xué)習(xí)。尤其是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論。通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到作為一名黨員，必須擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，執(zhí)行黨的決定，履行黨員義務(wù)；始終堅持中國特色社會主義政 治方向，進(jìn)一步增強(qiáng)政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同，在真信、真學(xué)、真懂、真用上下功夫，自覺用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)工作。在今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》和《 科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，同時要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大和黨中央一系列指示精神。要聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問題學(xué)，切實(shí)做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)用相長，學(xué)以致用。 求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。徹底改掉因循守舊、不思進(jìn)取的陳舊習(xí)氣。要樹立敢于創(chuàng)新、大膽創(chuàng)新的思想，在工作中要有新思維、新思路、新辦法，創(chuàng)出一流的工作業(yè)績。解決好“有所為才有位”的認(rèn)識問題，切實(shí)抓好崗位練兵，努力提高工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動為平臺，進(jìn)一步，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，克服急躁情緒，力求實(shí)效。增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力改造世界觀，通過組織生活 會，努力做到自正教育、自我改造，進(jìn)一步完善自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力改造世界觀 立足本職、開拓創(chuàng)新，嚴(yán)以律己，廉潔從業(yè)，端正好從業(yè)道德思想，盡心盡力為嶧化發(fā)展干好本職工作。 三、對其他黨員的意見和建議 建議電修黨支部全體黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和“兩個務(wù)必”等中央精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”的 重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀理論并聯(lián)系實(shí)際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義信念。學(xué)以致用 ，理論聯(lián)系實(shí)際，解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問題。要提高學(xué)習(xí)的自覺性，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)，拓展知識面，在工作中，更好地發(fā)揮作用，努力適應(yīng)新的形勢，新的變化，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，出色的完成車間的各項(xiàng)工作。 建議電修黨支部全體黨員在學(xué)習(xí)階段，要在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識上下功夫，使廣大黨員干部通過學(xué)習(xí)，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀精髓和內(nèi)涵，明確學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的目的、意義。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，查找現(xiàn)實(shí)工作中存在的不符合、不適應(yīng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作的 根本目的，推動車間各項(xiàng)工作的順利開展。 第四篇：黨員組織生活會發(fā)言材料 黨員組織生活會發(fā)言材料 甘州區(qū) **小學(xué) **琴 回想三十多年的教學(xué)生活，我在不斷的學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)著自己的經(jīng)驗(yàn)、得失，在不斷地吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與長處，在不斷的完善與進(jìn)步中逐漸成熟。作為一名黨員教師，我對自己熱愛的教育事業(yè)從沒有過退縮，不輕言放棄，這也正是我最大的個性特點(diǎn)。我堅持從身邊得小事做起，接手的每一項(xiàng)工作、每一個任務(wù)都百分百用心投入得去做，在一件件小事中，點(diǎn)滴行動中履行著一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。 一 、學(xué)習(xí)缺乏深入性，理論水平和業(yè)務(wù)水平有待講一步提高 在學(xué)習(xí)上缺乏