【文章內容簡介】 不討好”。 自己身為學校的副校長，應該 想學校所想，干學校所干，憂學校所憂，樂學校所樂，但實際并非如此?？赡苁且驗樽约耗挲g大了，不適合做領導工作了，該退居二線了。上面對我們的要求也降低了，一些活動也不參加了 (像“繼續(xù)教育”就不考了 )。因而感到缺少了進取精神，減弱了主人公思想。工作總是服從型的、機械的去做，缺少創(chuàng)造性的開展工作?！白约豪狭恕钡乃枷霟o時無刻的存在，頑固的存在。就拿自己分管教學這項工作來說吧：一學期以來，教學方面的工作，自己抓的很少，更多的是由劉繼紅和張彩麗等同志管理、督導、安排、實施，自己只是配合著去干，充當了一名不合格的教導員的角色 。 由于家庭的客觀情況，領導時常關心、照顧，老師們也予以我很大的支持和幫助，特別是教導處的幾位同志和原周一的值班老師，經(jīng)常分擔我的工作，我內心非常感激，同時也感到很內疚。人常說打鐵必須本身硬，有些事情由于自己不能身體力行，因而使學校的規(guī)章制度無法嚴格執(zhí)行。比如每天的查崗：剛開學的兩個月，幾乎每天都查崗，后來就很少查了。不是我忘記查了，也不是自己懶的不查，原因是自己做的不好，就不好意思去查老師們。自己的考勤都是負分，還有什么臉去查別人呢 ? 綜上所述，自己感到擔任學校的副校長，不僅僅是不稱職，帶 不好一支隊伍，更重要的是負面影響太大，不利于學校的發(fā)展。 三、今后的想法和措施 首先，明確自己還是一名工作人員，拿著國家的工資，對得起良心，努力干工作。 其次，在工作能力不足的前提下，要自知之明，實事求是，多請示領導，多請教同行，分析研究，盡努力做好每項工作。 最后，努力學習科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌兼顧，以工作為重，克服困難，處理好工作和家庭的事情。 篇三：副校長個人工作總結 一年來，在上級教育部門的領導下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要求，與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責，克難進取，深入研究，努力創(chuàng)新，取得了一定的成績。學校的教學走上了規(guī)范、有序的軌道 。學校的教研教改氛圍逐漸濃厚 。以校為本的教學研究制度得到了較好的落實 。新課程改革穩(wěn)步推進 。學生良好的習慣正在逐步形成。這些成績是來之不易的，這里包含著領導的支持、幫助 。包含著教師們的智慧、心血和汗水。 一、積極主動加強思想政治學習。 一年來，自己通過自學和組織安排，結合共 產(chǎn)黨員先進性教育活動，我學習了十八的精神 。學習了胡錦濤同志的重要講話 。學習了科學發(fā)展觀和正確政績觀 。學習了公共管理、領導科學、現(xiàn)代科技 。通過對黨的路線、方針、政策的不斷學習，自己對三個代表重要思想和黨的十六大、十七大精神有了更進一步的理解和認識，進一步增強了黨性修養(yǎng)，更加堅定了建設有中國特色社會主義事業(yè)的理想信念，宗旨意識更加牢固 。通過學習，較為全面的提高了自身業(yè)務素質和領導水平，增強了全局觀念和宏觀意識，增強了勤政廉政，永做人民公仆的自覺性 。通過學習，提高了自己的政治鑒別能力、創(chuàng)新思維能力、依法行政能力、 組織協(xié)調能力和拒腐防變能力，尤其是提高了對駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力、發(fā)展社會主義民主政治的能力、建設社會主義先進文化的能力、構建社會主義和諧社會的能力、應對國際局勢和處理國際事務的能力的認識?？傊?，對政治理論的學習，使自己在思想認識和業(yè)務管理能力方面取得了巨大的收獲。 二、擺正角色，創(chuàng)造性的開展教學工作 (一 )與時俱進，完善自我，努力學習，積極思考。 (二 )很抓常規(guī)教學管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。管理出效 益，管理出成績。作為分管教學的校長，我積極組織學校的教學管理工作。一年來，我和年級組的同志一起，做好教育教學的常規(guī)管理，學校校致力于新課程實踐與研究，尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探索與實踐。我們通過公開課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學研討活動等方式，了解教育教學的實際情況，有針對性地指導教師的教育教學，從而促進我校教育教學的發(fā)展，逐步形成了具有我校特色的教學管理新模式和教學改革新理念。 堅決執(zhí)行黨和國家關于教育的路線、方針、政策，積極協(xié)助主要領導依法治校、依法治教。 一是確保課程計 劃認真實施，開齊開全課程。課表、作息時間表編排科學 。確保教材、資料、教學用品及時到位 。確保各類報表、檔案資料齊全規(guī)范。 二是對學籍管理，組織好學生的入學、編班。組織好學生的各種考試和學科競賽，嚴肅考風考紀。 三是建立學生綜合素質的科學評價體系，適時表彰優(yōu)秀學生。 抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方 案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協(xié)調。使各類計劃清楚地反映學期各項工作。 加強教師隊伍建設，以德治教，努力培養(yǎng)高素質的教師隊伍。一是有計劃地組織教師學習教育理論，學習業(yè)務知識。二是采用走出去，請進來的方法，進行交流觀摩聽課，取人之長。 大力推行素質教育，積極開展研究性學習活動。加大了圖書室和實驗室以及信息技術教育電腦室的開放力度，使學生的研究性學習活動得以順利的開展。 注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監(jiān)督作用，受到社會的一致好評。 (三 )堅持原則、辦事公道。作為一名學校的副校長，必須做好校長的助手，當好配角。我非常重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉。工作中肯動腦筋，講效率。在執(zhí)行學校制度、進行各項工作檢查時，能做到客觀公正 、坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，盡量做到上對校長負責，下對教師學生負責。 (四 )努力搞好個人學科教學工作。一是愛崗敬業(yè)，熱愛中學化學教學。在教學中既注重知識基礎培養(yǎng)和能力訓練培養(yǎng)，又注重加強對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)揮化學學科教書育人的作用。二是針對校情、班情、學情，分析教法、學法，不斷改進教學。三是注重合作學習的培養(yǎng)，努力營造師師合作、師生合作、生生合作的教學氛圍，開展互動探究活動，拓寬教學互動空間，達成相 互提高、相得益彰，讓學生真正學會學習、學會做人、學會創(chuàng)新。四是多篇文章獲獎、交流。 篇四：副校長個人工作總結 一年來，本人在校長的帶領下，認真地做好自己的本職工作，使學校的招生工作及教學常規(guī)工作上了一個新臺階。以校為家，樂于奉獻，做好 x 校長的左右手，為 x 中學的發(fā)展作出了應用的貢獻。 一、主要工作 一是以常規(guī)管理為抓手，有效促進了教學管理的規(guī)范化。通過教學各環(huán)節(jié)的細節(jié)管理，保證了良好的教學常規(guī) 。目前，教學管理嚴格規(guī)范、教學活動開展有序 。教師精神狀態(tài)良好、工作作風務實、工作紀律嚴 明。 二是以課堂研究為基礎，深入教學一線全面了解教學情況。一年來我嚴格堅持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認真聽了每位教師的課，并進行了一對一的交流評議，掌握了較為準確的教學情況。 三是以思想工作為先導，有效調動了教師工作的積極性。先后開展談心活動 40 多人次，召開學生座談會三次，科室交流活動四次，準確掌握了教師的思想狀況。理順了工作情緒，提高了工作效率 。 四是以課題研究為重點，推動了教育科研工作的順利開展。今年先后組織了 6 次校內“公開課”、 68 人次參加校外觀摩活動，有效促進了教師的專 業(yè)成長 。“十二五”教育科學課題申報立項五項 (其中省級兩項，市級三項 )，填補了我校課題研究的空白。課題研究教師參與率達 60%。同時校本課程的開設與開發(fā)也進入試驗階段。教學研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。 五是以招生工作為突破，推進了學校辦學規(guī)模的進一步擴大。出臺了一系列招生激勵政策，采取聯(lián)合招生辦法，發(fā)揮個人人力資源優(yōu)勢，出色完成了 x 年招生工作任務，使中一招生數(shù)較去年增加了 25 個百分點，招生人數(shù)和在校生總數(shù)均再創(chuàng)歷史新高 。 六是以個人帶動引領為示范，強化了工作作風和工作紀律的進一步轉變。我通 過帶頭嚴格遵守工作紀律，認真履行崗位職責，影響和帶動了部門工作作風的轉變。 七是以公平公正解決問題為契機，營造了和諧的工作氛圍。通過以人為本、以誠待人、以理服人等理念的實踐，職工的工作狀態(tài)與和諧度得到了明顯改善。 八是完成了“雙基迎國檢”“省田徑運動會”“國家體育總局文化課教學情況調查”等重大臨時性工作，效果顯著。 二、取得成績的原因 一是正確的領導和團隊的力量是取得成績的根本保證。 工作取得成績的首要原因是主要領導的正確領導和領導班子的團結協(xié)作，但重要原因是團隊集體 力量的發(fā)揮。二十一世紀是一個合作精神大于個人努力的時代，我從來都不認為個人能力或一個人的能力能夠解決多么深遠的問題。因此，工作中我特別注重調動每一位教師的工作積極性，發(fā)揮大家的潛能，凝聚大家的力量，推動整體工作。 二是和諧的人文環(huán)境是提高工作成效的重要條件。 和諧的工作氛圍是責任感、幸福感和成就感提升的重要標志。我始終認為和諧的工作氛圍是調動教師工作積極性、發(fā)揮教師教育智慧、發(fā)掘教師教育潛能的土壤。因此，我特別關注和諧人文環(huán)境的創(chuàng)設與團隊精神的打造，將制度管理與情感管理相結合，重視激發(fā)大家的 教育情懷和工作熱情。采取的辦法：一是真誠對待職工 。二是廣泛聽取意見 。三是嚴格執(zhí)行制度 。四是公平處理事務。我也可喜地看到，一年來教學人員的和諧度和責任意識在逐步攀升，這也是我的安慰和收獲。 三是勤于思考敢于創(chuàng)新是工作取得突破的關鍵所在。 回顧過去一年的工作，我個人認為在四個方面有所突破：一是招生工作，二是教研工作，三是課題立項工作，四是和諧團隊建設和工作作風轉變。工作之所以有突破的關鍵原因之一是面對困難問題和嶄新問題時要多動腦、勤思考，不推諉、不扯皮，要勇于實踐、敢于創(chuàng)新，要把開拓創(chuàng)新意識作為 推動工作的動力，要把實際工作的困境作為考驗自身能力的平臺，以積極樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)、解決問題。 四是善于學習勤于反思是教師成長的必由之路。 豐富的教育實踐使我樹立了終身學習的理念。工作中我認真學習政治理論和管理理論，注重理論素養(yǎng)提升與管理水平提高的融合，倡導“關注細節(jié)、提倡反思”，并將感性認識上升到了理性高度。一分耕耘，一分收獲，不斷的學習與反思也換來了沉甸甸的果實。今年 4 月份我所撰寫的“中國教育改革的行動思考”一文發(fā)表于《酒泉教育》雜志 。8 月份我所獨著的《為了理想的教育》一書由甘肅教育出版 社出版發(fā)行 。10 月份我所主持申報的“酒泉市基礎教育與職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展研究”課題通過酒泉市教育科學課題領導小組批準立項， 11 月份我所主持開展的甘肅省“ x”教育科學重點課題“各種社會問題對學校德育的影響與對策研究”也順利結題，并通過省級鑒定。 三、存在的問題 一是溝通協(xié)調不暢 與各位領導的主動交流溝通不夠，缺乏深層交流，還局限于工作所迫情況下的事務性協(xié)調。 二是開拓精神不夠 有些工作還停留在過去的思維定式和慣性之中，不能和學校的實際相結合，還存在按慣例和理論角度思考問題的 現(xiàn)象。 三是大局意識不強 本位主義思想嚴重，一些問題的處理仍然停留在本職工作和本部門工作的層面，缺乏全局意識。 四、今后努力的方向 一是要解放思想，深化教學改革。探討更加適合我校特色的課程教學模式，探索學生學業(yè)成績評價的有效辦法，探尋具有造血功能和體校特色的招生渠道，努力提高教育科研水平，不斷提升學生素質和教學質量。 二是要轉變工作作風，增強服務意識。要深入實際，強化管理，有力有效開展工作。既要強化開拓意識，又要與工作實際相結合 。既要體現(xiàn)制度管理，又要展現(xiàn)人文關懷。 三是要加強溝通協(xié)調，強化全局意識。要在做好本職工作和自己分管工作的同時，兼顧和帶動其他工作，以求整體工作的推動。 今后我將進一步加強學習，提高理論水平和業(yè)務素質，提升管理水平和服務意識 。把大家的呼聲和需要作為第一要務，把大家的滿意度作為第一標準 。把察實情、講實話、辦實事作為工作的追求和導向，用客觀、公正、發(fā)展的觀點分析問題、解決問題，真正達到推動工作的目的。 篇五：副校長個人工作總結 20x 年又將過去，總結過去三年工作學習情況， x 年、 x 年，我擔任學校高三板塊主任，全面負責學校 高三板塊內教學管理工作，同時任學校政教主任，負責學生的德育工作。 x年被提拔為 x區(qū)副局級干部，全面負責學校學生管理工作。過去的三年里，在工作學習中我堅決同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，堅決支持黨的方針政策，我認真學習鄧小平理論和“ x”重要思想及 x 屆六中全會精