【文章內(nèi)容簡介】 9 月 10 日， 教師將迎來屬于自己的第 _個(gè)節(jié)日，在此，請?jiān)试S我代表每位求學(xué)者向每位教育工作者致以最誠摯的節(jié)日問候 !老師，辛苦啦 !祝賀你們身心健康，合家幸福 !? 教師節(jié)的誕生，可見黨和國家對教育事業(yè)和教育工作者的高度重視， ? 教師，神圣的字眼。這個(gè)稱謂被賦予了太多太多的內(nèi)涵??個(gè)人的成長和成才，離不開教師的培養(yǎng) 。社會(huì)的點(diǎn)滴進(jìn)步和更新，飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。授業(yè)解惑，教師是書 。傳遞文明，教師是橋 。 科教興國，教師是帆。教師興教育人，粉筆耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。 尊師是中華民族的良好傳統(tǒng)，古 人云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅?！倍饚熍c重教必定互為因果、相輔相承，共同構(gòu)成“科教興國”戰(zhàn)略的基本底蘊(yùn)：“尊師重教”方可“奠基未來” .? 同學(xué)們，在教師節(jié)來臨之際，為老師送上自己內(nèi)心深處最真誠的祝愿吧 !讓我們學(xué)會(huì)用行動(dòng)表明自己具有 1 顆感恩的心，把尊重老師重視教育落實(shí)到勤奮學(xué)習(xí)的行動(dòng)中。 最后，讓我們用熱烈的掌聲，向辛苦教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝 !? 尊師演講稿 2? 尊重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師 :? 大 家好，今天，我能夠作為尊師重教先進(jìn)集體的代表在這里發(fā)言，感到 10 分榮幸。 教師是人類文明的傳承者。百年大計(jì) ,教育為本 。教育大計(jì) ,教師為本。教育事業(yè)發(fā)展昌盛 ,是 1 個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。教師是教育事業(yè)的最寶貴的資源，是辦好教育的希望所在。飲其流者思其源、學(xué)有成時(shí)念吾師。 教師的工作沒有大張旗鼓的場面，只是在 1 方小小的講臺(tái)上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻包含著偉大，創(chuàng)造著奇異。人的成長成才離不開教師。 1 個(gè)沒有教師、沒有 知識(shí)的社會(huì)，不過是 1 片貧瘠的荒漠。尊重教師是重視教育的必定要求 ,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志 ,是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人材、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。 ? 尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云 :“ 3 教圣人，莫不有師 。千古帝王，莫不有師?！薄安痪?3 師，是為忘恩，何能成道 ?”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應(yīng)對我們有深入啟示。尊師重教，是發(fā)展教育事業(yè)的基礎(chǔ)性工作，做好基礎(chǔ)性工作，能扎實(shí)有效地促教育事業(yè)快速發(fā)展。 我們村有著尊師重教的好傳統(tǒng)，村支部每一年在制定工作計(jì)劃的時(shí)候都把教育工作作為重點(diǎn)工作加以安排。村干部每一年都要定期到村小學(xué)去看看，了解校園的綠化、校舍的修繕、教師的生活等。每一年的教師節(jié)，村干部們都要想法擠出時(shí)間走進(jìn)校園，對老師們進(jìn)行慰勞。多年來，村委會(huì)每一年都拿出 1 定的資金，用于教師嘉獎(jiǎng)、桌椅更新和校舍建設(shè)。對家庭有困難的教師，我們只要了解情況，就想盡 1切辦法為其排難解紛，消除其后顧之憂，主他能夠安心工作。 在今后的工作中，我們會(huì)進(jìn) 1 步在全村宏揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚 ,把廣大教師的積極性、主動(dòng) 性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。會(huì)滿腔熱忱關(guān)心教師 ,保障教師的社會(huì)地位 ,保護(hù)教師合法權(quán)益 ,努力改良教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件 ,為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。想方設(shè)法幫助教師排難解紛。讓每位村民廣泛了解教師工作的重要性和特殊性 ,? 讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為全村最受尊重人。 尊師演講稿 3? 各位老師、同學(xué)大家好，很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)通過這樣特別的方式跟大家共同學(xué) xxx 步。今天我要給大家做 1 個(gè)講座，名字叫《感恩，從孝親尊師開始》。 大家可能都聽說過《弟子規(guī)》，但未必深入的了解過，在這里我 簡單介紹 1 下這本書，《弟子規(guī)》的作者是清朝的 1 位秀才，他叫李毓秀?，F(xiàn)在我們能夠看到的版本，都是由 1 個(gè)叫做賈存仁的學(xué)者修訂而成的，最初，弟子規(guī)叫做《訓(xùn)蒙文》后經(jīng)賈存仁修訂改名為《弟子規(guī)》。訓(xùn)蒙文，顧名思義，就是給小孩子進(jìn)行啟蒙教育的讀物。 但是，我在這里首先想要提出的建議是，請今天聽到這個(gè)講座的所有同學(xué)向你們的家長，推薦這本書。為何給你們做講座，卻先將書推薦給你們的父母呢 ?古語說得好，人生至要莫若教子。說明想要你們在坐的每位能夠有個(gè)美好的將來，你們的父母講道德明事理是非常重要的。不知道同學(xué)們 聽沒聽說過 2 大于 5 這個(gè)觀點(diǎn)，也就是說， 1 周 7天，兩天的家庭教育效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你們在學(xué)校接受的 5 天教育。而就我們學(xué)校而言，可以說是 2 大于 102。只有你們的家長開始注意到家庭教育的重要性，我們在學(xué)校的教育才能夠更好的展開。 那末接下來就進(jìn)入今天我所要講的正題，我要說的第 1 點(diǎn)是：父母沒時(shí)間等我們盡孝 ? 《弟子規(guī)》講“父母呼、應(yīng)勿緩 。父母命、行勿懶 。父母教、須敬聽 。父母責(zé)、須順承”。那末在平常生活中誰真正做到了這 4 件看似簡單的事了呢 ?父母給我們的愛是深沉而偉大的，孟母 3 遷的故事，想必同學(xué)們都是熟習(xí)的 ，孟子的母親為了孟子能夠有好的成長環(huán)境，不惜 3次更換住所，這體現(xiàn)了母親對孩子的關(guān)心和珍視。 但是，孟母 3 遷以后，雖然為兒子的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境，但孟母并沒有因此而萬事大吉。她更抓緊對兒子的教育，催促他勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)孟子逃學(xué)、對學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心時(shí)，孟母決然剪斷了她手中正在紡織的布匹，并告知孟子，你因貪玩荒廢了學(xué)業(yè)，正像這行將完成的布匹卻被我剪斷了 1 樣，將 1 無所成。孟母的這 1 行動(dòng)使孟子遭到極大的刺激，努力學(xué)習(xí)，后來成為 1 個(gè)聞名天下的亞圣，同他母親對他 的關(guān)愛和教育是分不開的。固然，現(xiàn)在我們每家的孩子 比較少，除得到父親母親的關(guān)愛，我們還會(huì)得到來自爺爺奶奶和姥姥姥爺?shù)年P(guān)愛，他們的愛也是偉大且忘我的。 大家知道生活在北極的因紐特人嗎 ?當(dāng)孫子輩的孩子誕生后，上了年紀(jì)的尊長就會(huì)默默的走向大山深處結(jié)束自己的生命。這是為何呢 ?由于，極地氣候條件卑劣，食品等資源也是極度匱乏的，為了能夠保證剛誕生的嬰兒有足夠的食品，這些年長的尊長們就會(huì)用結(jié)束自己生命的方式來為他創(chuàng)造更好的生存條件。大家看 1 看，父母，乃至爺爺奶奶這些尊長對我們的關(guān)愛不求回報(bào)乃至是可以用生命來衡量的，而我們呢，連簡單的父母呼、應(yīng)勿緩 。父母命、行勿懶 。父母教、須敬聽 。父母責(zé)、須順承都難以做到，難道我們不該捫心自問么 ?? 有的同學(xué)也會(huì)想：我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力工作，等成績 1 番事業(yè)后， 1 定給父母買好吃的，買新衣服。但是，你們又有多少人想過，就在許多不經(jīng)意間，我們的雙親已垂垂老矣，白發(fā)代替了黑發(fā)，歲月的痕跡早已刻在他們的臉龐。在不知不覺走向生命的終點(diǎn)時(shí)，我們也許仍然沒有到達(dá)自己期望的那樣，也許當(dāng)我們覺得條件成熟可以盡孝時(shí)，父母已沒有時(shí)間享受我們的孝心了。 所以，對待生我們養(yǎng)我們的父母，即便我們其實(shí)不能像羔羊那般跪乳，但也希望每位聽過這次講座的 同學(xué)，都能夠去反思自己。想想，從小到大，你給過父母溫暖的擁抱么 ?他們勞累時(shí)，你為他們倒熱水洗過 1 次腳么 ?節(jié)日時(shí)你對他們說過 1 句節(jié)日快樂，爸爸媽媽我愛你么 ?如果還沒有，那就從今天開始，漸漸的彌補(bǔ)過去你還沒盡到的孝心，不要讓父母等太久，由于他們真的沒時(shí)間等我們盡孝。 第 2 點(diǎn)道德