六年級下冊班務(wù)工作計劃五篇材料(編輯修改稿)
2025-06-03 17:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。 ，提高少先隊輔導(dǎo)員工作的能力和凝聚力。3．加強少先隊自身建設(shè)，結(jié)合本校實際，重點開展好“弘揚健雄精神，做一個有道德的人”特色活動和公民教育實踐活動。 部培訓(xùn)。 ，營造良好的育人環(huán)境。 三、具體安排 二月份：心懷理想快樂出發(fā) 。 《德育過程性評價》和《城廂一小學(xué)生一日常規(guī)標準》，狠抓隊員一日常規(guī)。 ：健雄精神我知道 （隊）會：健雄精神我知道；爭當(dāng)四好少年（二選一）。 （ 二、 三、四月）：六年級：外語章。三月份：傳承文明發(fā)揚傳統(tǒng) “弘揚健雄精神，做一個有道德的人”之”知健雄精神”主題活動。 2.“三八”婦女節(jié)開展“我把祝福送給媽媽”活動。 雷鋒活動。 。 ：五 ~六年級：安全常記于心 。 （隊會）：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣；安全教育（二選一）。四月份 ：學(xué)習(xí)先輩做好傳人 ，參觀明德樓，演講賽。 。 ：四 ~六年級：學(xué)習(xí)健雄精神，做優(yōu)秀傳人 4.主題班（隊）會：學(xué)習(xí)健雄精神，做優(yōu)秀傳人；我讀書，我成長（二選一） 。 6．綜合實踐活動 五月份：火紅五月燃燒激情 、畫信比賽。 （ 五、六月份）：六年級：法律知識章。 “父親節(jié)”、“母親節(jié)”對學(xué)生進行感恩教育。 6.“六一”節(jié)活動籌備工作。 ：四 ~六年級：感恩的心，感謝有你 （隊）會：心存感恩；共享一片藍天，關(guān)愛弱?。ǘx一）六月份：快樂學(xué)習(xí)勇攀高峰 1.“美德好少年”評比。 2.“六一”節(jié)慶?；顒?。 ：四 ~六年級：小手牽大手，禁毒路上齊步走 題班（隊）會：弘揚健雄精神，做一個有道德的人 優(yōu)評先工作。 第四篇： 803班務(wù)工作計劃下冊 八年級 （三）班 20212021 學(xué)下學(xué)期 班務(wù)工作計劃 班主任：吳永澤 一、指導(dǎo)思想 堅持抓好學(xué)生的日常行為工作，密切配合學(xué)校的教育指導(dǎo)，加強班務(wù)管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法，加強愛國主義教育、加強集體主義精神教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，熱愛班集體的情操；增強學(xué)生的榮譽感、上進心。 二、基本情況及現(xiàn)狀分析 八（ 3）班共有 50 人，整體來看都比較聽話，學(xué)習(xí)較認真，紀律較好。但由于本班男生較多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺；另一方面，班干部還不夠大膽管理班的紀律和工作，所以現(xiàn)階段抓好紀律是最最迫切的問題。 三、德育目標及要求 堅持規(guī)范學(xué)生的日常行為，積 極開展德育工作，有計劃有目的地結(jié)合學(xué)校的主題，開展有特色的班務(wù)管理，現(xiàn)制定有目標如下：⑴加強學(xué)生前途理想教育，樹立明確的學(xué)習(xí)目標；⑵認清責(zé)任，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成績，確立個人學(xué)期目標，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為基本要求；⑶加強師生溝通，了解學(xué)生的思想動向及時排除并引導(dǎo)其向正確方向發(fā)展；⑷探討學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)； 四，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法 1，強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正 確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)， 2，加強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。 3，要求學(xué)生積極投入時間學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)差要追趕上來，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。 4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自
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