京劇進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)講話稿(編輯修改稿)
2025-06-02 16:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 藝術(shù)家裘盛戎的小女兒 —— 裘蕓和裘門優(yōu)秀再傳弟子、天津市京劇團(tuán)主演、國(guó)家 一級(jí)演員，鄧沐瑋來(lái)到我校。以往電視上才能看到的形象就站在自己身邊，孩子們欣喜地看著、摸著、問(wèn)著??當(dāng)與裘蕓老師同來(lái)的一個(gè)小男孩為孩子們表演了一段京劇時(shí)，孩子們情不自禁地爆發(fā)出熱烈的掌聲。有個(gè)五年級(jí)的孩子當(dāng)晚在日記中寫道： //我從來(lái)沒有近距離接觸京劇，只知道它是我國(guó)的國(guó)粹，只知道它是中華文化的瑰寶，只聽說(shuō)它在當(dāng)今時(shí)代面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，戲迷越來(lái)越少，學(xué)習(xí)它的人越來(lái)越少，可今天，我有了一次機(jī)會(huì)，看到京劇，更感受到它的魅力，我也思索著它的需要?? // 聽 為充分發(fā)揮我?！靶÷萏?hào)”廣播的宣傳媒介作用，我們也進(jìn)行了一項(xiàng)新嘗試：中午和下午播放二十分鐘的“名家名段”，像《貴妃醉酒》、《蘇三起解》、《智取威虎山》等，廣播入耳，潤(rùn)心有聲，漸漸地，孩子們對(duì)這些原本陌生的唱段倒也耳熟能詳了。 //有了感性的認(rèn)識(shí)后在每周三的“小螺號(hào)”播音中我們加進(jìn)了“京劇入門”的版塊， 用淺顯易懂的語(yǔ)言為同學(xué)們講解一些關(guān)于京劇的知識(shí)，漸漸地，學(xué)生們對(duì)京劇有了全方位的了解，原本遙不可及的東西變得真切可感了。 // 講 講就是講故事。孩子都愛聽故事，像《 打龍袍》選段《報(bào)燈名》，老師先把每一個(gè)燈名的故事講給孩子聽，從“一團(tuán)和氣燈”到“十面埋伏燈”，每個(gè)故事都栩栩如生，聽故事的同時(shí)孩子們學(xué)習(xí)了很多歷史典故，知曉了許多歷史人物，寓教于故事中。 // 二、山南山北重重柳，山后山前處處梅。 應(yīng)該說(shuō)通過(guò)一看二聽三講，校園已營(yíng)造出濃濃的京劇味，孩子們對(duì)京劇的熱情也大增，此時(shí)，如何趁熱打鐵，將興趣引向深入？ //我們的做法是一主一輔多結(jié)合。即以活動(dòng)隊(duì)為主，音樂課堂為輔，語(yǔ)文、美術(shù)等多學(xué)科進(jìn)行結(jié)合的模式。 // 活動(dòng)隊(duì)為主 我們成立了“幼芽京劇社”，聘請(qǐng)了我市藝術(shù)團(tuán)知名演員李小葉老師為專業(yè)輔導(dǎo)老師，活動(dòng)隊(duì)的成員采取自愿報(bào)名和老師挑選雙向結(jié)合的方式組成。活動(dòng)隊(duì)成立后，我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)老師、定活動(dòng)內(nèi)容，每周課余訓(xùn)練 5 次。訓(xùn)練內(nèi)容包括京劇唱腔、身段、化妝、服飾等。他們的做、打功夫有模有樣，唱、念更是有板有眼。每天放學(xué)后，排練室里都會(huì)有不少的學(xué)生進(jìn)行排練。“奶奶，您聽我說(shuō) —— 我家的表叔數(shù)不清，沒有大事不登門??”“小鐵梅”高舉紅燈，“李玉和”視死如歸，“李奶奶”痛說(shuō)革命家史。雖然聲音稚嫩 ,但韻味十足。 // 音樂課堂為輔 打鐵還需自身硬。對(duì)京劇進(jìn)課堂來(lái)說(shuō)，師資成為一個(gè)瓶頸。為此，我們的音樂教師前期進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，在強(qiáng)化培訓(xùn)之后更多的需要自學(xué)。課堂上，圓場(chǎng)、踢腿、臺(tái)步、云步、烏龍繞柱，這些頗為專業(yè)的術(shù)語(yǔ)老師和孩子們一起熟悉，一起練習(xí)。在提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，她們還需要對(duì)京劇課進(jìn)行備課設(shè)計(jì)。 //每學(xué)期每人都要執(zhí)教一節(jié)關(guān)于京劇的研討課，既是交流研討也是比賽，最后的
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