【文章內(nèi)容簡介】 ，看誰專心聽的時間長?？梢灶A(yù)計，開始時你 專心聽的時間肯定比不過成績好的同學(xué)，但沒關(guān)系，只要你經(jīng)常提醒自己，經(jīng)常比，你上課專心傾聽的時間就會逐漸增長。如果在一周內(nèi)能夠保持每節(jié)課比原來多一分鐘，那么一周內(nèi)你的注意力就會多集中半個小時，如果下一周再多一分鐘，可以肯定，你的學(xué)習(xí)成績會不斷提高。第二要會聽 ，要聽懂別人講話的 .意思，他講這些話主要是什么意思，與我想的是不是一樣，誰有道理。 上課除了聽，還要會問，不懂的地方要問。懂的地方要不要問 ?要問，要深入思考，找出問題來。偉大科學(xué)家愛因斯坦說過：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更難。如果我們在學(xué)習(xí)中能不斷的思考，那么，我們就會不斷地產(chǎn)生新的問題，學(xué)習(xí)能力就會不斷地提高。不過當(dāng)你要提問的時候，請先舉手，得到老師允許，才能提問。當(dāng)別人講話時，要放下自己的手，專心聽。 上課時，你還要學(xué)會交流。現(xiàn)在老師上課時，對一些疑難問題讓大家在小組內(nèi)進(jìn)行交流，這是你該 怎么做呢 ?如果你對這個問題有一定的見解，在征得大家同意的基礎(chǔ)上先講述自己的觀點 。如果別人也要發(fā)言，應(yīng)主動先讓別人發(fā)言。如果你對問題一時沒有見解，可以讓別的同學(xué)先講，之后再發(fā)表自己的看法。在別人講述時，自己要虛心傾聽，眼睛應(yīng)看著發(fā)言的人。每一次小組討論你都應(yīng)該發(fā)言，千萬不要做自己的事情，因為小組討論是一種很重要的學(xué)習(xí)，既能提高 你對問題的認(rèn)識，提高你語言表達(dá)水平，又能增強你的合作能力。合作能力是非常重要，我國?神州五號 ?飛船發(fā)射成功，它是許多科學(xué)家共同合作的結(jié)果。我們要組織班隊會，沒有大家的合作行嗎 ?不行。所以合作能力的好壞也是決定一個人事業(yè)成敗的重要因素。 同學(xué)們，怎樣使自己的學(xué)習(xí)好起來，一句話：請養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也一句話，先要保證在課堂 40 分鐘中學(xué)會傾聽，學(xué)會提問，學(xué)會交流。 交流溝通三分鐘發(fā)言稿三最近網(wǎng)上有一幅圖片很火，說的就是切糕：圖片上是一個賣切糕的少年，少年雙腳張開，頭偏向一方，雖然看不清少年的面部表情，但是他給人一種自信的感覺，原因就在于他的雙腳張的比肩寬。有研究表明：人在站立時如果雙腳張開的距離比肩寬則代表著自信，如果與肩平行則代表著中立，如果 雙腳的距離比肩還窄，那么這個人就可能有點自卑，諸如此類，我們可以從很多非語言的交流來獲取信息，比如瞳孔的放大、眼睛的轉(zhuǎn)動，反重力行為等等肢體語言來判斷一個人的心理，這就是所謂的讀心術(shù)。 其實讀心術(shù)沒你想象的那么神秘那么高深，它就是一種溝通方式，今天我演講的主題也就是溝通。 溝通是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)。日常生活中我們要學(xué)會與人溝通。 僻如，一個人怒氣沖沖的進(jìn)來，把書包往桌子上一摔，這個時侯，你千萬不要去問他：?你看起來好象很生氣 ?，如果你問了，說不定他就一大耳光過來，你可以把你手上的東 西也摔在桌子上，告訴他：?我完全能夠理解你的心情，如果我是你，我也會很生氣 !?這樣你們之間的距離就拉近了，兩人之間交流的主導(dǎo)權(quán)就掌握在你的手中了，接下來你可以告訴他：?其實這個事情有更好的解決方法，你可以這樣處理???這就是一種良性的溝通。 在我們的日常學(xué)習(xí)過程中，無論是你給別人講題還是別人給你講題，都需要一種良好的溝通：講題前你要清楚的了解別人的習(xí)慣是邊講邊問還是全部講完了再問，試著去迎合別人的習(xí)慣，那么講題和聽題都會變成一件快樂的事。 同樣，在你告訴別人去做一件事時，如果發(fā)現(xiàn)他們有逃離的 情緒，你就應(yīng)該馬上結(jié)束對話，并且在結(jié)束時不要告訴他任何重要的事情，因為告訴了也是白搭，他們根本沒有功夫去理你，這也是溝通。 總之，生活離不開溝通。 今天大致就講這么多，謝謝大家 ! 交流溝通三分鐘發(fā)言稿四各位教師、同學(xué)： 大家好 !我們都知道在生活中，人與人之間的交流是必不可少的。那么今天我就談?wù)勱P(guān)于溝通的話題。溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁。原本是素不相識的陌生客，是通過交流溝 通成為朋友及至知己。就像我閃，可以說是從四面八方會聚于炳輝，又成為師生、同學(xué)、朋友。這不僅僅是緣分 ，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說過：休言舉世無談?wù)?，解語何妨話片時 ?不論是何種形式的，是與誰之間的溝通，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識。對于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等，在這一獨特的過程中，我們學(xué)會成熟、理智，更是一種思想融合的表現(xiàn)。 而許多人渴望被人理解，卻又將溝通束之高閣 ! 可以說我閃最初的溝通是源于與父母的溝通，而隨著時間推移，漸漸的成長。你是否還與你的父母促膝長談，無話不說 ?我想一部分人的答案中否定的。因為在伴隨時代的發(fā)展，兩代人之間的代溝就會顯而易見，沒有共同的語言， 沒有了溝通，與父母的感情也就在不期然之中漸淡了，就如瓶中的白開水，毫無內(nèi)容。而真的是沒有共同語言了嗎 ?其實是你不愿溝通罷了。 在人生的 `各種尋尋覓覓中，其實就是在尋找一種與人與生活的溝通。 以前的我是很少與老師溝通，總認(rèn)為老師不理解、體諒我，更是不敢與老師交流。自從進(jìn)入炳輝，各科的老師經(jīng)常和我們溝通、交流學(xué)習(xí)或生活上的問題，使我感到與老師似乎更親近，更容易相處了?？赡苓@就是我們最后所尋覓的人際關(guān)系。松下幸之助曾經(jīng)說過：一個人的成功也就是他的人際關(guān)系的成功。倘若我們能夠通過溝通向老師 詢問一些學(xué)習(xí)的好方法與經(jīng)驗，這對于我們來說都是有益無害的，為何不濃度呢 ? 人與人之間原本像一粒粒有小間隙的沙子，需要關(guān)聯(lián)與溝通，將其融合成為充滿感情的沙團(tuán)。我尚且不說在這個社會上，就說在這個校園中，每一個人都不會感到孤獨，只要你不拒絕溝通。同學(xué)們，讓我們學(xué)會溝通吧 !與家長、與老師、與同學(xué)。我相信溝通會使你受益匪淺，會使你學(xué)的快樂，學(xué)的成功 ! 第三篇：溝通交流 溝通交流 東安泰小學(xué)三年級三班秋雨 老師說，上海德威學(xué)校的外國朋友要來我校參觀交流，我真高興?。∥倚睦锵?，他們的皮膚和我們一樣嗎？他們會說中國話嗎？他們到底長什么樣呢？是不是藍(lán)眼睛、白皮膚、黃頭發(fā)??在很多很多的疑問中，我盼望著，期待著，終于見到來自外國的朋友了。 學(xué)校在我們?nèi)昙壢喾帕耸畟€新凳子，上午第四節(jié)課，有十個外國朋友來到了我們班，他們?yōu)槲覀兩险n，我們可高興了！一個外國小姐姐教我們英語，她說的話我們都能聽懂，課堂上，我學(xué)會了用英語說圖形和顏色，還有實物，我真開心！ 短短幾天的交流活動結(jié)束了，在依依不舍中，我們 和這些外國朋友揮手告別。我終于知道了，外國人有和我們不一樣的地方，也有和我們一樣的地方。他們會說漢語，我們會說英語，語言為我們彼此架起了一座溝通的橋梁，促進(jìn)了兩校的文化交流，也促進(jìn)了中外的友好情誼。再見 —— 外國的朋友！ 第四篇：溝通交流 架起溝通的青云梯