【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 件好事并不難，難的是一輩子做好事。”學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚(yáng)雷鋒精神，應(yīng)該貫穿于我們的一生，關(guān)鍵在于平時(shí)的實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于我們而言，勤奮好學(xué)是雷鋒，珍惜時(shí) 間是雷鋒，遵守紀(jì)律是雷鋒，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是雷鋒。問(wèn)題是我們 能否像一顆螺絲釘，幾十年如一日，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地咬定青山不放松 ?問(wèn)題是我們有沒(méi)有把遠(yuǎn)大的目標(biāo)分解在平時(shí)，有沒(méi)有通過(guò)積極進(jìn)取、不懈努力使自己實(shí)實(shí)在在地一步一步走向成功 ?懷有一顆感恩的心，雷鋒精神才能經(jīng)久不衰。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。雷鋒精神不求知恩圖報(bào)，但是我們需要感恩的心，社會(huì)需要有感恩的氛圍。感恩實(shí)際上是我們的一種生活態(tài)度，一種處世哲學(xué)，是一個(gè)人必備的素質(zhì)。只有懷著一顆感恩的心，內(nèi)心充滿感激之情，尊重他人為你付出的勞動(dòng)，感激他人對(duì)你的奉 獻(xiàn)，并且牢記在心，加倍地回報(bào)，社會(huì)才會(huì)充滿真情，人間才會(huì)充滿真愛(ài)，雷鋒精神才能薪火相傳。 今天我站在莊嚴(yán)的五星紅旗下，用我最真誠(chéng)的聲音告訴大家 ——善良就在我們心中，雷鋒永遠(yuǎn)不會(huì)死去。 讓我們就在今天，在這個(gè)明媚的春天里，為心靈播下一顆崇高的種子吧 !讓我們每一個(gè)人都來(lái)爭(zhēng)做新時(shí)代的“雷鋒” !讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳遞在我們美麗的校園里 !謝謝 ! 伸手，春暖花開(kāi) 又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天。風(fēng)箏上面不應(yīng)該僅僅是孩童時(shí)銀鈴般的笑聲，儼然，作為南山人，我們的風(fēng)箏上更應(yīng)該承載著對(duì)理想的追求與精神的 力量。三月的風(fēng)箏載著我們，越過(guò)春梅的枝頭，把花香帶給安謐慈祥的老人，把紅潤(rùn)寄給可愛(ài)的姑娘，把朝氣捎給奮斗中的青年，把雷鋒精神肆情弘揚(yáng)！如此三月，毅然喊響：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。 雷鋒同志愛(ài)做好事，不是因?yàn)樗任覀儍?yōu)秀多少，更不是他比我們崇高得太多，只是，因?yàn)椋?，他敢做好事。同樣地，在那樣一個(gè)特殊的年代，雷鋒的身旁一定還有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)同志，他們抱緊一團(tuán)。他們都一樣，他們平凡而偉大。 我們的價(jià)值觀，是非觀是做了誰(shuí)的傀儡？面對(duì)跌倒的老人，即使想扶一把，也不敢伸手；面對(duì)塵土飛揚(yáng)的大街，也早已麻木；面對(duì)毫無(wú)道義的商販，也只是空口感慨。再過(guò)富足的生活早已無(wú)法使我們滿足，追名逐利倒成了一種習(xí)慣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻成了人類(lèi)文明進(jìn)步的絆腳石，可謂可悲可笑！我們忘記了，最基本的生存方式，也是依賴(lài)于人與人之間的信任。 人天生是群居動(dòng)物，再兇猛的獅子、再?gòu)?qiáng)壯的大象也都需要群居，是的，我們都需要彼此 的信任，那么，不妨讓我率先邁出第一步 —— 學(xué)會(huì)信任別人，重拾雷鋒精神。 我們可以放心地與陌生人手牽手，我們可以屏氣戒備森嚴(yán)的心房，我們可以與友人暢所欲言，我們可以在寒冷時(shí)抱緊一團(tuán)，我們可以在焦陽(yáng)下互扇扇，我們可以在一起夕拾朝花，看那春暖花開(kāi)，比較幸福。而我們所追求的不正是一個(gè)公平正義、充滿幸福的社會(huì)嗎？ 雷鋒精神需要年青一代的傳承，更需要我們南山人的弘揚(yáng)。 學(xué)習(xí)雷鋒精神，要具備奉獻(xiàn)精神，積極參與班級(jí)公共事務(wù)，當(dāng)好值日生，為同學(xué)發(fā)放書(shū)本這樣的小事，何嘗不是一種奉獻(xiàn)？對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，是“釘子精神”，二對(duì)于我們，認(rèn)真努力，踏實(shí)學(xué)習(xí)，就是對(duì)“釘子精神”最好的詮 釋。我們是班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)的一員，我們更應(yīng)懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，融入集體，驕傲的做一顆“螺絲釘”，“螺絲釘精神”也是“雷鋒精神”的重要內(nèi)涵。艱苦奮斗是雷鋒精神的重要體現(xiàn)，或許我們難以理解，但就我們而言，刻苦學(xué)習(xí)，舍得吃苦，亦已足矣。只要踏實(shí)做好身邊每一件小事，就是踐行雷鋒精神。 讓我們勇敢地伸出手，正義助人，明天，就是春暖花開(kāi)。 第五篇：爭(zhēng)做新時(shí)代的小雷鋒 “爭(zhēng)做新時(shí)代的小雷鋒”隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案 城中小學(xué)六（ 1）班吉彥祥 一、活動(dòng)目的 現(xiàn)今社會(huì)上，相當(dāng)一部分的小學(xué)生缺乏了 一種互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神。很多學(xué)生有這樣的疑問(wèn)，現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神是不是過(guò)時(shí)了 ?又或者，學(xué)生們只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要去學(xué)雷鋒，卻很少有人答出來(lái)。 通過(guò)“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)課活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事 (感受美 )的過(guò)程中激發(fā)奉獻(xiàn) (創(chuàng)造美 )的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周?chē)娜?，共同?chuàng)造生活中的美。 二、教育要點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生去思考、去理解，學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺(jué)的行為 。通過(guò) 對(duì)雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么 。在同學(xué)之間展開(kāi)辯論，“雷鋒精神是不是過(guò)時(shí)了 ?” 。通過(guò)舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。學(xué)雷鋒，不是喊口號(hào)，而是一種自覺(jué)的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。 三、準(zhǔn)備資料 組織學(xué)生利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。 組織學(xué)生搜集雷鋒的事例與名言。 布置學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作。 四、活動(dòng) 過(guò)程 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯詫?duì)雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么 ?為什么要學(xué)雷鋒 ?閱讀雷鋒的事跡材料。 (事跡材料一 ) 在《雷鋒日記》中雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“??如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地 ?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗 ?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命 ?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你生活的崗位 ?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想 ?你既然活著，你又是否為未來(lái)的人類(lèi)的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天 變得更美麗 ?我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么 ?在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的支付者?！? “人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。 生自由發(fā)言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學(xué)雷鋒的行為。 在同學(xué)們的身邊存在許多活雷鋒，如平時(shí)做的一些小事，一些好人好事，都是樂(lè)于助人的榜樣，都是一種學(xué)雷鋒的表現(xiàn)。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。 班主任小結(jié) 雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，雷鋒精神的內(nèi)涵 —— 奉獻(xiàn)、互助互愛(ài)，依然存在我們的生活中，并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承。希望同學(xué)們都能以自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)互助互愛(ài)的雷鋒精神，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。 “爭(zhēng)做新時(shí)代的小雷鋒”隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案 城中小學(xué)六（ 2）班朱明達(dá) 一、活動(dòng)目的 現(xiàn)今社會(huì)上，相當(dāng)一部分的小學(xué)生缺乏了一種互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神。很多學(xué)生有這樣的疑問(wèn)，現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神是不是過(guò)時(shí)了 ?又或者，學(xué)生們只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要去學(xué)雷鋒，卻很少有人答出來(lái)。 通過(guò)“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)課活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事 (感受美 )的過(guò)程中激發(fā)奉獻(xiàn) (創(chuàng)造美 )的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周?chē)娜?，共同?chuàng)造生活中的美。 二、教育要點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生去思考、去理解，學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺(jué)的行為 。通過(guò)對(duì)雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么 。在同學(xué)之間展開(kāi)辯論，“雷鋒精神是不是過(guò)時(shí)了 ?” 。通過(guò)舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事 情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。學(xué)雷鋒，不是喊口號(hào)，而是一種自覺(jué)的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。 三、準(zhǔn)備資料 組織學(xué)生利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。 組織學(xué)生搜集雷鋒的事例與名言。 布置學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作。 四、活動(dòng)過(guò)程 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯詫?duì)雷鋒事跡、雷鋒精神