【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理論和方法中可以看出 整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程圍繞著教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)，設(shè)計(jì)模式圖中六個(gè)要素而不是步驟，具有設(shè)計(jì)的彈性和非線性。 學(xué)習(xí)者處于中心位置，而且又與其他要素相互關(guān)聯(lián)，說(shuō)明在移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的任何過(guò)程中，學(xué)習(xí)者都是中心，周?chē)钠渌厥窍嗷オ?dú)立而又關(guān)聯(lián)的，在具體設(shè)計(jì)時(shí)可根據(jù)具體情況，以任何要素做出發(fā)點(diǎn)。 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境是基礎(chǔ)，包括硬件和軟件資源，強(qiáng)調(diào)環(huán)境建設(shè)的重要性，以及開(kāi)展的教學(xué)始終以真實(shí)環(huán)境或 情境性信息化環(huán)境為基礎(chǔ)。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)不是封閉的，而是開(kāi)放的。 學(xué)習(xí)支持服務(wù)為學(xué)生提供全面、充分的支持，體現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的靈活性和生命性，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的獲得支持與幫助。在整個(gè)移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過(guò)程中學(xué)習(xí)者的地位顯而易見(jiàn)，而學(xué)習(xí)者以外的組成要素我有以下看法： 移動(dòng)學(xué)習(xí)終端設(shè)備：任何用于學(xué)習(xí)的通用型終端設(shè)備，目前比較流行的主要有： pda、智能手機(jī)、筆記本電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等。應(yīng)從移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的移動(dòng)性、 接入便利性、資源易獲取性、實(shí)時(shí)交流性、學(xué)習(xí)輔助性、擴(kuò)展性和應(yīng)用成本七個(gè)方面 評(píng)價(jià)其優(yōu)劣，然后據(jù)此進(jìn)行理性選擇。 移動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)：移動(dòng)學(xué)習(xí)終端借助移動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲得各種學(xué)習(xí)資源，起到支持學(xué)習(xí)的作用。目前接入網(wǎng)絡(luò)的模式主要有：數(shù)據(jù)線或者無(wú)線、移動(dòng)電話網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)卡。在研究移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)將其列入考慮范圍。 移動(dòng)學(xué)習(xí)近平臺(tái)開(kāi)發(fā)：移動(dòng)終端構(gòu)造、性能和 pc 的區(qū)別，導(dǎo)致了移動(dòng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)的差異。在進(jìn)行平臺(tái)開(kāi)發(fā)選擇的時(shí)侯首先是對(duì)開(kāi)發(fā)的內(nèi)容進(jìn)行分析，再根據(jù)每個(gè)平臺(tái)的特點(diǎn)來(lái)選擇適合的應(yīng)用平臺(tái)。 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)：追求實(shí)用是移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的最顯著特點(diǎn)。對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的設(shè) 計(jì)，更多地依據(jù)滿(mǎn)足即時(shí)性、實(shí)用性的學(xué)習(xí)需求，也就是能夠幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)其實(shí)用的學(xué)習(xí)目的，幫助他們解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。移動(dòng)學(xué)資源建設(shè)更多采用的是開(kāi)放方式，讓用戶(hù)能夠參與和共建資源，學(xué)習(xí)內(nèi)容更多被轉(zhuǎn)換成各種移動(dòng)設(shè)備能識(shí)別并輸出的 xml 文檔，根據(jù)移動(dòng)設(shè)備的大小和網(wǎng)絡(luò)帶寬大小確定提供的學(xué)習(xí)資源。 移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容具有的片段化、學(xué)習(xí)時(shí)間零散化的特點(diǎn)，另一方面由于學(xué)習(xí)設(shè)備自身的限制，在進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足零散、簡(jiǎn)單、少輸入、短文本等原則。在選擇合適的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)還應(yīng) 當(dāng)與學(xué)習(xí)需求或教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合。 移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：在正式學(xué)習(xí)中，教師為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，除了選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，形成一個(gè)跨越時(shí)空的、連續(xù)的“無(wú)縫”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中要貫穿教學(xué)設(shè)計(jì)的思想方法，同時(shí)還要發(fā)揮移動(dòng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，重視學(xué)習(xí)者的移動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。篇四：移動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)字化學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學(xué)習(xí)模式，更是喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，打 開(kāi)功能列表中的學(xué)習(xí)主頁(yè)，我應(yīng)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求就映入眼簾。單擊各項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)入我的課程主頁(yè)，遠(yuǎn)程培訓(xùn) 課程學(xué)習(xí)近平臺(tái)便把學(xué)習(xí)告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項(xiàng)課程都講了學(xué)習(xí)要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地學(xué)習(xí)下去，課件點(diǎn)播：讓我坐在辦公室就能聆聽(tīng)方方面面的知識(shí)，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識(shí)。我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應(yīng)為以往無(wú)論是進(jìn)修函授，還是培訓(xùn)考核，都是要很死板地坐在教室里聽(tīng)老師講課，老師認(rèn)真點(diǎn)的就劃點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背一下，應(yīng)付考試就算完事，學(xué)員到底掌握 多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點(diǎn)，學(xué)員們復(fù)習(xí)就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運(yùn)氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財(cái)，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無(wú)幾。而現(xiàn)在這種專(zhuān)題在線視頻都各具特色，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，又具有借鑒意義。語(yǔ)言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性 ,特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語(yǔ)連珠。既受到心靈上的啟迪 ,又獲得美感上的享受。 我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活雖然還只有短短一個(gè)月，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不但學(xué)到了課程知識(shí)，無(wú)形中，我對(duì) 計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻，還學(xué)會(huì)了不少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給我的工作和生活帶來(lái)了很大的方便。 原來(lái)是抱著好玩的想法才走進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)生活的，沒(méi)想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學(xué)習(xí)，我覺(jué)得數(shù)字化學(xué)習(xí)是我終生學(xué)習(xí)的最佳選擇，雖然學(xué)習(xí)有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時(shí)間上說(shuō)，只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子 享用的知識(shí)技能。人類(lèi)將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時(shí)代，個(gè)體的學(xué)習(xí)將是終身的，個(gè)體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會(huì)和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有意識(shí)地自我計(jì)劃、自我管理、自主努力通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程。當(dāng)然，這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革 ,即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)提供條件。對(duì)我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活還僅僅是開(kāi)始，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我堅(jiān)信：我將收獲更多，學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松。當(dāng)我遇到問(wèn)題或是煩惱時(shí)，我就會(huì)打開(kāi)它， 這里會(huì)為你排憂(yōu)解難，讓你忘記煩惱；會(huì)讓你感到集體的溫暖；會(huì)讓你體會(huì)到各地同仁真摯的友誼篇五：移動(dòng)公司學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 移動(dòng)公司學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文辛苦了一天，感覺(jué)還是挺充實(shí)、挺快樂(lè)的，公司應(yīng)該多組織這種玩索而有得的活動(dòng)。炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽(yáng)，哼著小曲， 2 個(gè)小時(shí)的車(chē)程絲毫沒(méi)感覺(jué)到疲憊。來(lái)到了祁陽(yáng)移動(dòng)通信，吸取祁陽(yáng)移動(dòng)的精華。一下車(chē)就有公司領(lǐng)導(dǎo)引見(jiàn)我們到會(huì)議室，里面準(zhǔn)備了豐富的水果及茶水，惹得我口水直下三千尺。別急 !還是先等領(lǐng)導(dǎo)們都進(jìn)來(lái)了，發(fā)話了，再動(dòng)手。不一會(huì)兒，祁陽(yáng)老總來(lái)了，一進(jìn)門(mén)就笑臉相迎， 樂(lè)呵呵的請(qǐng)我們喝茶吃點(diǎn)心。緊接著一翻歡迎詞及在場(chǎng)迎接人員的介紹，在場(chǎng)迎接我們的是各部門(mén)主管，感覺(jué)挺熱情的。于是吃著水果不亦樂(lè)乎的聊了一些工作上的事。留了影，各部門(mén)主管領(lǐng)著各部門(mén)人員去工作的地方。 我跟著客戶(hù)中心的主管來(lái)到他們的大廳。走進(jìn)大廳，第一反應(yīng)就是，整體感覺(jué)還不錯(cuò)。廳挺大的，設(shè)備很齊全，環(huán)境舒適，服務(wù)人員看上去也挺漂亮，挺熱情的。給我印象深刻的是他們的資費(fèi)導(dǎo)購(gòu)圖架上放了當(dāng)日新入網(wǎng)可選的手機(jī)號(hào)碼及入網(wǎng)價(jià)格，這樣客戶(hù)來(lái)辦理入網(wǎng)業(yè)務(wù)時(shí)，導(dǎo)辦員為其介紹完資費(fèi)后，看中哪個(gè)號(hào)碼，直接取下就可以去前臺(tái)辦理開(kāi) 戶(hù)業(yè)務(wù)了。既方便了客戶(hù)選號(hào)，又節(jié)省了前臺(tái)營(yíng)業(yè)人員為客戶(hù)介紹說(shuō)明的時(shí)間。值得我們借鑒。 穿越他們的 vip 室，里面有 vip 休息區(qū)，有一些雜志供 vip 客戶(hù)閱讀，還有漂亮專(zhuān)業(yè)的 vip 業(yè)務(wù)員為 vip 客戶(hù)解答及辦理業(yè)務(wù)。不但為 vip 客戶(hù)解決了業(yè)務(wù)高鋒排隊(duì)等候的煩惱，還讓 vip 客戶(hù)享受到了身份尊貴的殊榮。我們廳也該申請(qǐng)開(kāi)個(gè) vip 室，讓我們雙牌移動(dòng)的 vip客戶(hù)也感受到他們的 vip 身份，享受到他們的 vip 待遇。 由于時(shí)間有限，下樓時(shí)，祁陽(yáng)老總有吩咐， 11： 50 到操場(chǎng)集合，一起坐公司車(chē)去酒店吃飯。所以不得不按老 總吩咐行事。熱情周到的老總把我們安排在當(dāng)?shù)刈詈玫木频?—— 貴賓樓。用完餐，下午，組織大家到金洞漂流。這是我第一次漂流，興高采烈的去了，依依不舍的回來(lái)了。欲起筆之時(shí)，卻又霎時(shí)不知從何說(shuō)起。讓筆鋒隨著思緒，零散雜亂的記錄下我腦海的點(diǎn) 滴??首先，還是整體的訴說(shuō)一下這次漂流的大概吧??一開(kāi)始，頂著太陽(yáng)來(lái) 到漂流源頭，最后，夕陽(yáng)西下就離開(kāi)漂流盡頭，來(lái)也匆匆，去也匆匆，揮揮衣袖，不帶走一片云彩，只