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正文內(nèi)容

第三天電腦培訓學習培訓心得體會(編輯修改稿)

2025-06-02 05:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 腦,我想說愛你不容易。 說實話,一天下來,精疲力竭,但我不好說苦與累,我堅持,我痛苦地堅持。 短短的兩次學習,可以說讓我收獲頗豐。我學會了在 excel 中編輯表格,特別是學會了數(shù)據(jù)處理,計算平均分、折 合分、排序、打等級 ...... 稍稍回首,兩次的堅持,過程并不長,因而 痛苦也就并不長,而收獲卻是很大的。這里所說的收獲不僅是操作技能的收獲,更多的是認識上的收獲。 在學習中,有許多“同事”訴說,講得太快太多,沒有時間練,用筆也記不清楚,過一會還是不會操作。我自以為算是有基礎(chǔ)的了,可在學習時也出現(xiàn)了與其他同學一樣的感受,當堂想學會真是一個字—— 難。那么課后補,就成了我們這些“后進生”的家庭作業(yè)了。怎么補,找誰補,五年級組的謝毅霞、彭澤江老師為我解決了這一難題。 電腦、英語、法律、駕駛是新世紀人才必備素質(zhì),而電腦位于其首,學好電腦是絕對必要的。學習電腦不是一朝一夕的事,要持之以恒。孟子曾說過“不積跬步無以至千里,不積涓流無以成江河”。我們只有通常期努力,日積月累,才能更好地駕馭電腦。 電腦培訓學習心得體會只是給我 們開了一個好頭,意義絕對深遠。但我們也應該清楚地認識到,我們的學習內(nèi)容在電腦中學習中只能算是幼兒班的小班,只有學好電腦,才能在今后的日子里有個好的工作。電腦培訓學習心得體會讓我感觸萬千 電腦培訓心得體會 在當今這個信 息化的計算機時代,信息技術(shù)是衡量教師的重要標志。教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化,首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學,改善教學環(huán)境,活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,有利于開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學,是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強藝術(shù)教育的感染力與說服力,施素質(zhì)教育的一條重要途徑。 現(xiàn)在電腦越來越多的,被應用到學習、工作、生活等各方面,做為一名教師,對電腦的應用應該更加精通。在這次電腦培訓中,又學到了很多電腦的知 識,比如, 職稱考試的操做題,制作畫面,制幻燈片等等。多媒體電教手段能為學生多角度,多方面,提供大量直觀,形象的感性材料,對培養(yǎng)學生的觀察力十分有利。也對課文中的重點、難點的解決十分有利。如教師在講解示范制作表演時,通過攝像機不同角度拍攝,然后投放出來,能解決學生看不清,或不明白的操作過程,也可以多次重復播放,消除學生畏懼情緒。使學生明確、自信、愉快地理解創(chuàng)作過程,學會怎樣去表現(xiàn)美。 學了這些新知識,給我以后教學上帶來了很多收獲,多媒體教學中要經(jīng)常出示一些課件,和課上用的相關(guān)圖片,我都能自己動手制做。有了這些新 鮮的畫面,學生很愿意學,更進一步提高了學生的學習興趣。 運用電腦制做圖片,可動可以靜,生動活潑,能獲得手工繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果。使教學過程更加生動,直觀,形象學生也很高興。 通過這次信息技術(shù)的培訓,我現(xiàn)在回到了工作崗位上把學到的知識運用到了教學中,利用多媒體信息來表現(xiàn)語文教材的內(nèi)容,不但使學生入境入情,也活躍 1 了氣氛,真正體現(xiàn)了以學生為主。 在這次培訓中,我具體學會了: 圖片處理。在我們教學法中,圖片運用是非常普遍的,但很多時候,我們所找到的圖片跟我們所要 求的有一點差距,但我們不能把它處理成我們所需要的,所以就不能很好的保證教學質(zhì)量和教學效果。 音頻處理 在我們所制作的課件中,聲音是非常常見的,如果課件中沒有很好的聲音,那簡直就是放幻燈。但是如果不能很好的處理聲音,往往效果會適得其反。現(xiàn)在我基本學會了音頻處理,不但能比較自如的制作一些聲音課件,業(yè)余還可以自己錄點歌,豐富一下自己的業(yè)余生活。 多種下載工人具 電腦上網(wǎng),查資料,這給我們學習工作帶來了極大的方便,但是,如果我們發(fā)現(xiàn)好的資料不能把它下載下來而保存,那是一件多么 遺憾的事啊。 回想起,在短暫的計算機培訓,我深切的體會到,要正視自我,完善自我的道理,做為一名教師以后在工作中要學生滿意,要社會滿意,必須嚴格要求自己努力的去學習,探索新知識,尤其是信息技術(shù)。 此次培訓,使我開闊了視野,受益匪淺。 電腦培訓心得體會 湖南省常德市鼎城區(qū)逆江坪鄉(xiāng)楊隆祜欣欣小學楊英在當今這個信息化的計算機時代,信息
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