【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全管理。 ：加強(qiáng)對(duì)建筑施工企業(yè)和建筑工程的安全監(jiān)管，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員特別是外來(lái)務(wù)工 人員的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)教育，嚴(yán)肅查處違章違紀(jì)行為。 :今年內(nèi)社區(qū)已有七個(gè)居民小區(qū)，社區(qū)將切實(shí)抓好各小區(qū)的安全、消防管理。要求小區(qū)的安全、消防設(shè)施要全部配置到位，加強(qiáng)小區(qū)停車場(chǎng)、電梯、安全用水、用電、用氣的宣傳工作，落實(shí)安全措施做好各項(xiàng)隱患的排查工作。確保人民安居樂業(yè)。 ：規(guī)范危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)秩序，依法取締各類非法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)并從嚴(yán)控制轄區(qū)內(nèi)煙花爆竹零售點(diǎn)的設(shè)立，嚴(yán)格煙花爆竹經(jīng)營(yíng)許可，實(shí)行煙花爆竹配送和定點(diǎn)銷售制度，加大打非力度，堅(jiān)決打擊非法從事煙花爆竹生 產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的行為。 、幼兒園安全。全面落實(shí)教育部等部委頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生安全教育、強(qiáng)化安全管理，切實(shí)加大安全隱患排查和校園周邊整治力度。 （四）抓緊應(yīng)急救援體系建設(shè)。 制定完善安全生產(chǎn)、消防安全、食品安全等應(yīng)急救援預(yù)案。并報(bào)街道安辦備案，負(fù)有安全生產(chǎn)、消防安全、食品安全、整規(guī)等監(jiān)管職責(zé)的社區(qū)人員要指導(dǎo)轄區(qū)重點(diǎn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位制定和完善安全生產(chǎn)、消防安全、食品安全應(yīng)急預(yù)案。抓好應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)，特別是重點(diǎn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)、消防安全、 食品安全應(yīng)急救援隊(duì)伍的建設(shè)，提高應(yīng)急救援能力。 加強(qiáng)重點(diǎn)人員安全、消防培訓(xùn)。積極組織社區(qū)所轄各企（事）單位分管領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員參加市、區(qū)、街道舉辦的安全生產(chǎn)、消防安全、食品安全培訓(xùn)；抓特種作業(yè)人員培訓(xùn)；抓社區(qū)失地就業(yè)人員、外來(lái)農(nóng)民工和再就業(yè)人員的安全培訓(xùn)。 （五）繼續(xù)加強(qiáng)整規(guī)工作，進(jìn)一步健全轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)體系，落實(shí)對(duì)轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)監(jiān)管的工作機(jī)制，強(qiáng)化管理、監(jiān)督和檢查力度，每月對(duì)轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)單位進(jìn)行不少于一次的巡查，積極配合相關(guān)職能部門查處本轄區(qū)內(nèi)從事非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的案件， 及時(shí)報(bào)送案件查處情況，堅(jiān)決打擊轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的違法行為，保持對(duì)打假治劣的高壓態(tài)勢(shì)，建立良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。 進(jìn)一步加強(qiáng)本轄區(qū)食品生產(chǎn)加工領(lǐng)域食品質(zhì)量安全監(jiān)管工作，加強(qiáng)對(duì)違法行為的打擊力度，嚴(yán)格規(guī)范轄區(qū)內(nèi)食品加工企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序。 嚴(yán)厲打擊轄區(qū)內(nèi)無(wú)證非法行醫(yī)和超范圍行醫(yī)，規(guī)范轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)秩序。 加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)特種設(shè)備及特種作業(yè)人員的建檔工作。 加大對(duì)無(wú)證食品、藥品的檢查和整治力度。 完善同轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位安全消防、食品、藥品安全目標(biāo)責(zé)任書的簽定。 第三篇：小學(xué)品社高效課堂建設(shè)實(shí)施方案 小學(xué)品社高效課堂建設(shè)實(shí)施方案 樂亭縣古河中心小學(xué) 一、現(xiàn)狀分析： 小學(xué)品德課教材為我們安排了豐富詳實(shí)的內(nèi)容，但不是所有的內(nèi)容都是符合你的學(xué)生實(shí)際的，應(yīng)該有重點(diǎn)地對(duì)待。要不然就會(huì)像有的教師說的那樣“每節(jié)課照著書念都念不完了”。有的教師受教材的制約，仍抱著陳舊的教學(xué)思路不放，仍然按著舊的、固定的模式去套上思品課，束縛了學(xué)生的思維，遠(yuǎn)離了學(xué)生的想象實(shí)際，從而使 學(xué)生學(xué)習(xí)品社課的積極性不高，課堂效果不佳。 二、亟待解決的問題： 盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)行了十年，但在實(shí)際教學(xué)中仍然存在著教師生硬灌輸?shù)亩?，學(xué)生主動(dòng)探究的少；學(xué)生盲目接受成人觀點(diǎn)的多，自己獨(dú)立思考形成結(jié)論少的現(xiàn)象。 三、解決問題實(shí)施方案 在實(shí)際的課堂教學(xué)中，為了有效地提高學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性，確實(shí)做到提高課堂效率，我校綜合科教研組仔細(xì)研討，積極探索并逐步成形了以下較為有效的教學(xué)模式（五步教學(xué)法）： （一）、做好課前準(zhǔn)備，為課上活動(dòng)做鋪墊 圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，教師 課前讓學(xué)生搜集有關(guān)的資料，開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，不但能縮短教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的距離，為課堂教學(xué)積累直觀的感性材料，還能使學(xué)生在課堂上較容易地感悟、理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)情感，提高道德認(rèn)知能力，為課上學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 查閱、收集資料 課前讓學(xué)生收集與主題活動(dòng)有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學(xué)生的多維認(rèn)知表象，既有助于加強(qiáng)感性體驗(yàn)，又培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息及探究學(xué)習(xí)的能力。 調(diào)查、參觀訪問 課前讓學(xué)生深入生活，接觸社會(huì)，對(duì)所關(guān)注的問題進(jìn)行調(diào)查，通過參觀、訪問等親身體 驗(yàn)，可增加學(xué)生的感性認(rèn)知。 （二）、活躍學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)設(shè)情境交流討論 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姌穼W(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的最高境界。在課堂中，要讓學(xué)生達(dá)到樂學(xué)的境界，就要注重活躍學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主、合作活動(dòng)中交流、探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。要想使學(xué)生對(duì)品生課愛學(xué)、樂學(xué)，就必須千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師要利用小學(xué)生喜說好動(dòng)、樂于接受新鮮事物的特點(diǎn)，在教學(xué)中選擇兒童喜聞樂見的形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，而活躍、寬松的課堂學(xué) 習(xí)氛圍是生生、師生交流討論能夠取得實(shí)效的基礎(chǔ)。 小組內(nèi)合作交流討論這個(gè)環(huán)節(jié)在課堂開始的初期進(jìn)行。首先是小組內(nèi)部的資料交流梳理，小組內(nèi)部討論時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生自由發(fā)表意見。小組內(nèi)部的資料交流和討論要透徹，力求在小組內(nèi)部達(dá)成共識(shí)，同享成果、共懷質(zhì)疑。只有這樣才能在接下來(lái)的全班匯報(bào)交流中做到心中有數(shù)，才能有話要說、有話可說。 小組間匯報(bào)交流討論 這一環(huán)節(jié)是班級(jí)內(nèi)（全班）的也就是小組之間、小組和老師之間的交流互動(dòng)。上一環(huán)節(jié)的小組內(nèi)部交流，學(xué)生已 經(jīng)了解了本組探究的內(nèi)容，但是對(duì)于其他組的研究?jī)?nèi)容卻不知道或知之甚少。于是，小組間的匯報(bào)成為了其他小組了解并獲取知識(shí)的重要途徑。在這一環(huán)節(jié)中教師要提醒學(xué)生認(rèn)真聽取其他組的匯報(bào)，汲取他組交流成果，并經(jīng)過思考再提出有價(jià)值的問題以便于繼續(xù)深入交流討論。 (三 )、預(yù)設(shè)情趣活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦真實(shí)感受 情趣活動(dòng)既是兒童自身發(fā)展的需要，更是課程學(xué)習(xí)的需要。情趣活動(dòng)能快速調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，滿足其游戲心理，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。學(xué)生在情趣活動(dòng)中學(xué)會(huì)明辨是非，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)生活。教師預(yù)設(shè)情趣 活動(dòng)，可以借助多媒體手段，或播放一段生活錄象，或展示一處生活場(chǎng)面；也可以利用學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，借助教材中的圖例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行模擬扮演，或進(jìn)行講故事比賽、召開小小辯論會(huì)等。教師組織并參與學(xué)生的模擬表演活動(dòng)，讓最具代表性的小組在全班公演。學(xué)生模擬表演的過程，就是學(xué)生感受生活的過程，是社會(huì)生活原型在學(xué)生頭腦中的再現(xiàn)，也是他們陶冶情操的過程，更是他們自我教育、自我悅納的過程。喜歡游戲是兒童的天性，游戲是他們最熟悉最樂于參與的活動(dòng)。學(xué)生能在游戲活動(dòng)中提高生活認(rèn)識(shí)，激發(fā)道德情感、訓(xùn)練良好行為；在游 戲活動(dòng)中收獲快樂、收獲成果，培養(yǎng)動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，很好地發(fā)揮了“寓教于樂”的德育作用。 角色表演活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 在課堂教學(xué)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生用角色扮演的活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，能煽起和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，對(duì)挖掘?qū)W生潛能很有作用。 游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力 教師預(yù)設(shè)的游戲活動(dòng)，能深入淺出地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德的、科學(xué)的、生活行為的啟蒙教育。玩是孩子們的天性，游戲和競(jìng)賽是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式，也是陶冶學(xué)生情操的重要途徑。在游戲活動(dòng)中，孩子們相互影響，容易形成情感的共鳴。 (四 )、拓展課程資源，開放延伸課堂空間 蘇霍姆林斯基說：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需求 —— 總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需求特別強(qiáng)烈”。而我們教材里的文字和圖片案例是有限的，教學(xué)時(shí)教師要在全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本地、本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況，利用一切可以利用的優(yōu)勢(shì)條件拓展品生課的教學(xué)資源和教學(xué)時(shí)空，最大限度地滿足學(xué)生的課程需求，提高教學(xué)實(shí)效。 拓展課程內(nèi)容 教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，擴(kuò)大教材的內(nèi)涵和外延，真正把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中。教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充選擇，要充分尊重兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將兒童身邊熟悉的環(huán)境、人物等作為選擇的對(duì)象，以保證課程內(nèi)容的豐富和鮮活。 開放課程活動(dòng) 《品德與生活》課的教學(xué)不是單一的書本知識(shí)的傳遞和接受，而是以活動(dòng)為教與學(xué)的基本形式，而且活動(dòng)并不只局限在課上的 40 分鐘里。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，延伸課堂活動(dòng)。 延伸課程空間 《品德與生活》課具有開放性，它面向兒童的整個(gè)生活世界。 因此，品生課堂也可根據(jù)需要從教室擴(kuò)展到其他生活空間。 (五 )、總結(jié)激勵(lì)引領(lǐng)，德育回歸學(xué)生生活 《品德與生活》課程倡導(dǎo)“回歸生活”，這是“道德存在于兒童的生活中”，“教育即生活”、“生活即教育”的理念體現(xiàn)?！皟和睢奔仁瞧返屡c生活課程的出發(fā)點(diǎn)，也是它的歸宿。品生課教學(xué)不能忽視“總結(jié) —— 提升 —— 引領(lǐng)”的作用，在這個(gè)最后環(huán)節(jié)的教學(xué)里，教師要與學(xué)生一起對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做出“水到渠成”的歸納總結(jié)。這時(shí)的歸納總結(jié)，是引導(dǎo)兒童體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，促使兒童以更加飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入到以后的生活中去，從而達(dá)到 課堂教學(xué)與兒童生活的完美結(jié)合，即“知行統(tǒng)一”的需要；是在整個(gè)自主探究活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生正確樹立良好品德和良好行為習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)；更是師生整節(jié)課實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)后的成果收獲。這一環(huán)節(jié)最終使學(xué)生明白和感受到什么是良好的品德與良好的行為習(xí)慣，真正起到明理導(dǎo)行的德育作用。而這也正是我們力求每節(jié)品德與生活課取得實(shí)效的教學(xué)目的所在。 組長(zhǎng)：趙海燕組員：葛紅蕾 第四篇：互助社實(shí)施方案 附件 2： 安拉村級(jí)互助資金項(xiàng)目申報(bào)村基本情況調(diào)查表 附件 3： 安拉村互助資金實(shí)施方案 一 、基本情況 我村是新農(nóng)村建設(shè)貧困村，位于廣安區(qū)觀閣鎮(zhèn)東北面，東靠龍灘鄉(xiāng)青杠村、南接本鎮(zhèn)銀頂村、西臨七谷村、北與沙石村相連。幅員面積 平方公里，距市、區(qū)、鄉(xiāng)分別為 48 公里、 45 公里、 3 公里。全村轄 5 個(gè)組， 255 戶 963 人，其中常年在家 214 戶 808 人，黨員 25 人。我村有耕地 675 畝。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)來(lái)源以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)主， 2021 年人均糧食產(chǎn)量 380 公斤，人均純收入 2700 元。有年人均純收入 1196 元以下貧困人口 21 戶 28 人。 二、實(shí)施方案 小井鄉(xiāng)小良村在充分宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)村民大會(huì)討論，確 定了互助資金項(xiàng)目的實(shí)施方案。 建立項(xiàng)目管理小組和監(jiān)督小組，每小組 3 人。管理小組： 理事長(zhǎng)黎仁忠 會(huì)計(jì)鄧小福 出納張遠(yuǎn)明 執(zhí)行小組長(zhǎng)雷勇監(jiān)督小組長(zhǎng)黎永凱監(jiān)督員黎永祥 在鎮(zhèn)信用社開設(shè)專戶，把到位的互助資金存入專戶，互助社存放現(xiàn)金不超過 1000 元。 經(jīng)群眾討論確定，根據(jù)我村實(shí)際，每戶交納的互助金 50— 500元（高額不限）。 借款對(duì)象，交納了互助金，加入了互助社的本村村民。 借款使用范圍，用于本村村民發(fā)展生產(chǎn)項(xiàng)目。 借款條件，農(nóng)戶以自愿為原則結(jié)成聯(lián)戶小組，農(nóng)戶在向互助社申請(qǐng)借款時(shí)，其小組其他農(nóng)戶為其簽字擔(dān)保，經(jīng)濟(jì)上承擔(dān)連帶責(zé)任?，F(xiàn)已成立 25 小組，入社會(huì)員 153 戶，已交納會(huì)費(fèi) 30600 元。 借款額度，首次借款不超過 3000 元，以后不超過 5000 元。特殊成員首次借款及特殊借款不得超過 1000 元。 借款期限，最長(zhǎng)不超過一年。 資金占用費(fèi)，經(jīng)群眾會(huì)討論，資金占用費(fèi)按年利率 %0。 資金占用費(fèi)的用途： 60﹪作為管理人員務(wù)工補(bǔ)助， 30﹪加入本金， 10﹪用于建立公益金 ，用于本村公益事業(yè)，具體做什么，由村民大會(huì)討論確定。 1對(duì)貧困戶的幫扶措施。 （ 1）民主討論確定貧困戶，經(jīng)村民代表大會(huì)討論通過。（ 2）對(duì)確定無(wú)錢交納互助金的貧困戶，號(hào)召黨員干部主動(dòng)借錢支持。 （ 3）對(duì)該項(xiàng)目不相信，不愿加入互助社的貧困戶，做了耐心細(xì)致的工作。 （ 4）對(duì)加入了互助社，但組成不了借款擔(dān)保小組的貧困戶，發(fā)動(dòng)黨員、干部主動(dòng)將其吸收到自己的互助小組來(lái)。 （ 5）互助社在審查借款時(shí)，首先考慮符合條件的貧困戶。（ 6）積極為貧困戶提供力所能及的信息，技術(shù)服務(wù)。 1還款方式：每月等額償還借款和占用費(fèi)。 1建立公示制度，每月向群眾張榜公示農(nóng)戶借款情況和互助社管理情況。 1建立獎(jiǎng)懲制度：對(duì)按時(shí)還款的農(nóng)戶和借款擔(dān)保小組進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)；對(duì)不能按時(shí)還款的農(nóng)戶收取 1－ 2 倍的占用費(fèi)，停止該小組的借款。 1建立減緩制度；對(duì)于特別貧困戶的農(nóng)戶，實(shí)行減緩交納互助資金。 1建立監(jiān)督制度： （ 1）監(jiān)督小組不定期對(duì)資金管理和借款農(nóng)戶實(shí)行跟蹤調(diào)查，監(jiān)督資金使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，督促其將資金實(shí)實(shí)在在的用在項(xiàng)目上。根據(jù)情況收回資金的及時(shí)收回，以避風(fēng)險(xiǎn)。 （ 2）項(xiàng)目管理小組隨時(shí)接受監(jiān)督小組和群眾監(jiān)督。 （ 3）隨時(shí)接受上級(jí)主管部門對(duì)項(xiàng)目實(shí)施管理的技術(shù)指導(dǎo)和工作監(jiān)督。 廣安市廣安