【文章內(nèi)容簡介】 高考成績”現(xiàn)已成為人民群眾對高中教育的“滿意度”的衡量標志之一。作為高級中學(xué)，應(yīng)始終堅持把辦好人民滿意的教育 作為根本宗旨，把大面積提高高考質(zhì)量作為惠及地方百姓的一件大事，始終把質(zhì)量作為學(xué)校的立校之本，這樣才能使學(xué)校立于不敗之地。抓好高三復(fù)習(xí)工作，使更多的孩子進入大學(xué)的殿堂是高中領(lǐng)導(dǎo)和教師義不容辭的責(zé)任。各校要明確高三教學(xué)所承載的使命和責(zé)任，以主人翁的意識和高度負責(zé)的態(tài)度，全力以赴抓好高三教學(xué)，以高質(zhì)量高效率的教學(xué)成績支持學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，這也是時代賦予我們的神圣使命。嚴酷的事實告誡我們，高考成績也已成為人民群眾的“心理底線”之一，教育質(zhì)量已成為影響社會穩(wěn)定的因素之一。這次高三“一檢”， **市 600 分以上高分段人數(shù) 已超過我們，這不能不引起我們的高度警惕。兄弟縣市高三教學(xué)質(zhì)量的突飛猛進使我們感受到了前所未有的壓力，我們怎樣才能保持 **市第一？面對新的形勢和任務(wù)，我們不能高枕無憂，而應(yīng)端正態(tài)度，踏實工作，加倍努力，在提高課堂效益上下功夫，在優(yōu)化管理上出實招，只有這樣才能克服困難，走出困境，消除危機，才能確保完成市政府下達的各項高考指標。 二、強化責(zé)任，夯實措施，向高三管理的精細化要效益提高教學(xué)質(zhì)量，抓好高三工作，必須實施精細化的管理。各校校長要加強對高三工作的領(lǐng)導(dǎo)，要細化教學(xué)管理，尤其是教學(xué)的常規(guī)管理。要做到組織 落實，任務(wù)明確，分工負責(zé)，措施完備。要成立以校長為組長的高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管高三工作的副校長具體組織實施，有關(guān)人員責(zé)職要明確，任務(wù)要分解。要對后期的教學(xué)管理中的備、教、改、輔、考、評等幾個環(huán)節(jié)加強全過程的檢查、督促、監(jiān)控，追求管理過程的精細化。 管理上要形成高度的合力。在學(xué)校內(nèi)外、上下形成合力尤為重要，完成高考目標要靠團隊的合力。因此要進一步鼓舞士氣，增強信心，凝心聚力，形成合力。（ 1）學(xué)校上下要形成合力。全體教職工、各處室、前后勤方方面面要配合高三工作，支持高三工作，為高三工作辦實事，為高三 師生解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的實際問題，為高三師生營造良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍。（ 2）年級組內(nèi)要形成合力。年級組內(nèi)首先是班主任隊伍要形成合力，充分發(fā)揮班主任的作用，既相互競爭，又相互配合，班級管理水平要相對均衡，不準出現(xiàn)差班、亂班。全年級內(nèi)教師相互支持，相互幫助，共享成功，共同攻關(guān)。（ 3）學(xué)科備課組要形成合力，把集體備課落到實處。加強教學(xué)與研究，實施有效研究，把教研落到實處。實施有效教學(xué)，不流于形式，把對大綱、對教材、對學(xué)生、對試題的研究落到實處。（ 4）師生教與學(xué)要形成合力。要改變教師只重自己“教”，忽視學(xué)生 “學(xué)”，只強調(diào)教師“教”到位，忽視學(xué)生“學(xué)”到位，只重講授，忽視學(xué)生訓(xùn)練等現(xiàn)象。教師要在方法、手段上下功夫，重視反饋和校正的落實到位。２、管理上做到五個千方百計。一是千方百計調(diào)動教干教師的工作積極性。二是千方百計調(diào)整好學(xué)生的情緒。穩(wěn)定好學(xué)生的心態(tài)至關(guān)重要。教師要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生、鼓勵學(xué)生，用高尚的師德感染學(xué)生、擁抱學(xué)生，不能只管教學(xué)不顧思想。班主任、任課教師要零距離的靠上去做學(xué)生的工作。要開好主題班會。主題班會要課程化，要認真?zhèn)湔n，精心準備材料，課后要反思。關(guān)鍵階段要給學(xué)生、家長寫好幾封信。要通過咨詢室、 咨詢電話、心理輔導(dǎo)、專家報告、教師講座、報紙、名牌大學(xué)生返校匯報等方式做好學(xué)生的思想工作。三是千方百計創(chuàng)設(shè)濃烈的教和學(xué)的氛圍。人在什么環(huán)境就受什么影響。在一個好的環(huán)境里，老師和學(xué)生就覺 著必須教好、學(xué)好。四是千方百計解除教師和學(xué)生的后顧之憂。學(xué)校要以人為本，從生活到工作為老師提供支持與有利條件。五是千方百計促進學(xué)科和班級的最優(yōu)化發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)科之間，要加強弱科。要控制題量，防止惡性爭奪時間。學(xué)科之內(nèi)，要發(fā)揮好備課組長的作用，加強教研，解決個體不平衡問題。倡導(dǎo)集體備課，倡導(dǎo)骨干教師上先導(dǎo)課，倡導(dǎo)課 后反思，倡導(dǎo)交 流學(xué)情。 校長要身先士卒靠前指揮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要統(tǒng)籌謀劃，又要身先士卒。特別是一把手校長，更要了解學(xué)校，了解師生，掌握高三工作的主動權(quán)。要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，分析管理上存在的問題，加大對高三管理的投入，參與制定復(fù)習(xí)迎考的各項方案。落實包班、包科、包優(yōu)生和邊緣生等各項工作；要召開全體師生參加的主題會議，鼓舞士氣，激發(fā)斗志。如“高考百日誓師大會”、“二檢質(zhì)量分析會”、“與**會考質(zhì)量分析會”、“考前動員會”等；對照目標，全面分析學(xué)生的發(fā)展變化，尤其是后期的思想和心理變化，做好每 位學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)上的弱點和漏洞，找到學(xué)科上的弱項。經(jīng)常召開學(xué)生座談會，對不同層次的學(xué)生分別提出不同的要求，在目標和方法上加強指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生充滿信心，勤奮努力，奮力拼博；高三復(fù)習(xí)工作調(diào)度會要形成制度，定期全面分析高三各項工作和管理措施的落實情況，動員全體教職工以高三教學(xué)和管理工作為中心，全身心，全方位地優(yōu)先做好高三復(fù)習(xí)的各項工作。 副校長要抓好邊緣生的上線工作。教研室根據(jù)一檢成績給各校已下發(fā)了邊緣生人數(shù)，學(xué)校要根據(jù)自己情況建立邊緣生的發(fā)展和驗收制度。副校長要深入細致地了解每一 個邊緣生的具體情況，他們哪些學(xué)科較弱。在弱科中，哪一部分、哪一階段、哪一章節(jié)或者說哪一環(huán)節(jié)較弱；哪一部分知識能抓上去，能抓上去多少分，用什么辦法去抓，這是我們每一位副校長眼下首先要研究落實的工作。二檢、三檢之后，邊緣生人數(shù)上去了多少作為評價高三后期工作的成績，也是對副校長工作的認定。 要抓好班主任和備課組長這兩個“龍頭”。每周都要召開班主任和備課組長例會，部署年級整體工作。班主任工作側(cè)重于學(xué)生管理，協(xié)調(diào)好各科任課教師間的關(guān)系，促進學(xué)生各科平衡發(fā)展；備課組長側(cè)重于教學(xué)管理，集思廣益，把握各科的復(fù)習(xí) 導(dǎo)向、進度、難度，收集高考信息，分析高考形勢，為復(fù)習(xí)備考提供可靠的知識引導(dǎo)。 總之，各層級分管同志都應(yīng)找準自己的位置，盡心盡職，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓質(zhì)量，凝心聚力迎高考，殫精竭慮抓挖潛。不利于高考的事不想，不利于高考的事不做，專心致志地投入到抓高考工作中去。 三、理清思路、突出重點，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫 同志們，剩下的時間雖然不多，但是我們的復(fù)習(xí)與教學(xué)工作一定要有計劃性，講究科學(xué)性，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。每輪復(fù)習(xí)中要理清思路、突出重點，第一輪復(fù)習(xí)在夯實基礎(chǔ)的前提下，提倡“章節(jié)＋專題”。結(jié)合章節(jié)內(nèi)容穿插專題訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)“專題＋綜合”，在構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的同時加強綜合訓(xùn)練，講講專題，做做綜合，以綜合訓(xùn)練為鞏固知識的手段，以做專題為提高能力的方法，保持學(xué)生解答習(xí)