【文章內容簡介】 。傻乎乎堅持準能贏。 我常聽同學幽怨地說我盡力了，我很不認同這句話。努力分三種境界：盡力而為，全力以赴，竭盡全力。請問同學們，你現(xiàn)在達到了哪種境界 ?要想超常發(fā)揮，要想做一匹沖出重圍的黑馬，要想創(chuàng)造奇跡，需要達到哪種境界 ?92 年巴塞羅那奧運會游 泳館，在決賽中錢紅毅然采取最后 20米不換氣的非常規(guī)游法，在所有運動員和教練員目瞪口呆中，錢紅率先沖向終點，取得了冠軍。事后，人們問錢紅， 20 米不換氣會導致什么結果，她說，會缺氧而窒息昏迷，但是要 想取得冠軍就要不留一絲力氣，就要拼，拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒有，不給自己留一點遺憾。用錢紅的話，反照自己，我們現(xiàn)在不也是處在本學期的最后 20 米嗎 ?那么我們又該采取哪種游法呢 ? 三、良好的方式方法是助跑器 一些同學看似很努力，課堂上也沒有做與學習無關的事，好像也在認真聽講，作業(yè)也能認真完 成。但這樣的努力只是一種形式，讓老師家長找不出破綻，自己也求個心安。但實效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒有回報。那有實在意義的努力到底應該是什么樣子呢 ? 自覺 自覺性要求我們能夠自覺地安排自己每天的學習活動，自覺地完成各項學習任務而不是老師督促家長監(jiān)督。當學習是一種自覺行為時才更有效。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之會產生厭 倦感，失去學習興趣，學習效果可想而知。 主動 主動性要求我們的學習有熱情，主動獲取知識， 不依耐，不恥下問。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。很多同學在學習中恰恰缺乏這一點，那么，怎樣才能做到主動呢 ?請同學們自己在心里問問你自己這些問題。老師進班輔導時間能否積極主動的把自己不懂得問題和老師探討 ?有不懂的問題有沒有積極和同學討論探究 ?對老師傳授的知識有沒有堅持問個為什么 ?能否積極開動腦筋找出自己不懂的問題 ?對定律，公式和一些規(guī)律性的東西有沒有主動去探究它是怎么來的 ?如果你的答案是否定的，那說明了什么無需我多說。 獨立 獨立性要求我們做事有主見，不盲從，不人 云亦云，能獨立完成學習任務。有的同學在學習中遇到稍微有點難度的 題目，不經過自己的思考，要么問老師，要么問同學，不主動鉆研，過分依賴別人。而很多優(yōu)秀的同學更愿意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學習的獨立性，造就了他們的出類拔萃。 四、堅強的意志是保證 一個失意的年輕人，向哲人請教成功的秘訣。哲人遞給他一顆花生說：“用力捏它。”年輕人用力一捏，花生的殼碎了，剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它，結果紅色的皮也被搓掉了，只剩下白白的果實。哲人叫他再用力捏，結果怎樣 ?一粒 花生米成了兩半。哲人讓他再用力捏，同學們想想，結果又會是什么 ?無論他如何用力，卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后，哲人語重心長地告誡年輕人：“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅強的心，這樣才有美夢成真的希望?！痹谶@個世界上 ,每個人的一生都會經歷或多或少的挫折 ,就看大家怎樣越過這些障礙 ,又怎樣 吸取教訓 ,越過去的就成功了 ,越不過去的就心灰了，志窮了。有的還要怨天尤人，憤世不公，卻很少想過是否給自己打造了一顆堅強的心。如果一個人連一顆敢于面對重重磨礪和困難的心都沒有，那么，又有誰會賦 予你成功的希望呢 ?孩子們，我們堅信，只要我們用心做過，就一定會擁有一個無怨無悔的青春。 五、每個人都渴望成功，但究竟怎么做才能走向成功呢 ? 雖然說 14 歲是求學的大好光陰，但仍然有一些同學整天渾渾噩噩地混日子，還有少部分同學正走在懸崖的邊沿，對爸爸媽媽眼里無奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓導視而不見，聽而不聞，與社會閑散人員混在一起，打架、抽煙，不正確上網，離家離校出走，自私自利，全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受，不辨是非，我行我素，這些同學在班級體中是孤獨的，因為沒有人愿意和他們坐同桌，一旦遇上他們，脆弱的同學找老師哭訴，堅強的能理解 老師苦衷的同學雖然接受了，但臉上任然無法掩飾那萬分的無奈。同學，想過沒有，為什么 別人都不喜歡和你坐在一起 ?你的自尊哪兒去了 ?不為別人，權當是為了自己，也得做一些改變不是嗎 ?下邊我給大家講述一個人的真實經歷。 直到 16 歲，他還是懵懵懂懂地在學?；烊兆?，打架斗毆吸煙逃學，十足的問題學生，他從沒感到這有什么不好。 16 歲，正是情竇初開的年紀，他喜歡上了班上一位女生，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，然后把他的情書貼到了學校的宣揚欄里。雖然他的檢查書在宣揚欄貼過不下 20 次，但這一次，不知為什么他覺得一種刺心的痛。第二年，他轉學了，在后來的那兩年里，他像變了個人似的，拼命地學習，最后 竟然考上了湖南大學。 22 歲，他大學畢業(yè)，順順利利地進了政府機關。天天一杯茶一張報地在機關混日子，他感到這日子過得也很愜意。有一回 ,他到鄉(xiāng)下去訪親。親友竟然 把一只狼像狗一樣地養(yǎng)在家里看家護院，他驚問其故 ,親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專找那些著名的外資公司求職，而且他總能想方設法直接向外方經理面送自薦信。搞得那些外方經理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需 要啊 !”他微笑著告知對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，我就是第一個應聘的人?！边€別說，他真的被其中一家公司錄用了。那一年，他 24 歲。 27 歲，他由于成就突出，被調到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按國人的習慣請美國的新同事共進午餐，然而，就在他籌備買單的時候，同事們卻一個個堅持自己買自己的單，他當時感到很尷尬，但同時也清楚了些什么，于是更加努力地工作。 這是一個人的真實閱歷，他叫王其 善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術總監(jiān)。他告訴我們： 16 歲時的閱歷讓我 清楚，一個人要想被他人接收，并且被他人尊敬，首先得自己尊敬自己 。22 歲我開始明確，狼之所以失去狼性，是由于它沒有學會自立 。24 歲我知道，要想求職成功，首先自己要自負 。而 27 歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行 aa制，因為每個人都不能指望別人會為自己的人生買單，要想獲得勝利 ,你就得自己努力，根本就不能指望別人 ,這就叫自強。自尊加自立加自負加自強就是成功。 同學們，別抱怨老師對你的嚴厲乃至苛刻，別抱怨家長的嘮叨和說教，這是一種你暫時無法理解的大愛。大愛無聲 !你也別抱怨初三日復一日枯燥難捱的日 子，因為一塊普通的只能制造鐵釘?shù)纳F，在一遍又一遍毫無新意的煅燒，淬火，錘打的重復中，才能成為可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼 !如果能用今天的辛苦換取明天的幸 福，如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏，那我們的付出難道不值得嗎 ? 學子們，在你們身上，寄托了太多太多人的希望，有望子成龍的父母，有愿桃李繽紛的師長，有關心愛護你的親友。請用你們精心儲備的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著希望，邁著堅實的步伐努力拼搏，累累碩果定然會綴滿枝頭。 期末考試表彰大會發(fā)言稿 陳晶晶 尊敬的各位領導，各位老師： 大家好！ 今天我能站在這里跟大家交流，感到十分的榮幸，希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用，這也是我走上臺與大家交流的原因。更希望各位領導和老師提出批評和意見。這次我們班期末考試成績的取得，離不開同事間和諧的人際關系，離不開領導給予的機會及搭建的平臺，在此我首先向關心和支持過我的各 位領導和老師表示衷心的感謝。接下來，我就平時自己在教學中的工作談幾點體會。 第一、業(yè)務學習轉變自身觀念。 《新課程標準》在教學內容、教學方式教學評估、教育價值觀都提出了新要求，我通過學習，提高了自己的業(yè)務水平。第 二、課堂教學。師生之間互動交往，共同發(fā)展。 我采取以學定教，學生是學習的主體，學生能說的，我不代替說，學生能做的，我不代替做，盡可能少重復學生說過的大家都明白的話，將時間更多的留給同學去交流、去表達，去展示自己的思想，然后由教師來“收尾”引導學生歸納、總結。 第三、用好教材中的每一個練習 習題要有層次，要有拓展，但我們可以結合教材