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正文內(nèi)容

主題班會(huì)講話稿(編輯修改稿)

2025-06-01 13:54 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相對(duì),用愛(ài)心去感化他們;只要父母?jìng)兡軌蚪o孩子更多的感情關(guān)注,老師用真誠(chéng)的教育來(lái)正確引導(dǎo)他們,為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,相信一定能妥善處理好中學(xué)生“早戀”的問(wèn)題,讓中學(xué)生順利走過(guò)青春期。 首先,正 確區(qū)分,把握尺度。 教師要對(duì)學(xué)生異性交往有一個(gè)正確的區(qū)分,不能將所有正常的異性交往都與“早戀”等同,避免“弄假成真”的現(xiàn)象發(fā)生。在這個(gè)案例中,我剛開(kāi)始只是細(xì)心觀察王和劉同學(xué),因?yàn)樵跊](méi)有確鑿的證據(jù)之下是不可以更不能隨意懷疑學(xué)生的,盲目地懷疑,并公開(kāi)自己的懷疑就造成一種壓力,使中學(xué)生無(wú)所適從。 其次,正面引導(dǎo),心理疏導(dǎo)。 對(duì)于真的“早戀”學(xué)生,要對(duì)他們進(jìn)行正面教育,逐漸提高他們的交往品質(zhì),尤其是與異性交往的品質(zhì)。而不是硬性的束縛和粗暴的干涉,要使中學(xué)生在了解自我生理和心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上自己 學(xué)會(huì)與異性交往。在我真正了解并確定他們存在早戀問(wèn)題時(shí),便毅然決然地組織班會(huì)展開(kāi)討論,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,在談話中做出積極地心理疏導(dǎo),使他們真正認(rèn)識(shí)到早戀的行為產(chǎn)生的危害,自己判斷并做出最終決定, 最后,恰當(dāng)關(guān)注,真誠(chéng)牽引。 無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生教師都要遵循一個(gè)原則:尊重學(xué)生,理解學(xué)生,用真誠(chéng)的教育換來(lái)學(xué)生的理解,用恰如其分的引導(dǎo)作為中學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路標(biāo)。在與王和劉的談話過(guò)程中,我以朋友的身份和口吻對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育,讓他們感受到我的真誠(chéng),那么他們更愿意向我訴說(shuō)心中的真實(shí)想法,也更愿意相信并 接受我的建議,這樣問(wèn)題就被簡(jiǎn)單化。 六、活動(dòng)反思、感悟 早戀是一朵帶刺的玫瑰,處于發(fā)展階段的中學(xué)生常常被它的芬芳所吸引,然而,一旦情不自禁地觸摸,又常常被無(wú)情地刺傷。早戀是青春期性萌動(dòng)的結(jié)果,“異性相吸”本是自然規(guī)律,無(wú)可厚非。但是人不是動(dòng)物,不能依原始的本能需求隨意行事,性心理的發(fā)展必須受到人類(lèi)文明和社會(huì)習(xí)俗的制約,需要用適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▉?lái)調(diào)節(jié)和控制,尤其是青少年這種朦朧的戀情,如不加以調(diào)適或調(diào)適不當(dāng),就有可能出現(xiàn)偏差。在中學(xué)生的心理健康日益得到關(guān)注的今天,我們應(yīng)更加嚴(yán)峻的看待中學(xué)生的早戀 問(wèn)題。中學(xué)生為什么會(huì)發(fā)生早戀這種行為?我不斷地思考著這個(gè)問(wèn)題。它的出現(xiàn),說(shuō)明了自有存在和孕育它的溫床,以及產(chǎn)生它的特定的文化和社會(huì)環(huán)境。我想,作為光榮的人民教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)去研究它,了解它,才能更好地教育和幫助學(xué)生。我真心的希望,每一位同學(xué)都能遠(yuǎn)離早戀的禁區(qū),免摘青澀的苦果,愿所有的教育工作者們攜起手來(lái),鏟除校園中的早戀現(xiàn)象。 第三篇:主題班會(huì)講話稿 青澀的果實(shí)你別摘 —— 初中生早戀問(wèn)題主題班會(huì)活動(dòng)案例 一、主題班會(huì)活動(dòng)背景 新學(xué)期剛剛開(kāi)始,我們班的班長(zhǎng)孫寧來(lái) 到我的辦公室,悄悄地對(duì)我說(shuō):“老師,咱們班的劉 xx 和王 xx 關(guān)系十分密切,同學(xué)們都對(duì)他們倆議論紛紛 ??”聽(tīng)完班長(zhǎng)的話,我并沒(méi)有直接找到這兩位同學(xué),因?yàn)闆](méi)有確鑿的證據(jù),就只能冷處理,不做太多的過(guò)問(wèn),而是密切的關(guān)注。 剛開(kāi)始觀察,發(fā)現(xiàn)他們之間沒(méi)有太大的問(wèn)題,尤其是女生王,她對(duì)任何人都很友好,在班里是一個(gè)比較安靜的學(xué)生,而男生劉雖然學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,但還是一個(gè)品質(zhì)不錯(cuò)的男孩兒,在同學(xué)之間口碑很好,是一個(gè)有情有義的人。因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)座位比較近,所以經(jīng)常在一起聊天,看得出他們很合的來(lái)。 后來(lái)我漸漸地發(fā)現(xiàn),他 們兩個(gè)不光是上學(xué)在一起,放學(xué)也是結(jié)伴回家,而且在同學(xué)中間,劉(男)的確是十分維護(hù)王(女)的,兩個(gè)人之間經(jīng)常傳遞書(shū)信,其他任課老師也不斷向我反映,上課期間王(女)越來(lái)越沉默,精力也不集中,而且經(jīng)常發(fā)呆,在她的眼神里藏著很深的憂郁。在不久之后的一次月考中,王(女)的考試成績(jī)一落千丈,至此,我感覺(jué)到事態(tài)的嚴(yán)重性,我知道我不能再這樣靜觀其變了。 其實(shí),伴隨著現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)步,精神文化生活的豐富,大眾媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及,中學(xué)生青春期教育的問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注,尤其是中學(xué)生的早戀問(wèn)題。學(xué)校開(kāi)展青春期健康教育 已成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。初中階段是開(kāi)展青春期健康教育的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生的生理和心理上發(fā)生了顯著變化,身心發(fā)展速度加快,心理激烈動(dòng)蕩,是個(gè)最容易出現(xiàn)問(wèn)題的年齡階段。在這個(gè)年齡階段的孩子們,他們的青春心理開(kāi)始萌動(dòng),男孩期望自己越來(lái)越陽(yáng)剛帥氣,女孩希望自己越來(lái)越溫柔漂亮,但對(duì)于自己的性別定位和取向認(rèn)識(shí)并不夠深刻,因此出現(xiàn)了有戀愛(ài)傾向的同學(xué),這就需要家長(zhǎng)和老師做正確的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)、老師都應(yīng)該掌握一些相關(guān)知識(shí),做到及早發(fā)現(xiàn)及早處理,采用合理的措施進(jìn)行指導(dǎo)、教育、調(diào)節(jié),來(lái)避免嚴(yán)重問(wèn)題的出現(xiàn)。作為一名班主任教師 ,我認(rèn)為,花季少年,春情萌動(dòng)是正?,F(xiàn)象,但對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的否定或訓(xùn)斥是不能解決問(wèn)題的,而且還可能火上澆油,所以我們必須換一種思路。 為了及時(shí)扼制這種不良現(xiàn)象,我組織同學(xué)們?cè)诎嗬镎匍_(kāi)了一次“青澀的果實(shí)你別摘”的主題班會(huì)。 二、主題班會(huì)活動(dòng)過(guò)程 (一)先揚(yáng) 我先講了中學(xué)生戀愛(ài)的六大“好處”: 人無(wú)我有,物以稀為貴,看到別人羨慕的眼神,會(huì)有一種陶醉的感覺(jué)。 有愛(ài)與被愛(ài)的溫暖,回家有父母照顧、學(xué)校有戀人關(guān)愛(ài),有一種甜蜜的幸福感。 有了固定的異性 朋友,生活中的煩惱有人傾聽(tīng)、有人理解、有人幫你化解、心靈得到慰籍、空虛的情感得到了填充。 單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了調(diào)味品,生活感到充實(shí)了,有一種愜意之感。 有一種成熟的幸福,甚至還有一點(diǎn)逆反的快感。 對(duì)父母發(fā)發(fā)脾氣,父母不會(huì)計(jì)較,父母依然是父母,但對(duì)戀人耍脾氣,戀人恐怕不理你了,于是你會(huì)十分珍惜這份感情,學(xué)會(huì)了對(duì)感情負(fù)責(zé)。聽(tīng)完我的一番話,同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌的議論開(kāi)了。這時(shí),我不經(jīng)意的看到劉同學(xué)和王同學(xué)頻頻相視,都不好意思地低下了頭。我心想要產(chǎn)生預(yù)期的效果了。于是我頓了頓,提高了嗓門(mén)大聲說(shuō):“同學(xué)們,你們認(rèn)為剛才老師說(shuō)的全面嗎?誰(shuí)還愿意來(lái)幫大家補(bǔ)充,讓我們一起認(rèn)識(shí)早戀帶給我們的益處呢?” 在我的一再鼓勵(lì)和帶動(dòng)下,同學(xué)們興致高昂,大方地談起了自己的想法和愿望。(“好處”要說(shuō)全說(shuō)透,講的時(shí) 候教師要適當(dāng)?shù)慕o予肯定?!昂锰帯蓖该髁?,沒(méi)有了神秘感,未談戀愛(ài)的同學(xué)覺(jué)得也不過(guò)如此,正在談戀愛(ài)的人一比較,可能覺(jué)得還沒(méi)有這 么多幸福)當(dāng)我看到班會(huì)初具成效的時(shí)候,心中竊喜。 (二)后抑 話鋒一轉(zhuǎn),我又大談特談到早戀的七大壞處: 青年人應(yīng)廣交朋友,友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一,你現(xiàn)在談戀愛(ài)了,專(zhuān)注于一個(gè)人了,交友圈必然縮小,等于關(guān)閉了交友之門(mén),別人不便也不敢介入你倆的圈子。 你們天天卿卿我我,不在一起時(shí)還要牽掛對(duì)方,還要揣摸對(duì)方心理,這要耗費(fèi)多少時(shí)間、 精力,那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí),用于發(fā)展自己?你尚未健全的頭腦充滿了愛(ài)情,那么功課、學(xué)業(yè)怎么辦呢? 中學(xué)生談戀愛(ài)有違中學(xué)生守則,你不得不有所顧忌,既怕老師批評(píng),又怕家長(zhǎng)知道,你焦慮、你浮躁、你心理疲憊,你還能做到專(zhuān)心致志,聚精會(huì)神嗎? 愛(ài)情是人類(lèi)情感中高尚神圣的情感,比
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