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正文內(nèi)容

孩子做錯事的保證書[精選多篇](編輯修改稿)

2025-06-01 11:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 告訴他危險的東西不能碰他偏要碰??這些都是 學(xué)齡前的孩子經(jīng)常發(fā)生的惹父母或者老師生氣的事情,面對這些情況,父母該如何批評孩子,依據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我把自己的建議想法寫出,以便相互學(xué)習(xí),有助于孩子的健康成長。 一、父母要首先控制自己的情緒 在和孩子談問題之前,先讓自己保持冷靜。否則孩子不了解真正犯錯的原因所在,只知道媽媽很生氣而已。美國教育家塞勒塞維若認(rèn)為,無論在任何情況下,父母都應(yīng)保持冷靜的頭腦、理智的思維,切忌在情緒異常的狀態(tài)下輕易批評孩子。他說:“父母批評教育子女,靠強(qiáng)制壓服是行不通的,只有給孩子充分的說話機(jī)會,他們才能剖析自己的行為,觸及靈魂的最深處,才可能使其心服口服。”特別應(yīng)該注意的是:批評孩子不等于懲罰孩子或把孩子當(dāng)做自己的出氣筒。蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過,當(dāng)你滿腔怒氣要發(fā)作的時候,要先克制幾分鐘,想想自己是老師,這樣你就能平靜下來了,的確是這樣“父母是孩子的第一任老師”,父母的一言一行、一舉一動都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。只有控制好自己的情緒,接下來你對孩子說的每一句話,他才可能認(rèn)真的去聽并思考。千萬不要忽略在你情緒激動的時候說出某一句話無意中刺傷會孩子的心靈,讓他產(chǎn)生逆反心理,那樣你就會覺得孩子一天比一天難教難懂了。 二、批評孩子要對事不對人,不能泛濫化、簡單化 很多家長批評孩子的時候,聲音激昂,聯(lián)想豐富,上綱上線。比如說本來就是個打了杯子的事情,就能從這件事想起從前摔玩具、看電視等。總之,只要能想起來的事就可以像電影鏡頭重放一樣。直說得孩子嘴角一撇,腦袋一低,一副滿不在乎的樣子:你愛說啥說啥吧!所以批評要有針對性,對當(dāng)前的問題有什么說什么,就事論事,而絕不可責(zé)備這次過失,連帶以前老賬也一并算上。這種把“陳年老賬”重提的做法只會讓孩子對家長的批評說教感到厭煩,而且由于其他事情拉扯得太多,沖淡了當(dāng)前主題。年齡小 的孩子更忘了父母批評自己的真正原因是什么了。至于“你怎么那么笨!那么倔!說了一百遍你還是這樣”這類批評孩子性格的話就更不應(yīng)該說了。 三、批評時要考慮到孩子的自尊心 孩子也是有自尊心的,當(dāng)著眾人的面批評孩子往往會讓他覺得失去面子,從而產(chǎn)生抵觸父母的心理。古人云“人前教子,人后教夫”,用現(xiàn)代的眼光看來,“人前教子”并不是種可取的做法。我們現(xiàn)在比較認(rèn)同父母在眾人面前稱贊孩子,而在孩子遇到問題或犯了錯誤的時候,在家里單獨(dú)進(jìn)行教育。英國作家洛克說過:“對兒童進(jìn)行批評時,要在私下里執(zhí)行;對兒童的贊揚(yáng),則 應(yīng)當(dāng)著眾人的面進(jìn)行。兒童受到贊揚(yáng)后,經(jīng)過大家的一番傳播,意義會很大,他會以之為驕傲和目標(biāo),并在以后的歲月里更加努力去獲得更大的贊揚(yáng)。而當(dāng)眾宣布他的過失,會使他無地自容,會使他失望,因而父母制裁他的工具也就沒有了?!甭蹇诉€說,父母越不宣揚(yáng)子女的過錯,則子女對自己的名譽(yù)就越看重,因而會更小心地維護(hù)別人對自己的好評。如果父母當(dāng)眾宣布他們的過失,使他們無地自容,他們越覺得自己的名譽(yù)已受到打擊,維護(hù)自己名譽(yù)的心思也就越淡薄。 因此,有的教育專家提出“慎場”這個詞,即批評應(yīng)注意場合,“有客人的場合,尤其是有孩子 的朋友在的場所不要批評孩子;家人都在場的時候不批評孩子;不在公共場所批評孩子,對孩子的批評最好能單獨(dú)進(jìn)行,臥室、書房是較為理想的場所。”個人認(rèn)為,這是一種比較明智并值得學(xué)習(xí)的方法。 四、首犯和屢犯要區(qū)別對待 讓我們舉個生活中常見的例子來說明,比如說你的孩子和別的小朋友在玩的過程中發(fā)生了爭吵,并把別的孩子推倒在地,打哭了,那么該怎么辦呢? 首犯要說理。如果孩子第一次出現(xiàn)這種情況,家長應(yīng)該并走到孩子身旁,詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因,并耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人是不正確的行為和觀念,并 要求孩子學(xué)習(xí)說“對不起”。切忌以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開,然后大聲訓(xùn)斥孩子不是,言語間避免傷孩子的自尊心。約翰洛克說的“說理是對待兒童的真正辦法”就是這個意思。 孩子學(xué)著與人交往,開始或接觸新的事物的時候,由于認(rèn)識不深,出了偏差和錯誤也在情理之中。這時候需要的是幫助,而不是批評。 第一次錯了可以理解,第二次錯了可以諒解,再犯同樣的錯誤,在這個時候進(jìn)行批評是合理的!批評是針對重犯和再犯的,要給孩子第一次改錯機(jī)會。但是我們的家長往往表現(xiàn)在首犯時就批評,這會讓孩子感覺很委屈。當(dāng)孩子第一次犯錯誤后,您只需要告訴他為什么錯了,怎么做是對的就行了。在指導(dǎo)的時候,對孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見,耐心細(xì)致的講解讓他明白錯誤的原因及后果。 第五篇:工作中做錯事的反思 工作中需要反思 曾子說“吾日三省吾身”、孔子說“學(xué)而不思則罔”,都在教育自己工作、生活中要學(xué)會思考、學(xué)會反思。思考的內(nèi)容有很多,思考的好處有不少。鄧小平曾說過“問題是很多,但能進(jìn)行反思就是一個最大的教育,比讀什么書都重要?!钡拇_,反思在工作中是必要的。工作做了沒有反思,至多就是隨大流、工作壓力大、覺得過于勞累;而學(xué)會反思,工作就有了思路,有了經(jīng)驗(yàn),人也就少走許多彎路、錯路。 一、誰來反思 只要你的心在跳,血在流,就有責(zé)任來反思。只有反思,在人生的道路上,才能做到未雨綢繆,至少也能讓你亡羊補(bǔ)牢。也許, 你會說我們每天就是上課,犯點(diǎn)錯誤也不會太大。這種想法是錯的,把工作責(zé)任不大或者說就是上課沒有什么其他問題就不反思的說法是錯的。工作做了有什么成功經(jīng)驗(yàn)或是有什么不足,以后如果再犯同類毛病,那就是我們自己沒有對平時的思想、工作、行為進(jìn)行反思,俗語說“吃一塹長一智”,曾子說“吾日三省吾身”,更何況我們普通人。反思是一種習(xí)慣的力量,只有堅定反思的信念,做到事事反思、時時反思,在反思中學(xué)習(xí),在反思中促進(jìn)自身能力的全面提升。 二、反思什么 反思的內(nèi)容有很多,反思的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性和變化性。反思的內(nèi)容是多樣 性的,正確的要反思,錯誤的同樣要反思;精神層面要反思,現(xiàn)實(shí)生活要反思;個人的一切要反思,他人的如與本人相關(guān)的同要要反思。比如我們教師要反思:今天的這堂課有什么成功經(jīng)驗(yàn)、有什么 教訓(xùn),在管理學(xué)生的時候有什么成功或是不足之處,今年在教育工作中有什么成功或是不足,等等內(nèi)容都是我們反思的東西。反思不是一成不變的,昨天的反思不等于今天的反思,今天的反思無法代替明天的反思。要樹立全面的反思觀和發(fā)展的反思觀,把自身的反思工作做好
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