社會實(shí)踐活動開場白(編輯修改稿)
2025-06-01 10:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 公司也不例外。當(dāng)我得知這個情況的時候，自然就想到自己學(xué)到會計、財務(wù)和統(tǒng)計的專業(yè)知識應(yīng)該能夠幫助公司經(jīng)理解決這個問題，并毛遂自薦做這項(xiàng)工作。首先，我將這一年的收款憑據(jù)，記賬本和日常收入進(jìn)行了初步整合，并在老板和店員的協(xié)助下，成功的將賬目進(jìn)行分類，加工，以及將其轉(zhuǎn)化成為了電子數(shù)據(jù)，方便進(jìn)行下一步的賬目統(tǒng)計。幸運(yùn)的是，賬目并沒有我想象的如此冗雜，而是冗而不雜，分類明確。就是繁瑣的業(yè)務(wù)在數(shù)據(jù)錄入上用的時間較長罷了。 其次，我對數(shù)據(jù)進(jìn)行了合并運(yùn)算，并計算企業(yè)當(dāng)年盈虧，以及各個月份的盈虧情況。有了上個步驟的 鋪陳，這個階段在 excel 中顯然很簡單。先通過會計的基礎(chǔ)公式計算出“借”和“貸”，并計算出每日結(jié)余，然后通過 excel 中拖拽的方法對各日進(jìn)行統(tǒng)計核算，這樣我 們就初步得到了當(dāng)年公司的盈虧情況。 最后一步是進(jìn)行統(tǒng)計圖的繪制。通過統(tǒng)計圖我們可以直觀的看到當(dāng)年企業(yè)盈虧狀況，并得到各月的收支狀況的線性變化圖。從我們所得到的統(tǒng)計圖中，我們可以對下一年的營銷活動進(jìn)行一定程度的指導(dǎo)。希望我所學(xué)以后也能夠?yàn)樯鐣暙I(xiàn)一份力量！ 第五篇：社會實(shí)踐活動 接軌社會生活助力學(xué)生成長 —— 郯城美 澳學(xué)校創(chuàng)新社會實(shí)踐活動 一、社會實(shí)踐活動實(shí)施背景 社會實(shí)踐活動是新課程標(biāo)準(zhǔn)的明確要求，作為選修課程，有助于學(xué)生了解社會、形成服務(wù)社會的意識，提高適應(yīng)社會的能力。社會實(shí)踐活動也是推動學(xué)生搞好研究性學(xué)習(xí)的重要方式之一，在社會實(shí)踐活動中，學(xué)生受到很好的德育教育，這就把學(xué)生的發(fā)展置于比課堂、比學(xué)校更廣闊的社會背景下，擴(kuò)展了學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的資源，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效方式，對于幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀具有積極地促進(jìn)作用。 近年來，高中學(xué)生適應(yīng)社會的能力和研究創(chuàng)新能力較差，面對各方面素質(zhì)亟待提高的學(xué)生群體，無論是學(xué)校管理，還是老師課堂教學(xué)都有很大難度。郯城美澳學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有待改進(jìn)。針對學(xué)生實(shí)際，學(xué)校確立了育人為本、德育為先的育人理念，尊重教育和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育方式，走讓每個學(xué)生都成長為最好自己的特色育人之路。 二、社會實(shí)踐活動實(shí)施過程 學(xué)校視活動教育為轉(zhuǎn)變教育理念的抓手，對學(xué)生的社會實(shí)踐活動非常重視，宏觀上有系統(tǒng)的思路，微觀上對每次活動都做了周密的組織和 安排。學(xué)校組織力量建立了家校聯(lián)系網(wǎng)，把學(xué)生家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話等信息掌握起來，便于家校合作，形成教育合力。建立健全跟蹤幫扶指導(dǎo)機(jī)制，每一位學(xué)生都有自己的指導(dǎo)老師提供全程跟蹤幫扶指導(dǎo)，及時進(jìn)行跟蹤走訪，了解學(xué)生社會實(shí)踐活動情況，為學(xué)生答疑解惑、排憂解難。 學(xué)生社會實(shí)踐活動開展的具體內(nèi)容與形式根據(jù)不同年級不同學(xué)生的情況而定，主要是切合學(xué)生實(shí)際，量力而行，循序漸進(jìn)，順勢而為。 （一）社會處處是課堂 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生每學(xué)期都要參加一些社會實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)活動，并考察記錄每個學(xué)生活 動情況，計入學(xué)分。按照新課標(biāo)要求和學(xué)校教育實(shí)際，每個假期學(xué)校都要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)活動。校報發(fā)出倡議，相關(guān)處室組織實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生利用假期走進(jìn)社會，深入社區(qū)、廠礦、農(nóng)村等，了解現(xiàn)代社會方方面面的變化，特別是了解家鄉(xiāng)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)方面取得的巨大成就，并身體力行，做一些對社會有益的事情，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛黨、愛社會的高尚情操。學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，撰寫調(diào)查報告或研究性論文，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，圍繞一些實(shí)際問題，在實(shí)踐中分析、檢驗(yàn)、探索、解決，提高自己的研究學(xué)習(xí)能力。 倡議發(fā)出后，班主任積極做好動員工作和活動的具體安排，各學(xué)科老師具
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